Я работаю учителем математики в сельской школе. Хочется вовлечь каждого ученика в учебный процесс непассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, создать условия для развития операционного мышления.
В своей работе более близкой   считаю педагогическую технологию А.А.Окунева, основанную на  усвоении стандартных знаний, умений и навыков; математических способов умственных действий, а также развитие способных детей.
Концептуальными положениями данной технологии являются следующие аспекты:
- движущая сила учебного процесса - это противоречие между теми задачами, которые стоят перед учащимися и их знаниями, умениями;
- в каждый урок должен быть положен принцип интереса;
- хороший урок - это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий.
Поэтому знания основ медийной и информационной грамотности здесь необходимы. Их применение позволяет совместить различные технические средства обучения с наглядными пособиями; упорядочить методический материал и эффективно использовать его на уроках, учитывая индивидуальные особенности учащихся.
     Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний не только на уроках, но и во внеурочное время, а также информационной грамотности. В настоящее время для достижения спецэффектов, мы можем синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию, вызывая интерес у детей. Наиболее важными считаю навыки безопасности, т. е. умение находить выход из затруднительных ситуаций и избегать их.
     На уроках и во внеурочное время стараюсь формировать способность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать её.
     Таким образом, чтобы поднять тонус ученика и держать его на протяжении всего урока, нужно подавать информацию в звуковой и в визуальной форме. А это можно осуществить владея навыками медийной и информационной грамотности.