Функциональная грамотность

Функциональная грамотность складывается их нескольких составляющих:

Читательская — чтение и понимание текста (в том числе формулировки задачи, инструкции, вопроса);
Математическая — не только расчеты, но и логичность, структурность мышления;
Естественно-научная — умение объяснять различные явления с научной точки зрения, использовать исследовательские методы;
Финансовая — умение принимать разумные финансовые решения;
Креативное мышление — способность предложить нестандартный и творческий выход из ситуации;
Глобальные компетенции — умение мыслить широко, адаптироваться к новым обстоятельствам, использовать коммуникативные навыки.
Сейчас много времени в школе уделяют функциональной грамотности. Приходят тесты, мы их распечатывает, снимаем основные уроки и проводим тестирование на разные виды грамотности. Вчитайтесь в эти понятия. Не являются ли они повторением того, над чем мы - педагоги работаем на уроке каждого учебного предмета? Если, да, то зачем мы перегружаем учащихся?
Хотелось бы узнать ваше мнение, коллеги!