16
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 0
учебных материалов 1
статья 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ольга Шамшина, (на сайте с 19.07.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
33.13/71
|
46 551
просмотр
|
97
комментариев
|
501
место в рейтинге
|
|
||
Вкладки
Использование
диагностических методик в работе классного руководителя
Использование современных образовательных технологии на уроках химии и биологии
«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло — потому, что он учитель, и темно — потому, что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету — осветлить его ум, просветить его».
С. Соловейчик
Всякое настоящее образование добывается только путем самообразования.
«Педагог не тот, кто учит; такого народу на свете полно. Педагог тот, кто чувствует, как ученик учится. У которого в голове и светло — потому, что он учитель, и темно — потому, что он ученик. Только понимая, чувствуя эту темноту, можно пробиться через неё и вывести ребёнка к свету — осветлить его ум, просветить его».
С. Соловейчик
Современные технологии
Проблемное обучение- это современный метод обучения, отвечающий требованиям формирования творчески активной личности.
В моей практике чаще ученики ставят проблемный вопрос на уроке. При изучении темы " Строение атома" был задан вопрос: "Электроны всегда в движении?" Чтоб ответить на вопрос в 8 классе , мы с учениками конкретно познакомились с историей открытия электрона, постулатами Бора и сделали проект "Электрон- вечный двигатель".
В моей практике чаще ученики ставят проблемный вопрос на уроке. При изучении темы " Строение атома" был задан вопрос: "Электроны всегда в движении?" Чтоб ответить на вопрос в 8 классе , мы с учениками конкретно познакомились с историей открытия электрона, постулатами Бора и сделали проект "Электрон- вечный двигатель".
Кейс-метод (кейс-стади) - исследование реальной проблемы на основе предоставленной информации. Поиск, выбор и обоснование пути решения проблемы - выбор ученика.
Кейс-стади ставит учащегося и учителя в условия участника ситуации, которые действуют в реальных условиях и разрабатывают план действия для решения проблемной ситуации.
Типы кейсов:
Кейс-стади развивает способность к анализу, способность принимать решения, работать в команде. работать с литературой и Интернет-ресурсами.
Кейс-стади ставит учащегося и учителя в условия участника ситуации, которые действуют в реальных условиях и разрабатывают план действия для решения проблемной ситуации.
Типы кейсов:
- практические ( реальная жизненная ситуация)
- обучающие ( основная задача- обучить)
- научно-исследовательские ( проводится исследование)
Кейс-стади развивает способность к анализу, способность принимать решения, работать в команде. работать с литературой и Интернет-ресурсами.
Технология исследовательская характеризуется реализацией педагогом "обучение через открытие".
Стадии проекта:
Стадии проекта:
- выдвижение гипотезы
- проектирование результата
- план работы
- эксперимент исследования
"Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать "
Ян Амос Каменский
Метод проектов стимулирует учителя к непрерывному повышению профессинального мастерства, что дает ему возможность оказывать помощь ученикам к усвоению нового материала с учетом их индивидуальных особенностей, выбора жизненных и профильных ориентиров.
Копии документов
| № | Файл | Описание |
| 1 | 1346152127.jpg | 2017 г курс "Традиции и новации в преподавании химии" (сертификат) |
| 2 | 657275699.jpg | 15.03.2017 вебинар "Экологическое образование средствами школьного предмета биологии" |
| 3 | 803735722.jpg | 2017 самодиагностика "Основы педагогической деятельности" (сертификат) |
| 4 | 808013799.jpg | 15.03.2017 вебинар "Современный учитель без комплексов (создание сайтов, блога, портфолио педагога)" |
| 5 | 817183063.jpg | 22.02. 2017 вебинар "Современные образовательные технологии" |
| 6 | 961044471.png | 20.02.2017 вебинар "Создаем мультимедийную презентацию" |
Мои уроки
Презентации учеников
Комментарии (97)
#1 Ольга Викторовна, приглашаю Вас пройти опрос "Своеобразие учительской профессии и облика учителя в деревне" uchportfolio.ru/22102210/?page=27270 Заранее благодарна. Буду признательна за комментарии и Вашу оценку.
Любовь Хабарова, дата: 26.12.2015 в 0:47
#2 Ольга Викторовна,приглашаю Вас пройти опрос на тему изучения иностранного языка. Мы все изучали в школе иностранный язык. Почему на выходе у большинства нулевой уровень? Вы думаете сейчас ситуация меняется к лучшему в связи с тем, что резко повысилась мотивация учащихся, или учить стали по-другому? Поверьте, мне очень важно Ваше мнение uchportfolio.ru/22102210/?page=27317. Заранее благодарна.
Любовь Хабарова, дата: 19.12.2015 в 21:47
#3 Ольга Викторовна, желаю успехов в оформлении портфолио. Я тоже совсем недавно занялась этой работой и не жалею, потому что почерпнула много новинок на страницах коллег. Мой + вам. Заходите в гости на мои странички, буду рада, если что-то полезное найдете для себя.
Любовь Хабарова, дата: 06.12.2015 в 3:03
#4 Ольга Викторовна, приглашаю Вас принять участие в 11 опросах на тему "Использование электронных форм учебников" Ваше мнения для меня очень важно! uchportfolio.ru/s0926443572/?page=28481
Евгения Пышминцева, дата: 13.11.2015 в 14:01
#5 Ольга Викторовна, успехов Вам в Вашем музыкальном творчестве.
Марина Лаптева, дата: 13.10.2015 в 21:22
#6 Ольга Викторовна,здравствуйте! Познакомилась с Вашим портфолио! Понравилось! Мой + Вам! Приглашаю ко мне на страничку!
Марина Куприянович, дата: 11.10.2015 в 15:57
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 … 15 16 17 Туда Последняя