17
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Вера Лопатина, (на сайте с 15.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 9 лет назад
Рейтинг:
19.31/201
61 516
просмотров
|
139
комментариев
|
823
место в рейтинге
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Шатровская начальная общеобразовательная школа»
«Шатровская начальная общеобразовательная школа»
Общий план методической работы учителя – логопеда
на 2014-2015 учебный год.
на 2014-2015 учебный год.
Автор - составитель: Лопатина В.Г.
Обследование устной и письменной речи обучающихся.
В начале года (с 1 по 15 сентября) проводится диагностическая работа с обучающимися, которая позволяет квалифицировать речевые нарушения каждого ребёнка. Результаты обследования отмечаются в индивидуальных речевых картах. Записи в речевых картах делаются полные, заключения логопеда должны быть аргументированные. Делаются выводы о степени речевых нарушений каждого ребёнка, подбираются методы и формы работы с детьми. Формируются группы в зависимости от степени речевого развития ребёнка. Составляется план работы с детьми каждой группы на перспективу. При поурочном планировании определяются конкретные образовательные и коррекционно – развивающие цели на каждое занятие, через реализацию которых решаются и воспитательные задачи, закладываемые в его содержание.
1 .Провести углублённое обследование обучающихся первых классов для зачисления в логопедический пункт. 02.09 –14.09
2. Выявить обучающихся для зачисления на логопедические занятия в следующем учебном году (побеседовать с учителями, проанализировать письменные работы, обращая особое внимание на вновь прибывших обучающихся)
15.05-30.05.
3. Изучение медицинских карт обучающихся, зачисленных в логопункт. 14.09 До 1.11.4.
4. Заполнение речевых карт на обучающихся, зачисленных в логопункт.
14. 09 До 1. 11.
Комплектование логопедических групп и планирование коррекционной работы. 1. Сформировать группы по речевым дефектам в соответствии с Инструктивно- методическим письмом « О работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе».
Обследование устной и письменной речи обучающихся.
В начале года (с 1 по 15 сентября) проводится диагностическая работа с обучающимися, которая позволяет квалифицировать речевые нарушения каждого ребёнка. Результаты обследования отмечаются в индивидуальных речевых картах. Записи в речевых картах делаются полные, заключения логопеда должны быть аргументированные. Делаются выводы о степени речевых нарушений каждого ребёнка, подбираются методы и формы работы с детьми. Формируются группы в зависимости от степени речевого развития ребёнка. Составляется план работы с детьми каждой группы на перспективу. При поурочном планировании определяются конкретные образовательные и коррекционно – развивающие цели на каждое занятие, через реализацию которых решаются и воспитательные задачи, закладываемые в его содержание.
1 .Провести углублённое обследование обучающихся первых классов для зачисления в логопедический пункт. 02.09 –14.09
2. Выявить обучающихся для зачисления на логопедические занятия в следующем учебном году (побеседовать с учителями, проанализировать письменные работы, обращая особое внимание на вновь прибывших обучающихся)
15.05-30.05.
3. Изучение медицинских карт обучающихся, зачисленных в логопункт. 14.09 До 1.11.4.
4. Заполнение речевых карт на обучающихся, зачисленных в логопункт.
14. 09 До 1. 11.
Комплектование логопедических групп и планирование коррекционной работы. 1. Сформировать группы по речевым дефектам в соответствии с Инструктивно- методическим письмом « О работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе».
- Фонетический дефект. С 15.09
- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. С 15.09
- Нарушение письменной речи, обусловленное фонетико-фонематическим( фонематическим) недоразвитием. С 15.09
- Нарушение письменной речи, обусловленное общим недоразвитием речи. С 15.09
- Общее недоразвитие речи. С 15.09
2. Планирование групповой и индивидуальной коррекционной работы, утверждение
и согласование планов с администрацией О. У. и учителями начальной школы.
До 01. 10
Взаимодействие с педагогами ОУ.
1. Совместная консультативная помощь логопеда и психолога О У обучающимся, имеющими затруднения в учёбе. В течение года.
и согласование планов с администрацией О. У. и учителями начальной школы.
До 01. 10
Взаимодействие с педагогами ОУ.
1. Совместная консультативная помощь логопеда и психолога О У обучающимся, имеющими затруднения в учёбе. В течение года.
2. Проведение консультаций для педагогов.
В течение года.
3. Поддержка контактов с учителями, логопедами, детскими садами, други-ми ОУ района.
В течение года.
4. Направление нуждающихся обучающихся на консультации к врачам-специалистам и на
ПМПК.
В течение года.
5. Посещение уроков учителей школы с целью выявления речевых проблем обучающихся, контроля за использованием рекомендаций логопеда учителями на уроках.
В течение года.
6. Информирование учителей начальных классов о задачах и содержании работы логопеда и о продвижении детей в преодолении речевых недостатков.
В течение года.
7. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих в интегрированном режиме.
В течение года.
8. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В течение года.
9. Выступления на МО и РМО учителей начальных классов.
В течение года.
10. Выступления на педсовете.
В течение года.
11. Представление на педсовете годового отчёта о результатах работы.
Май
Взаимодействие с родителями обучающихся.
В течение года.
3. Поддержка контактов с учителями, логопедами, детскими садами, други-ми ОУ района.
В течение года.
4. Направление нуждающихся обучающихся на консультации к врачам-специалистам и на
ПМПК.
В течение года.
5. Посещение уроков учителей школы с целью выявления речевых проблем обучающихся, контроля за использованием рекомендаций логопеда учителями на уроках.
В течение года.
6. Информирование учителей начальных классов о задачах и содержании работы логопеда и о продвижении детей в преодолении речевых недостатков.
В течение года.
7. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих в интегрированном режиме.
В течение года.
8. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В течение года.
9. Выступления на МО и РМО учителей начальных классов.
В течение года.
10. Выступления на педсовете.
В течение года.
11. Представление на педсовете годового отчёта о результатах работы.
Май
Взаимодействие с родителями обучающихся.
- Выступить на родительских собраниях в первых классах с беседой « Речевые недостатки у первоклассников». Анкетирование родителей. Сентябрь
- Проведение индивидуальных консультаций с родителями. Рекомендации по выполнению домашнего задания. В течение года.
- Поддерживать постоянную взаимосвязь с родителями, привлекать их к работе по исправлению нарушений речи у своих детей. Объяснять необходимость осуществления контроля за выполнением заданий логопеда. В течение года.
- Оформление уголка «Вам, родители»: информация; советы; консультации.
В течение года.
- Проконсультировать родителей о достижениях детей. Дать задание на лето. Май
- Написать статьи в районную газету «Сельская новь» о нарушениях устной и письменной речи и о том, что могут сделать родители для их преодоления. В течение года.
Мероприятия по улучшению оснащённости логопедического пункта учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.
1. Изготовление пособий. В течение года.
2. Обновление оформления речевых и коррекционно-развивающих зон в кабинете.
В течение года.
3. Создание презентаций.
В течение года.
Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда.
1. Принимать участие в проводимых в районе днях науки.
Октябрь.
2. Принимать участие в работе М.О.и Р.М.О. учителей начальных классов, заседаний
педагогического совета. В течение года.
3. Приобретение новейшей логопедической литературы, сканирование
материалов из разных источников.
По мере выхода.
4. Оформление подписки, чтение журналов «Школьный логопед», «Логопед», «Начальная школа».
В течение года.
5. Принять участие в фестивале медиауроков.
Декабрь.
6.Участвовать в конкурсах педагогического творчества. В течение года.
7.Принять участие в школьном марафоне открытых уроков. Февраль.
Комментарии (139)
#1 Пусть в Новом году вместе с каждой снежинкой к Вашим ногам падает счастье, успех и удача. Желаю, чтобы в Ваш дом по самую крышу намело добра, достатка и благополучия. Пусть Вашу жизнь согревает верная любовь и крепкая дружба. С НОВЫМ ГОДОМ, Вера Георгиевна!
Татьяна Максимец, дата: 31.12.2014 в 22:32
#2 Вера Георгиевна! Последняя денечки декабря, И в доме пахнет мандаринкой. Спешит к нам Новогодняя Пора И елочку украсив серпантинкой, Пойдем готовиться ко встрече. На стол накрыв, шампанское налито И в этот новогодний вечер, Все грустное и старое забыто. Ведь скоро Новый год грядет, А за окном мороз и вьюга. И пусть он счастья принесет, Мы поздравления принимаем друг от друга. Нарядим вместе елочку www.playcast.ru/uploads/2014/12/17/11145840.swf
Ирина Матюшина, дата: 30.12.2014 в 21:42
#3 В Новый год желаю Вам,
Верить людям, их словам,
Чтобы в мыслях было ясно,
Чтобы жизнь была прекрасна.
Добиваться и мечтать,
Никогда не отступать.
Желаю светлых начинаний,
Прекрасных жизненных побед,
Оптимистических ожиданий,
Счастливых дней и долгих лет!!!Мой Вам "+"!!
Тамара Спиридонова, дата: 30.12.2014 в 13:11
#4 Вера Георгиевна! Поздравляю Вас с наступающим Новым годом!Пусть все, что радует и греет
Перенесется в Новый год,
И ветер перемен навеет
Судьбы счастливый поворот.
Так с Новым Годом! С Новым Счастьем!
Пусть будут с Вами навсегда
Любовь родных, друзей участье
И мир на долгие года!
Александра Зорина, дата: 27.12.2014 в 19:50
#5 На пороге год Овечки,
Год удач! Конец невзгод!
Ну, а значит, есть причина
Проводить Лошадки год!
Что сулит нам Год идущий?
Овечки благодушной год??
А ему всегда присущий
Долгожданный поворот!
Он сулит нам Перемены
Добрый, светлый, знатный год,
Мы надеемся и верим
Что он нас не подведет!!
Юлия Пасынок, дата: 27.12.2014 в 15:29
#6 Вера Георгиевна!
Пусть Овечка в этот год
Много счастья принесет!
Сколько снега за окном,
Столько теплоты в ваш дом!
Сколько лампочек в гирлянде,
Столько радости во взгляде!
Сколько пузырьков в фужере,
Столько же удачи в деле!
Сколько за столом гостей,
Столько радостных вестей!
Сколько праздничных одежд,
Столько сбывшихся надежд!
И мой плюсик для Вас)
Сергей Кириевский, дата: 27.12.2014 в 14:10
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Туда Последняя