17
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Вера Лопатина, (на сайте с 15.07.2013 г.)
Был(а) на сайте 9 лет назад
Рейтинг:
19.31/201
61 350
просмотров
|
139
комментариев
|
823
место в рейтинге
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Шатровская начальная общеобразовательная школа»
«Шатровская начальная общеобразовательная школа»
Общий план методической работы учителя – логопеда
на 2014-2015 учебный год.
на 2014-2015 учебный год.
Автор - составитель: Лопатина В.Г.
Обследование устной и письменной речи обучающихся.
В начале года (с 1 по 15 сентября) проводится диагностическая работа с обучающимися, которая позволяет квалифицировать речевые нарушения каждого ребёнка. Результаты обследования отмечаются в индивидуальных речевых картах. Записи в речевых картах делаются полные, заключения логопеда должны быть аргументированные. Делаются выводы о степени речевых нарушений каждого ребёнка, подбираются методы и формы работы с детьми. Формируются группы в зависимости от степени речевого развития ребёнка. Составляется план работы с детьми каждой группы на перспективу. При поурочном планировании определяются конкретные образовательные и коррекционно – развивающие цели на каждое занятие, через реализацию которых решаются и воспитательные задачи, закладываемые в его содержание.
1 .Провести углублённое обследование обучающихся первых классов для зачисления в логопедический пункт. 02.09 –14.09
2. Выявить обучающихся для зачисления на логопедические занятия в следующем учебном году (побеседовать с учителями, проанализировать письменные работы, обращая особое внимание на вновь прибывших обучающихся)
15.05-30.05.
3. Изучение медицинских карт обучающихся, зачисленных в логопункт. 14.09 До 1.11.4.
4. Заполнение речевых карт на обучающихся, зачисленных в логопункт.
14. 09 До 1. 11.
Комплектование логопедических групп и планирование коррекционной работы. 1. Сформировать группы по речевым дефектам в соответствии с Инструктивно- методическим письмом « О работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе».
Обследование устной и письменной речи обучающихся.
В начале года (с 1 по 15 сентября) проводится диагностическая работа с обучающимися, которая позволяет квалифицировать речевые нарушения каждого ребёнка. Результаты обследования отмечаются в индивидуальных речевых картах. Записи в речевых картах делаются полные, заключения логопеда должны быть аргументированные. Делаются выводы о степени речевых нарушений каждого ребёнка, подбираются методы и формы работы с детьми. Формируются группы в зависимости от степени речевого развития ребёнка. Составляется план работы с детьми каждой группы на перспективу. При поурочном планировании определяются конкретные образовательные и коррекционно – развивающие цели на каждое занятие, через реализацию которых решаются и воспитательные задачи, закладываемые в его содержание.
1 .Провести углублённое обследование обучающихся первых классов для зачисления в логопедический пункт. 02.09 –14.09
2. Выявить обучающихся для зачисления на логопедические занятия в следующем учебном году (побеседовать с учителями, проанализировать письменные работы, обращая особое внимание на вновь прибывших обучающихся)
15.05-30.05.
3. Изучение медицинских карт обучающихся, зачисленных в логопункт. 14.09 До 1.11.4.
4. Заполнение речевых карт на обучающихся, зачисленных в логопункт.
14. 09 До 1. 11.
Комплектование логопедических групп и планирование коррекционной работы. 1. Сформировать группы по речевым дефектам в соответствии с Инструктивно- методическим письмом « О работе учителя – логопеда при общеобразовательной школе».
- Фонетический дефект. С 15.09
- Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. С 15.09
- Нарушение письменной речи, обусловленное фонетико-фонематическим( фонематическим) недоразвитием. С 15.09
- Нарушение письменной речи, обусловленное общим недоразвитием речи. С 15.09
- Общее недоразвитие речи. С 15.09
2. Планирование групповой и индивидуальной коррекционной работы, утверждение
и согласование планов с администрацией О. У. и учителями начальной школы.
До 01. 10
Взаимодействие с педагогами ОУ.
1. Совместная консультативная помощь логопеда и психолога О У обучающимся, имеющими затруднения в учёбе. В течение года.
и согласование планов с администрацией О. У. и учителями начальной школы.
До 01. 10
Взаимодействие с педагогами ОУ.
1. Совместная консультативная помощь логопеда и психолога О У обучающимся, имеющими затруднения в учёбе. В течение года.
2. Проведение консультаций для педагогов.
В течение года.
3. Поддержка контактов с учителями, логопедами, детскими садами, други-ми ОУ района.
В течение года.
4. Направление нуждающихся обучающихся на консультации к врачам-специалистам и на
ПМПК.
В течение года.
5. Посещение уроков учителей школы с целью выявления речевых проблем обучающихся, контроля за использованием рекомендаций логопеда учителями на уроках.
В течение года.
6. Информирование учителей начальных классов о задачах и содержании работы логопеда и о продвижении детей в преодолении речевых недостатков.
В течение года.
7. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих в интегрированном режиме.
В течение года.
8. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В течение года.
9. Выступления на МО и РМО учителей начальных классов.
В течение года.
10. Выступления на педсовете.
В течение года.
11. Представление на педсовете годового отчёта о результатах работы.
Май
Взаимодействие с родителями обучающихся.
В течение года.
3. Поддержка контактов с учителями, логопедами, детскими садами, други-ми ОУ района.
В течение года.
4. Направление нуждающихся обучающихся на консультации к врачам-специалистам и на
ПМПК.
В течение года.
5. Посещение уроков учителей школы с целью выявления речевых проблем обучающихся, контроля за использованием рекомендаций логопеда учителями на уроках.
В течение года.
6. Информирование учителей начальных классов о задачах и содержании работы логопеда и о продвижении детей в преодолении речевых недостатков.
В течение года.
7. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих в интегрированном режиме.
В течение года.
8. Участие в заседаниях проблемной группы учителей, работающих с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В течение года.
9. Выступления на МО и РМО учителей начальных классов.
В течение года.
10. Выступления на педсовете.
В течение года.
11. Представление на педсовете годового отчёта о результатах работы.
Май
Взаимодействие с родителями обучающихся.
- Выступить на родительских собраниях в первых классах с беседой « Речевые недостатки у первоклассников». Анкетирование родителей. Сентябрь
- Проведение индивидуальных консультаций с родителями. Рекомендации по выполнению домашнего задания. В течение года.
- Поддерживать постоянную взаимосвязь с родителями, привлекать их к работе по исправлению нарушений речи у своих детей. Объяснять необходимость осуществления контроля за выполнением заданий логопеда. В течение года.
- Оформление уголка «Вам, родители»: информация; советы; консультации.
В течение года.
- Проконсультировать родителей о достижениях детей. Дать задание на лето. Май
- Написать статьи в районную газету «Сельская новь» о нарушениях устной и письменной речи и о том, что могут сделать родители для их преодоления. В течение года.
Мероприятия по улучшению оснащённости логопедического пункта учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом.
1. Изготовление пособий. В течение года.
2. Обновление оформления речевых и коррекционно-развивающих зон в кабинете.
В течение года.
3. Создание презентаций.
В течение года.
Мероприятия по повышению квалификации учителя-логопеда.
1. Принимать участие в проводимых в районе днях науки.
Октябрь.
2. Принимать участие в работе М.О.и Р.М.О. учителей начальных классов, заседаний
педагогического совета. В течение года.
3. Приобретение новейшей логопедической литературы, сканирование
материалов из разных источников.
По мере выхода.
4. Оформление подписки, чтение журналов «Школьный логопед», «Логопед», «Начальная школа».
В течение года.
5. Принять участие в фестивале медиауроков.
Декабрь.
6.Участвовать в конкурсах педагогического творчества. В течение года.
7.Принять участие в школьном марафоне открытых уроков. Февраль.
Комментарии (139)
#1 Вера Георгиевна, Вот и наступил веселый и долгожданный – Новый год. Этот день принес нам не только много позитивных эмоций, но и веру в то, что в 2016 году все будет намного лучше, чем в предыдущем. Ведь в Новый год сбываются все желания! Вы отправили своим самым близким людям новогодние поздравления с наступающим 2016 годом в стихах, в которых написали самые добрые и теплые слова. Все эти слова обязательно сбудутся и в следующем году, И ваши родные и друзья будут самыми счастливыми!
Тамара Спиридонова, дата: 04.01.2016 в 11:42
#2 Вера Георгиевна! Вот и подходит к концу 2015 год. Возможно, Вы запомните этот год как период активной работы, а может для Вас 2015-й - год новых открытий, может в этом году Вы одержали еще одну личную победу. В любом случае, 2015 год все мы прожили не зря. Мы смотрим вперед с оптимизмом и верой в лучшее и благодарим всех, кто был в 2015 году с нами: наших любимых, родных и близких, всех наших дорогих друзей! Хочу пожелать Вам здоровья, оптимизма и благополучия! Будьте счастливы и здоровы, любите и будьте любимыми! Открывайте для себя новые горизонты и берегите все лучшее, что уже успели приобрести! С наступающим Новым, 2016, годом Вас!
Марина Куприянович, дата: 29.12.2015 в 16:46
#3 Вера Георгиевна,до Нового 2016 года осталось совсем немного! Последняя рабочая неделя в этом году не может ни радовать, ведь впереди у нас целых десять дней радости, веселья, общения с родными и друзьями! Я желаю Вам в эту неделю поменьше заниматься работой (чтобы она была максимально комфортной для Вас), а побольше подготовкой к праздникам! Нарядите ёлку, украсьте дом, напишите план новогодних мероприятий. И все школьные дела, а у учителей всегда в конце четверти особенно много дел, решаться легко и быстро. Успешного Вам окончания первого полугодия, дорогие педагоги!
Марина Куприянович, дата: 22.12.2015 в 22:48
#4 Вера Георгиевна!Сегодня самый добрый и душевный праздник на свете — День матери! Нет ничего роднее в целом мире, чем голос мамы! Так позвольте в день почтения всех матерей пожелать Вам много детского тепла, любви и взаимопонимания. Пусть Ваша душа сверкает ярче всяких звезд, и не стареет со временем! Храните и дарите свое тепло Вашим детям, родным и близким, и пусть оно откликнется Вам здоровьем и уютом!
Марина Куприянович, дата: 29.11.2015 в 11:28
#5 Вера Георгиевна, с днем матери спешу поздравить всех, кого зовут прекрасным словом “мама”. Пусть в жизни вам сопутствует успех, поклон вам, уважение и слава! Пусть ваши исполняются мечты, и дарят вам улыбки дети снова. Вы – гордость нашей доблестной страны, любимы будьте, счастливы, здоровы!
Елена Фотеева, дата: 28.11.2015 в 15:26
#6 Вера Георгиевна, приглашаю Вас принять участие в 11 опросах на тему "Использование электронных форм учебников" Ваше мнения для меня очень важно! uchportfolio.ru/s0926443572/?page=28481
Евгения Пышминцева, дата: 12.11.2015 в 14:08
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 … 22 23 24 Туда Последняя