Тайминг урока учителя ...

По сути, каждый предмет имеет свои 45 минут. Может и глупо прозвучать, на одном уроке 45 минут длится полчаса, на другом готов длиться 50 или более. Почему? Тогда как на уроке русского языка дети могут угадать тему урока (требование ФГОС) за считанные секунды, то на уроке английского языка, пока дети некоторые моменты поймут, сообразят мысль передать на другом языке, пройдет не одна минута. В целом на так называемый оргмомент надо рассчитывать от 3 до 5 минут. Ещё пять минут оставляем на домашку - надо же толково обьяснить, пока каждый не поймет. И оставить ещё пять минут на финальную рефлексию. Да пару минут на физминутку. На весь урок в чистом виде остается 30-32 минуты.И это всё надо распределить на чистое время для нового материала, для опроса учащихся по пройденной теме .Возникает вопрос: что можно дать за 30 минут учащимся? Много. И мы справляемся. А вот за 30 минут врач обслуживает одного пациента, парикмахер делает прическу одному клиенту... А мы - мы имеем 30 минут на з0 учащихся. И за 30 минут мы обязаны обслужить 30 учащихся, дать им определенные знания качественно. Естественно, мои сравнения примитивны. Но заставляют задуматься. К каким размышлениям Вас приводит данная тема дискуссии, коллеги?