Открытое письмо составителям олимпиады по русскому языку

Находятся всё же нормальные педагоги, которые могут проанализировать суть предлагаемых детям заданий. Молодец педагог, который написала это письмо. С мнением автора я согласна. Она обращается: "По сути, варианты этого года дискредитируют олимпиадное движение: учителя, которые не могут самостоятельно, без помощи интернета решить ваши задания, чувствуют себя некомпетентными и задаются вопросом, какое отношение всё это имеет к их предмету. Дети, которые не могут самостоятельно, без помощи интернета, решить ваши варианты, чувствуют себя глупыми, а своих учителей начинают считать недостаточно профессиональными – раз они не могут в пятом классе научить их исторической фонетике русского языка.+ Несправедливо, что в самом массовом этапе олимпиады школьники Москвы сталкиваются именно с теми заданиями, которые, во-первых, способны их полностью разочаровать в предмете..."

Я, естественно, не учитель русского. Возможно, я мыслю не так, как должны мыслить об этом учителя русского. Но ко всему этому я не могу относиться нормально. Я беспредельно возмущена. Никогда не думала, что задания по русскому в олимпиадах такие ... бессмысленные... Но есть люди, которые смело стали подавать свои голоса. Молодцы! Там в комментариях тоже стали открываться коллеги. Единственно, что радует, это неравнодушие к этой теме.

При решении олимпиадных заданий случаются казусы: неправильный эталон ответа. Кто в этом виноват? Я считаю, что надо ответственнее относиться к составлению заданий.