425
моих комментариев 9
блогов 3
сообщества 27
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 9
блогов 3
сообщества 27
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Оксана Кузнецова, (на сайте с 26.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
80.42/552
|
151 400
просмотров
|
257
комментариев
|
178
место в рейтинге
|
|
||
Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике.
Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике.
| Информационная карта педагога. | ||
| Личные данные | ||
| Фамилия, имя, отчество | Кузнецова Оксана Леонидовна | |
| Дата рождения | 18 июня 1977 г. | |
| Должность | Учитель обществознания | |
| Образование | ||
| СУЗ | Вологодское высшее педагогическое училище | |
| Дата окончания | 1996 год | |
| Полученная специальность | Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы | |
| Квалификация | Учитель начальных классов, педагог – организатор | |
| Профессиональный путь | ||
| Место работы | МБОУ СМР «Коробицынская ОШ» | |
| Период | С 1996 года | |
| Должность | Учитель начальных классов, учитель физкультуры, обществознания и информатики | |
| Квалификационная категория | Первая квалификационная категория (приказ Департамента образования области от 25.12.2015 № 836-К ) | |
| Общий стаж работы | 20 лет | |
| Педагогический стаж | 20 лет | |
| Стаж работы в данном учреждении | 20 лет | |
| Повышение квалификации | ||
| 1.Учреждение | ГОУ ДПО «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 20.11.2010 г. – 22.12.2010 г. | |
| Название курса | «Применение пакета свободного программного обеспечения» | |
| 2.Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 31.10.2011 г. – 02.11.2011 г. | |
| Название курса | Проблемный семинар «Информационно-методическое сопровождение курса «Экономика региона» в 7-9 классах». | |
| 3. Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 05.12.2011 г. – 07.12.2011 г. | |
| Название курса | Учебный модуль «Информационно-коммуникативная деятельность учащихся на уроках истории и обществознания» | |
| 4. Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 09.10.2013 г. | |
| Название курса | Введение ФГОС ООО в деятельность ОУ (3 модуль «ФГОС основного общего образования: актуальные проблемы введения) | |
| 5. Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 30.12.2013 | |
| Название курса | «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения» (учебный предмет «Физическая культура») | |
| 6. Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 07.10.2014 | |
| Название курса | «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения» (учебный предмет «Информатика») | |
| 7. Учреждение | Департамент образования Вологодской области Автономное образовательное учреждение Вологодской области дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Вологодский институт развития образования» | |
| Дата прохождения | 07.11.2014 | |
| Название курса | «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения» (учебный предмет «Обществознание») | |
| Участие педагогического работника в профессиональных конкурсах | ||
| Районный конкурс «Учитель года – 2012» | Приказ Управления Сямженского муниципального района от 13.03.2012 № 35-пр | |
| Поощрения, награды | ||
| Почетная грамота Управления образования Сямженского муниципального района. | Приказ Управления образования Сямженского муниципального района от 17.08.2011 № 97-пр | |
| Благодарственное письмо оргкомитета Областного конкурса «Лучший предпринимательский проект - 2011» | 19 ноября 2011 г. | |
| Диплом Управления образования Сямженского муниципального района участнику районного конкурса «Учитель года-2012» | Приказ Управления Сямженского муниципального района от 13.03.2012 № 35-пр | |
| Свидетельство участника областного конкурса методических разработок педагогов образовательных учреждений Вологодской области к Всероссийскому уроку Конституции Российской Федерации 1 сентября 2013 года, посвященному 20-летию принятия Конституции РФ. | Сентябрь 2013 год | |
| Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности. | ||
| Сертификат о создании своего персонального сайта http:// nsportal.ru/kuznetsova-oksana-leonidovna |
09.11.2014 г. | |
| Благодарность за активное участие в работе социальной сети работников образования nsportal.ru | 17.02.2015 г. | |
| Диплом участника районного конкурса методических разработок, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. | 2015 год | |
| Сертификат о создании своего персонального сайта http:// infourok.ru/user/kuznecova-oksana-leonidovna |
29.06.2015 г. | |
Раздел 2. Результаты педагогической деятельности
Раздел 2 «Информационно-аналитический отчет результатов педагогической деятельности».
Критерий 2. Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования.
Критерий 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
Критерий 1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.
Форма 1
1.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам учебного года
| Учебный год | Класс | Всего обучающихся (чел.) | Удельный вес численности обучающихся, получивших по итогам учебного года оценки «4» и «5», в общей численности обучающихся (%) | Удельный вес численности обучающихся, получивших по итогам учебного года оценку «2», в общей численности обучающихся (%) |
| 2012-2013 | ||||
| Обществознание | 6 | 4 | 100 | 0 |
| 7 | 4 | 100 | 0 | |
| 8 | 5 | 80 | 0 | |
| 9 | 2 | 50 | 0 | |
| Среднее | 82,5% | 0 | ||
| Информатика и ИКТ | 8 | 5 | 100 | 0 |
| 9 | 2 | 100 | 0 | |
| Среднее | 100% | 0 | ||
| Физическая культура | 5 | 3 | 100 | 0 |
| 6 | 4 | 100 | 0 | |
| 7 | 4 | 100 | 0 | |
| 8 | 5 | 100 | 0 | |
| 9 | 2 | 100 | 0 | |
| Среднее | 100% | |||
| 2013-2014 | ||||
| Обществознание | 6 | 3 | 100 | 0 |
| 7 | 4 | 75 | 0 | |
| 8 | 4 | 25 | 0 | |
| 9 | 5 | 80 | 0 | |
| Среднее | 70% | 0 | ||
| Информатика | 8 | 4 | 100 | 0 |
| 9 | 5 | 80 | 0 | |
| Среднее | 90% | 0 | ||
| Физическая культура | 5 | 8 | 100 | 0 |
| 6 | 3 | 100 | 0 | |
| 7 | 4 | 100 | 0 | |
| 8 | 4 | 100 | 0 | |
| 9 | 5 | 100 | 0 | |
| Среднее | 100% | 0 | ||
| 2014-2015 | ||||
| Обществознание | 6 | 8 | 87,5 | 0 |
| 7 | 3 | 100 | 0 | |
| 8 | 4 | 75 | 0 | |
| 9 | 4 | 75 | 0 | |
| Среднее | 84,4% | 0 | ||
| Информатика и ИКТ | 8 | 4 | 100 | 0 |
| 9 | 4 | 50 | 0 | |
| Среднее | 75% | 0 | ||
| Физическая культура | 5 | 5 | 100 | 0 |
| 6 | 8 | 100 | 0 | |
| 7 | 3 | 100 | 0 | |
| 8 | 4 | 100 | 0 | |
| 9 | 4 | 100 | 0 | |
| Среднее | 100% | 0 |
Средние показатели качества знаний за 3 года:
по обществознанию – 79%,
по информатике и ИКТ – 88%,
по физической культуре – 100%.
Средний показатель за 3 года по всем предметам: 89%
Наглядно динамику качества знаний по данным предметам за 3 года можно проследить в диаграммах.
Доля обучающихся, получивших по итогам учебного года по предмету обществознание за последние 3 года оценку «2», составляет - 0%.
по информатике и ИКТ – 88%,
по физической культуре – 100%.
Средний показатель за 3 года по всем предметам: 89%
Наглядно динамику качества знаний по данным предметам за 3 года можно проследить в диаграммах.
Доля обучающихся, получивших по итогам учебного года по предмету обществознание за последние 3 года оценку «2», составляет - 0%.
1.3. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.
Результаты освоения обучающимися образовательных программ были подтверждены итогами мониторинга, проводимого администрацией учреждения. Цель контрольных работ (тестов) – Проверить качество и прочность знаний учащихся, установить соответствие знаний и умений учащихся требованиям к подготовке по обществознанию.
Форма 2.
| Учебный год | Класс | Всего обучающихся (чел.) | Удельный вес численности обучающихся, получивших по итогам контрольных работ (тестов) положительные оценки, в общей численности обучающихся (%) | Удельный вес численности обучающихся, получивших по итогам контрольных работ (тестов) оценки «4» и «5», в общей численности обучающихся (%) |
| 2012-2013 | 6 | 4 | 100 | 75 |
| Обществознание | 7 | 4 | 100 | 75 |
| 8 | 5 | 100 | 60 | |
| 9 | 2 | 100 | 100 | |
| Среднее | 15 | 100% | 77,5 % | |
| Информатика и ИКТ | 8 | 5 | 100 | 100 |
| 9 | 5 | 100 | 0 | |
| Среднее | 100% | 50% | ||
| Физическая культура | 5 | 3 | 100 | 100 |
| 6 | 4 | 100 | 100 | |
| 7 | 4 | 100 | 100 | |
| 8 | 5 | 100 | 100 | |
| 9 | 2 | 100 | 100 | |
| Среднее | 100 % | 100 % | ||
| 2013-2014 | 6 | 3 | 100 | 100 |
| Обществознание | 7 | 4 | 100 | 75 |
| 8 | 4 | 100 | 100 | |
| 9 | 5 | 100 | 80 | |
| Среднее | 16 | 100% | 88,75% | |
| Информатика и ИКТ | 8 | 4 | 100 | 100 |
| 9 | 5 | 100 | 80 | |
| Среднее | 100% | 90% | ||
| Физическая культура | 5 | 8 | 100 | 100 |
| 6 | 3 | 100 | 100 | |
| 7 | 4 | 100 | 100 | |
| 8 | 4 | 100 | 100 | |
| 9 | 5 | 100 | 100 | |
| Среднее | 100% | 100% | ||
| 2014-2015 | 6 | 8 | 100 | 83 |
| Обществознание | 7 | 3 | 100 | 33 |
| 8 | 4 | 100 | 0 | |
| 9 | 4 | 100 | 75 | |
| Среднее | 19 | 100% | 47, 75% | |
| Информатика и ИКТ | 8 | 4 | 100 | 100 |
| 9 | 4 | 100 | 25 | |
| Среднее | 100% | 62,5% | ||
| Физическая культура | 5 | 5 | 100 | 100 |
| 6 | 8 | 100 | 75 | |
| 7 | 3 | 100 | 100 | |
| 8 | 4 | 100 | 100 | |
| 9 | 4 | 100 | 100 | |
| Среднее | 100% | 95% |
Средние показатели результатов освоения обучающимися образовательных программ за три года:
по обществознанию 100% 73,3%
по информатике и ИКТ 100% 67,5%
по физической культуре 100% 98,3%
Средние показатели за 3 года по всем предметам: 100% 79,7%
Наглядно результаты освоения обучающимися образовательных программ можно проследить на диаграммах.
по обществознанию 100% 73,3%
по информатике и ИКТ 100% 67,5%
по физической культуре 100% 98,3%
Средние показатели за 3 года по всем предметам: 100% 79,7%
Наглядно результаты освоения обучающимися образовательных программ можно проследить на диаграммах.
Критерий 2. Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования.
2.1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам независимой внешней оценки.
Форма 3.
| Учебный год | Вид независимой внешней оценки | Класс | Количество обучающихся, участвовавших в независимой внешней оценке | Средний показатель освоения обучающимися образовательных программ по итогам независимой внешней оценки | Средний региональный показатель |
| 2012-2013 | - | - | - | - | - |
| 2013-2014 | - | - | - | - | - |
| 2014-2015 | - | - | - | - | - |
Независимая внешняя оценка знаний обучающихся за период с 2010 года по 2015 год не проводилась.
Критерий 3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
3.1 Вовлеченность обучающихся в проектную, учебно-исследовательскую деятельность.
Всем известно, что новые знания можно получать от других в готовом виде, а можно добывать самостоятельно. Причем знания, добытые в ходе собственных опытов, наблюдений, экспериментов, выводов и умозаключений, обычно самые прочные. Как правило, они прочнее и глубже, чем сведения, которые получены путем выучивания. Поэтому на своих уроках использую проектный метод и метод исследований.
Привлечение учащихся к проектной деятельности повышает их интерес к учебе, формирует коммуникативные и исследовательские навыки, умение определять проблемы и находить пути их решения. Обучающиеся участвуют в разработке проектов по обществознанию и информатике во время образовательного процесса. Свои работы они представляют и защищают во время уроков (повторительно-обобщающие уроки, уроки закрепления пройденного материала), а также во время проведения Предметных недель.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования включает формирование компетенций в проектной деятельности, поэтому на 2016-2017 учебный год в рабочую программу «Обществознание» 6 класс планирую включить новые проекты.
Кроме запланированных проектов обучающиеся по желанию выполняли проект на тему «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи». С учебно-исследовательскими работами учащиеся выступают на районной краеведческой конференции. Так, в 2014-2015 учебном году, Семёнова Полина заняла 1 место в районной краеведческой конференции «Мир через культуру» с исследовательской работой «Мой прадедушка – участник Великой Отечественной войны» и 1 место с научно-исследовательской работой «Моя семья в судьбе района».
Привлечение учащихся к проектной деятельности повышает их интерес к учебе, формирует коммуникативные и исследовательские навыки, умение определять проблемы и находить пути их решения. Обучающиеся участвуют в разработке проектов по обществознанию и информатике во время образовательного процесса. Свои работы они представляют и защищают во время уроков (повторительно-обобщающие уроки, уроки закрепления пройденного материала), а также во время проведения Предметных недель.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования включает формирование компетенций в проектной деятельности, поэтому на 2016-2017 учебный год в рабочую программу «Обществознание» 6 класс планирую включить новые проекты.
Кроме запланированных проектов обучающиеся по желанию выполняли проект на тему «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи». С учебно-исследовательскими работами учащиеся выступают на районной краеведческой конференции. Так, в 2014-2015 учебном году, Семёнова Полина заняла 1 место в районной краеведческой конференции «Мир через культуру» с исследовательской работой «Мой прадедушка – участник Великой Отечественной войны» и 1 место с научно-исследовательской работой «Моя семья в судьбе района».
Форма 4.
| Учебный год | Класс | Направление деятельности | Наименование проекта, тема исследования | Удельный вес численности обучающихся, вовлеченных в проектную и исследовательскую деятельность, в общей численности обучающихся (%) |
| 2012-2013 | 6 | Учебный проект | Проект " История возникновения денег" | 100% |
| 7 | Учебный проект | Проект «Кто он – подросток?» | 100% | |
| 8 | Учебный проект | Проект «Зачем человеку семья?» | 100% | |
| 9 | Учебный проект | Исследовательский проект "Мои права". | 100% | |
| 2013-2014 | 6 | Учебный проект | Проект " История возникновения денег". | 100% |
| 7 | Учебный проект | Проект «Кто он – подросток?» | 100% | |
| 8 | Учебный проект | Проект «Зачем человеку семья?» | 100% | |
| 9 | Учебный проект | Исследовательский проект "Мои права". | 100% | |
| 2014-2015 | 6 | Моя судьба в судьбе района | Исследовательская работа «Мои прадеды в годы Великой Отечественной войны» | 12,5% |
| 6 | Учебный проект | Проект " История возникновения денег". | 100% | |
| 7 | Учебный проект | Проект «Кто он – подросток?» | 100% | |
| 8 | Учебный проект | Проект «Зачем человеку семья?» | 100% | |
| 9 | Учебный проект | Исследовательский проект "Мои права". | 100% |
Обучаемые мной дети активно (93,2%) участвуют в проектной деятельности, используя разные формы (индивидуальные проекты, групповые проекты). Использование проектов на уроках обществознания – это возможность проявить себя, показать свой результат.
3.2. Участие обучающихся в конкурсных мероприятиях.
Среди всех обучающихся, есть такие, которые испытывают особый интерес к предмету. Чтобы у ребят он не пропал, нужно дать им возможность получить более глубокие знания. Такие обучающиеся ежегодно принимают участие в школьных олимпиадах. Так, за последние 3 года, стабильно 100% обучающихся принимают участие в школьных олимпиадах и занимают призовые места.
А победители школьных олимпиад принимают участие в районных олимпиадах.
Высокая успеваемость и активное участие обучающихся школы в олимпиадах подтверждают устойчивый интерес к предмету.
Кроме олимпиад, обучающиеся активно участвуют в конкурсах школьного и районного уровней.
Совместно с родителями ходим в походы, проводим совместные мероприятия.
Мой класс участвует во всех школьных делах – походы, соревнования, субботники, митинги, спортивные мероприятия, школьные предметные недели и дни. А также активно участвует в районных мероприятиях, что подтверждается наличием грамот.
Форма 5.
| Учебный год | Наименование мероприятия | Уровень (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, межрегиональный, всероссийский, международный) | Сроки проведения | Результат |
| 2011-2012 | I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 7 класс) | Уровень образовательной организации | 09.2012 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 1 |
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 9 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 2 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 9 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 2 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 7 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя - 1 Диплом призера - 1 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 9 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя - 1 |
||
| 2012-2013 | I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 7 класс) | Уровень образовательной организации | 18.11.2012 | Диплом победителя – 2 Диплом призера – 1 |
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 8 класс) | Уровень образовательной организации | 18.11.2012 | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 8 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 7 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 8 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 Диплом призера - 1 |
||
| Легкоатлетический кросс | Муниципальный | 28.09.2012 | Диплом победителя – 1 | |
| Лыжные гонки | Муниципальный | 20.02.2013 | Диплом призера - 1 | |
| Лыжные гонки памяти А.И. Коробицына | Уровень образовательной организации | 12.03.2013 | Диплом победителя – 3 Диплом призера - 3 |
|
| Детская спартакиада «Быстрее. Выше. Сильнее» | Уровень образовательной организации | 28.05.2013 | Диплом победителя – 3 Диплом призера - 3 |
|
| 2013-2014 | I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 7 класс) | Уровень образовательной организации | 17.10.2013 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 2 |
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 8 класс) | Уровень образовательной организации | 17.10.2013 | Диплом победителя – 1 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 9 класс) | Уровень образовательной организации | 17.10.2013 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 2 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 8 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 9 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 7 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 8 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 |
||
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 9 класс) | Уровень образовательной организации | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
||
| Легкоатлетический кросс | Муниципальный | 26.09.2013 | Диплом победителя – 1 | |
| Лыжные гонки памяти А.И. Коробицына | Уровень образовательной организации | 03.2014 | Диплом победителя – 3 Диплом призера - 4 |
|
| Конкурс рисунков и плакатов «Мы за здоровый образ жизни» | Муниципальный | 09. 2013 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 1 |
|
| 2014-2015 | I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 7 класс) | Уровень образовательной организации | 30.09.2014 | Диплом победителя – 1 Диплом призера -2 |
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 8 класс) | Уровень образовательной организации | 30.09.2014 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 2 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (обществознание 9 класс) | Уровень образовательной организации | 30.09.2014 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 1 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 8 класс) | Уровень образовательной организации | 18.09.2014 | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (информатика 9 класс) | Уровень образовательной организации | 18.09.2014 | Диплом победителя -1 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 8 класс) | Уровень образовательной организации | 14.10.2014 | Диплом победителя -1 Диплом призера - 2 |
|
| I этап Всероссийской олимпиады школьников (физическая культура 9 класс) | Уровень образовательной организации | 14.10.2014 | Диплом победителя -1 Диплом призера - 1 |
|
| Лыжные гонки памяти А.И. Коробицына | Уровень образовательной организации | 05.03.2015 | Диплом победителя – 1 Диплом призера - 3 |
Личный вклад в повышение качества образования
Критерий 4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, продуктивное использование новых образовательных технологий.
4.1. Повышение квалификации.
Особое место в деятельности учителя занимает повышение профессионального мастерства. Данная работа включает в себя самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, обмен опытом работы с коллегами. Добиваться стабильных результатов мне позволяет систематическое повышение квалификации и самообразования путем расширения и углубления знаний в предметной области.
4.2. Результаты самообразования.
4.1. Повышение квалификации.
Особое место в деятельности учителя занимает повышение профессионального мастерства. Данная работа включает в себя самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, обмен опытом работы с коллегами. Добиваться стабильных результатов мне позволяет систематическое повышение квалификации и самообразования путем расширения и углубления знаний в предметной области.
Форма 6.
| Учебный год | Образовательная организация, наименование программы, количество часов | Документы (наименование, №, дата выдачи) |
| 2013-2014 | 1) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Вологодский государственный педагогический университет», «Введение ФГОС ООО в деятельность ОУ (3 модуль «ФГОС основного общего образования: актуальные проблемы введения»), 36 часов 2) АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения», 108 часов |
Удостоверение о повышении квалификации, № 297, 09.10.2013 Удостоверение о повышении квалификации, № 8433, 30.12.2013 |
| 2014-2015 | 1) АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения», 108 часов 2) АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», «Введение ФГОС основного общего образования в деятельность образовательного учреждения», 108 часов 3) АОУ ВО ДПО «Вологодский институт развития образования», «Гуманизация воспитательного пространства дополнительного образования детей», 72 часа |
Удостоверение о повышении квалификации, № 6617, 07.10.2014 Удостоверение о повышении квалификации, №8155, 07.11.2014 Удостоверение о повышении квалификации, №452, 18.04.2015 |
4.2. Результаты самообразования.
| Учебный год | Тема самообразования | Планируемый результат | Достигнутый результат |
| 2012-2013 | Применение ИКТ технологий на уроках и во внеурочной деятельности | Воспитывать у детей навыки работы в сети Интернет. Повысить информационную грамотность обучающихся. Оптимизация рабочего времени на уроках и внеурочной деятельности. |
Овладели умением составлять доклады, презентации, памятки, буклеты используя ИКТ технологии. Возросла мотивация к подготовке домашних заданий в виде докладов, сообщений и презентаций. |
| 2013-2014 | Применение ИКТ технологий на уроках и во внеурочной деятельности | Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег. |
1. Провела открытый урок в 7 классе по теме «Образ жизни» на семинаре руководителей школ, членов рабочих групп «Информационное обеспечение введения ФГОС ООО» (28.02.2014) |
| 2014-2015 | Применение ИКТ технологий на уроках и во внеурочной деятельности | Выступление на педагогическом совете по теме самообразования. Сбор банка готовой тематической печатной и электронной продукции, изготовленной обучающимися по разным темам (буклеты, памятки, листовки, презентации к урокам (д/з)) |
Выступление с сообщением по теме «Применение ИКТ технологий на уроках и во внеурочной деятельности» (Протокол №3, от 30.01.2015) Обучающимися изготовлены буклеты: «Мы против курения!», «Права ребенка», «Мы за здоровый образ жизни». Памятки: «Памятка-листовка для родителей по пожарной безопасности» «Памятка для детей по ПДД» |
4.3. Применение современных педагогических технологий, в том числе ИКТ.
Осуществление учебного процесса в современных условиях требует от учителя широкого кругозора в области уверенного владения современными педагогическими технологиями, развитых дидактических умений, технологической культуры, рефлексивных и прогностических способностей, навыков работы с информационно-компьютерной техникой.
Еще в 2005 году в Вологодском государственном техническом университете прошла курсы по программе «Информационные технологии в библиотечном деле» (как школьный библиотекарь).
С тех пор, вот уже 10 лет, как осваиваю информационные технологии. В нашей школе есть кабинет информатики, в моём кабинете установлен плазменный телевизор с функцией подключения к компьютеру и Интернету. Поэтому практически все уроки провожу с использованием компьютера. На уроках обществознания использую Интернет-ресурсы, обучающие компьютерные программы, свои электронные методические разработки (презентации, тесты) и материалы коллег.
Стараюсь привлечь к использованию ИКТ и самих обучающихся. Получив домашнее задание, обучающиеся могут подготовить его в виде реферата, доклада, сообщения, или компьютерной презентации. В итоге получаются интересные, запоминающиеся работы: презентации с музыкальным, звуковым или видео-сопровождением. Презентации, подготовленные учащимися, я использую как на уроках обществознания, так и на тематических классных часах, некоторыми презентациями пользуются воспитатели д/сада и учителя начальных классов («Домашние животные» со звуковым сопровождением, «Животные леса» со звуковым сопровождением, «Животные Красной книги Вологодской области» и т.д.).
Здоровьесберегающие технологии. Цель - Охрана здоровья и пропаганда здорового образа жизни, знание и соблюдение норм здорового образа жизни (физкультминутки, световой режим, оздоровительные мероприятия и т.д.), создание благоприятного психологического климата, мотивация учащихся к учебной деятельности, использование различных видов учебной деятельности. Результатами применения этой технологии является: снижение утомляемости обучающихся, профилактика заболеваний опорно-двигательной системы и органов зрения.
Информационно-комуникационные технологии. Цель - повышение эффективности и качества обучения по предмету. Мною было проведено анкетирование обучающихся 6-9 классов и их родителей с целью выявления пользы (или вреда) использования компьютера на уроках и во внеурочной деятельности. Анкетирование показало, что у 89% семей есть дома компьютер, ноутбук или планшет. Из них 80% используют компьютер для подготовки ребёнком домашнего задания. На вопрос, необходимо ли использование компьютерной техники на уроках и во внеурочной деятельности в школе – 100% родителей ответили обязательно. На взгляд родителей использование учителем на уроках компьютера дает (из предложенных вариантов ответов):
сокращение времени при выработке технических навыков учащихся – 70%;
достигается оптимальный темп работы ученика – 85%;
легко достигается уровневая дифференциация обучения – 75%;
100% обучающихся на вопрос, необходимо ли использование компьютера на уроках, ответили обязательно.
На вопрос «Чем нравятся уроки с использованием компьютера» обучающиеся ответили:
- легче запоминается новая тема;
- при проверке д/з меньше волнуюсь;
- наглядности больше;
Хочется отметить, что использование ИКТ в обучении детей дает положительные результаты:
- вызывает интерес детей к изучению обществознания и информатики,
- помогает обеспечивать на уроке активную самостоятельную деятельность учеников,
- помогает постоянно следить за усвоением знаний, и своевременно оказывать им необходимую помощь и учитывать индивидуальные особенности учащихся, так как компьютерная программа предусматривает выполнение заданий различных уровней сложности.
Применение ИКТ технологий отражено в анкетах обучающихся и в сценарии мероприятия «Назад в прошлое» (презентация, музыкальное сопровождение, видеоролик).
Используемую технологию критического мышления, а именно – синквейн, кластер – можно проследить в работах обучающихся к разным темам уроков.
Форма 8.
| Учебный год | Наименование технологии | Периодичность применения | Результат |
| 2012-2013 |
Информационно-коммуникационные технологии Проектный метод Здоровьесберегающие технологии |
В системе В системе Ежедневно |
Расширение возможностей использования наглядного материала на уроках; Повышение уровня мотивации к изучению предмета; Рациональная организация учебного времени; Развитие творческих, познавательных способностей обучающихся; Повышение результативности работы учащихся на уроках, меньшая утомляемость. |
| 2013-2014 |
Информационно-коммуникационные технологии Проектный метод |
В системе В системе |
Расширение возможностей использования наглядного материала на уроках; Повышение уровня мотивации к изучению предмета; Рациональная организация учебного времени; Развитие творческих, познавательных способностей обучающихся; |
| 2014-2015 | Технология критического мышления: - кластер - синквейн |
В системе |
Развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и т.п.). |
Благодаря использованию данных технологий, мне удаётся значительно повысить качество знаний учащихся (среднее качество знаний за 3 года по обществознанию 79%, по информатике – 88%), сделать процесс обучения более интересным, рационально использовать учебное время.
Участие в работе методических объединений
Критерий 5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной, инновационной.
5.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений.
Участие в работе предметных МО, в работе педагогических советов способствует профессиональному росту учителя. Поэтому ежегодно бываю на районных предметных МО, выступаю с докладами на педагогических советах в своей школе.
Форма 9
5.1. Участие в работе методических (профессиональных) объединений.
Участие в работе предметных МО, в работе педагогических советов способствует профессиональному росту учителя. Поэтому ежегодно бываю на районных предметных МО, выступаю с докладами на педагогических советах в своей школе.
Форма 9
| Учебный год | Наименование методического (профессионального) объединения | Уровень (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный) | Содержание и форма участия, вклад педагогического работника в решение поставленных вопросов |
| 2010-2011 | Педагогический совет школы | Уровень образовательной организации | Выступление с сообщением по теме «Использование ИКТ в работе школьной библиотеки» (Протокол №2, от 27.01.11) Выступление с сообщением по теме «Приемы повышения интереса к учебному материалу» (Протокол №8, от 15.04.11) |
| 2011-2012 | Педагогический совет школы | Уровень образовательной организации | Выступление с сообщением по теме «Компетентностный подход в обучении обществознания как средство формирования активной гражданской позиции обучающихся» (Протокол №3, от 30.12.11) |
| 2014-2015 | РМО учителей физической культуры | Муниципальный | Обобщение опыта работы по теме «Применение нетрадиционных форм на уроках физической культуры» (Протокол от 26.08.2015) |
Разработка программно-методического сопровождения
5.2. Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса.
Форма 10
Форма 10
| Учебный год | Наименование программных (методических, дидактических) материалов | Сроки разработки (внесения изменений) | Самостоятельно / в соавторстве | Наличие справки (рецензии, выписки из приказа, выписки из протокола заседания) |
| 2012-2013 | Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс Рабочая программа по информатике 8-9 класс |
август 2012 август 2012 август 2012 |
В соавторстве В соавторстве В соавторстве |
Принято на педагогическом совете № 1 от 28.08.12 |
| 2013-2014 | Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс Рабочая программа по информатике 8-9 класс |
август 2013 август 2013 август 2013 |
В соавторстве В соавторстве В соавторстве |
Принято на педагогическом совете № 1 от 30.08.13 |
| 2014-2015 | Рабочая программа по обществознанию 6-9 классы Рабочая программа по физической культуре 5-9 класс Рабочая программа по информатике 8-9 класс |
август 2014 август 2014 август 2014 |
В соавторстве В соавторстве В соавторстве |
Принято на педагогическом совете № 1 от 29.08.14 |
Участие в профессиональных конкурсах
5.3. Участие в профессиональных конкурсах (очно, заочно, дистанционно)
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. В связи с этим требуется поиск таких форм и методов работы, которые будут способствовать повышению уровня педагогической компетентности каждого учителя и педагогического коллектива в целом, оказанию реальной помощи педагогам в развитии их мастерства как комплекса профессиональных знаний и умений.
По моему мнению, среди таких форм, получивших признание в педагогическом сообществе, существенная роль принадлежит конкурсам профессионального мастерства.
Форма 11
В настоящее время в России идет становление новой системы образования. В связи с этим требуется поиск таких форм и методов работы, которые будут способствовать повышению уровня педагогической компетентности каждого учителя и педагогического коллектива в целом, оказанию реальной помощи педагогам в развитии их мастерства как комплекса профессиональных знаний и умений.
По моему мнению, среди таких форм, получивших признание в педагогическом сообществе, существенная роль принадлежит конкурсам профессионального мастерства.
Форма 11
| Учебный год | Наименование мероприятия | Уровень (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, межрегиональный, всероссийский, международный) | Сроки проведения | Результат |
| 2011-2012 | Конкурс «Лучший предпринимательский проект – 2011» |
Региональный | 19 ноября 2011 г | Благодарственное письмо за подписью заместителя начальника Департамента образования В.К. Голованова «За подготовку участников конкурса, за креативность и творческий подход к работе в современных социально-экономических условиях, за понимание и внимательное отношение к детям» |
| Конкурс «Учитель года-2012» | муниципальный | 3-4 марта 2012 года | Диплом участника (Приказ Управления образования №35-пр от 13.03.2012 года) |
|
| 2013-2014 | Конкурс методических разработок к Всероссийскому уроку Конституции РФ, посвященному 20-летию принятия Конституции РФ. | Региональный | сентябрь 2013 года | Сертификат участника |
| 2014-2015 | Районный конкурс методических разработок, посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг Всероссийская Педагогическая Видеоконференция «Аттестация педагогических работников образовательных учреждений» |
Муниципальный Всероссийский |
апрель 2015 года 20.11.2014 года |
Диплом участника Диплом участника |
| 2016-2017 | Конкурс «Любимый учитель» | Школьный этап областной акции | 23.09.2016 | Сертификат победителя |
Профессионально-общественная деятельность
5.4. Профессионально-общественная деятельность.
Форма 12
Форма 12
| Учебный год | Наименование мероприятия | Уровень (уровень образовательной организации, муниципальный, региональный, межрегиональный, всероссийский, международный) | Сроки проведения | Форма и результат |
| 2013-2014 | Семинар классных руководителей 5-9 классов "Гражданско-патриотическое воспитание" | муниципальный | 21.10.2013 | Разработчик урока в соавторстве Урок Мужества, посвященный подвигу А.И. Коробицына «Есть память, которой не будет забвенья» |
| 2014-2015 | I этап Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 7,9 класс I этап Всероссийской олимпиады школьников |
уровень образовательной организации уровень образовательной организации |
Май 2014 04.09.2014 |
Разработчик заданий Приказ №130 от 11.08.2014 об утверждении предметно-методической комиссии. Член жюри Приказ №34/1 от 04.09.2014 |
| 2015-2016 | Всероссийская олимпиада школьников по обществознанию 7,9 класс |
уровень образовательной организации | Май 2015 | Разработчик заданий Приказ №174 от 16.09.2015 об утверждении предметно-методической комиссии. |
Районный конкурс "Учитель года-2012"
Комментарии (257)
#1 Jксана Леонидовна, В профессиональный праздник – День учителя – хочется пожелать, чтобы все ваши ученики – сегодняшние и бывшие, понимали, сколь важна ваша роль в их успехе и карьере. Чтобы ваши школьники не просто послушно выполняли домашние задания, а выполняли их потому, что им очень хочется знать ваш предмет. Чтобы вы чувствовали гордость за своих учеников. А дома – отдыхали бы от души, и вам бы снова хотелось в школу.
Еще желаю Вам аккуратных тетрадок, ухоженных классов, нескучных уроков, понимающих коллег, поменьше проверок, побольше улыбок и цветов.
Пусть работа не приносит вам усталости. Будьте мудрыми и справедливыми, и пусть ваш учительский талант сможет реализоваться в полной мере. Хороших, добрых, творческих вам учеников!
Валентина Фролова, дата: 03.10.2015 в 19:43
#2 оксана Леонидовна!Дорогие, заслуженные наши педагоги, с всемирным днем учителя вас! Пусть ваше нелегкое, но такое незаменимое дело, ценится, уважается и щедро вознаграждается. Пусть крупицы знаний, из которых вырастает полноценный умственный багаж, прочно оседают в головах наших способных детей. Пусть ваш досуг — это не только проверка тетрадок и написание методик, но и личная, насыщенная жизнь. Отличного самочувствия и простого человеческого счастья!
Марина Куприянович, дата: 03.10.2015 в 17:39
#3 оксана Леонидовна,От всей души я поздравляю Вас с одним из важнейших для всех праздником – 1-м сентября! После длительного перерыва начинаются нелегкие будни, ждут звонки, уроки, переменки, новые темы, контрольные, проверка тетрадей… И пусть кому-то такая работа покажется однообразной и даже скучной, но мы знаем, что труд этот благороден, труд нужен и востребован. Учить детей нелегко, а порой и очень сложно, но для учителя, в сердце которого живет любовь к детям и желание дать им новые знания, это самая приятная работа на свете! Желаю Вам энтузиазма, стремления внедрять новые техники и приемы, желания объяснять, наставлять и напутствовать. И пусть ученики всегда отвечают Вам благодарностью!
Валентина Фролова, дата: 01.09.2015 в 12:02
#4 Оксана Леонидовна, предлагаю ознакомиться с подвигами "наших братьев меньших" и улыбнуться им. Буду рада Вашим комментариям. Блог "Всемирный день кошек" uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2060
Гульнара Айтуганова, дата: 04.08.2015 в 13:44
#5 Оксана Леонидовна, человек - хозяин единственной живой планеты - Земля, который должен быть добрым и заботливым! Предлагаю Вашему вниманию блог "Всемирный день борьбы за запрещение ядерного оружия (День Хиросимы)" uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2053 Ваш комментарий очень важен.
Гульнара Айтуганова, дата: 02.08.2015 в 17:05
#6 оксана Леонидовна, Что о дружбе говорить? У каждого из нас есть свои представления о ней. Но одно объединяет: дружба это самое светлое чувство, с которого всё начинается. Даже любовь. И именно сегодня, в Международный день дружбы, давайте позвоним друзьям и признаемся им в любви!
Елена Маратовна Онищук, дата: 30.07.2015 в 11:16
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 … 41 42 43 Туда Последняя