0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Гуляр Нурметова, (на сайте с 04.02.2020 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
0.2/4
|
1 558
просмотров
|
2
комментария
|
8 892
место в рейтинге
|
|
||
Текстовый блок
Я родилась в республике Туркменистан, в городе Дашогуз. Мои родители Нурметов Илхам и Орунбаева Зулхамар. Кроме меня, в семье воспитываются мои братья Нурметов Данияр и Нурметов Дилшад и сестренка Нурметова Мехри.
В 2006 году я пошла в первый класс средней оброзовательной школы №4, моей первой учительницей была Сабурова Гульзада. А в 2017 закончила ее с отличием. В школе нравились предметы: математика, химия, литература.
А в 2017 году я закончила школу с отличием . В школе нравились предметы : математика , химия и литература.
.jpg)
В 2006 году я пошла в первый класс средней оброзовательной школы №4, моей первой учительницей была Сабурова Гульзада. А в 2017 закончила ее с отличием. В школе нравились предметы: математика, химия, литература.
А в 2017 году я закончила школу с отличием . В школе нравились предметы : математика , химия и литература.
ВХОЖДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО (ВУЗОВСКИЙ ПЕРИОД)
В 2017году приехала в Саратов и поступила в Саратовский государственный университет на механико-математичекий факультет.
Первую педагогическую( психолого- педагогическую ) практику проходила на 2 курсе в МОУ общеобразовательной школе № 95 г.Саратов.Практика была хорошая ,я наблюдала за процессом обучения в 6 классе.
Сейчас я студентка 3 курса и прохожу практику в МАОУ " Лицей метматики и информатики" города Саратова. Изучаю школьную рабочую программу ,разрабатываю планы - конспекты уроков, провожу уроки в 5 классе.Учусь правильно подавать информацию для полного понимания изученной темы,также взаимодействовать с детьми разного возраста, темперамента и характера.
Первую педагогическую( психолого- педагогическую ) практику проходила на 2 курсе в МОУ общеобразовательной школе № 95 г.Саратов.Практика была хорошая ,я наблюдала за процессом обучения в 6 классе.
Сейчас я студентка 3 курса и прохожу практику в МАОУ " Лицей метматики и информатики" города Саратова. Изучаю школьную рабочую программу ,разрабатываю планы - конспекты уроков, провожу уроки в 5 классе.Учусь правильно подавать информацию для полного понимания изученной темы,также взаимодействовать с детьми разного возраста, темперамента и характера.
Программа личностного амопродвижения в профессии
| Профессиональные практические умения и навыки | Виды деятельности | Частота проявления | Уровень развития по 10-балльной шкале |
| Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий | Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме | 8 уроков 1 проект/исследование |
5 из 10 |
| Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование | |||
| Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей | Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты | К 6 урокам | 4из 10 |
| Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием | К 6 урокам | ||
| Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя | 1 контрольная работа | ||
| Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде | Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно-ориентированного обучения | 1 урок |
4 из 10 |
| Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | Индивидуальная работа (беседы) с учащимися с особыми потребностями в образовании Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам. |
Регулярно К 6 урокам |
6 из 10 |
| Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ. | 3 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на 6-8 учеников) | ||
| Владеть ИКТ-компетентностями: общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность |
создание электронных дидактических материалов | 6 презентаций | 5 из 10 |
| умение найти информацию по той или иной проблеме и качественно ее использовать | регулярно | ||
| Организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую, художественно-продуктивную, учебно-исследовательскую, игровую, с учетом возможностей образовательной организации, места жительства, историко-культурного своеобразия региона | Проектирование и проведение соревнований в игровой форме в параллельных классах | 1 мероприятие | 4 из 10 |
| Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п | Проектирование и планирование экскурсии/ похода/ экспедиции | 5 из 10 | |
| Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья | Индивидуальная работа (беседы)с учащимися. | регулярно | 7 из 10 |
| Владеть основными математическими компьютерными инструментами | Разработка раздаточного материала по изучаемым темам | 2 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на 3-4 учеников) | 6 из10 |
| Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей | Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок | регулярно | 7 из 10 |
| Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 10 из 10 |
| Уметь создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников | Спроектировать новые образцы образовательной деятельности детей и взрослых, позволяющие выращивать детско-взрослую общность | регулярно | 6 из 10 |
| Уметь управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность | сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач | регулярно |
7 из 10 |
| возбуждать у учащихся активную деятельность на уроке | регулярно |
||
| Уметь анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу | сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение задач в игровой форме | 1 урок | 5 из 10 |
| Уметь защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации, неблагоприятных условиях | понимать временные психические состояния личности учащегося | регулярно | 7 из 10 |
| Уметь сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач | Проектирование учебной деятельности с педагогическими работниками | регулярно |
6 из 10 |
| Уметь использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий | работа над задачами, ориентируемых не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающегося |
регулярно | 5 из 10 |
| организации жизнедеятельности и поведения учеников (упражнение, создание воспитывающих ситуаций) | регулярно | ||
| Уметь совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся | Работа над задачами с логическими рассуждениями. ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики |
регулярно | 6 из 10 |
| Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения | Проектирование и проведение урока ИНМ |
3 урока |
5 из 10 |
| Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации | Проектирование и проведение урока ЗИМ | 3 урока | 3 из 10 |
| Уметь совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же – для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом | Работа над задачами с помощью соответствующих формул | регулярно | 6 из 10 |
| Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере | Решение задач с иллюстрацией Создание презентаций с наглядными математическими объектами |
3 урока 2 презентации |
5 из 10 |
| Уметь использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики, знакомить с ними обучающихся | Нахождение информации по изучаемой теме и предоставить материалы с пояснениями ученикам |
регулярно | 5 из10 |
| Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс | устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | регулярно | 4 из 10 |
Комментарии (2)
#1 Гуляр Илхамовна, поздравляю вас с днем рождения!!!
Желаю здоровья и хорошего настроения, всех благ и удовольствий жизни, благополучия и домашнего уюта, любви и человеческого счастья! С днем Рождения!
Екатерина Морозова, дата: 01.02.2022 в 15:35
#2 Гуляр Илхамовна, добрый вечер. Примите мой вам + для поддержания вашего рейтинга на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 31.01.2022 в 17:37
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
