247
моих комментариев 1
блог 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 1
блог 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Диана Тропынина, (на сайте с 03.12.2013 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
358.44/652
132 936
просмотров
|
236
комментариев
|
56
место в рейтинге
|
|
Анализ диагностики воспитанности за 2014-2015 учебный год
Подробный анализ
диагностики по выявлению уровня воспитанности
школьников на 2014-2015 учебный год
Диагностирование проводилось на базе Армизонской средней общеобразовательной школы с 5.09.14 по 19.09.2014 год.В данной методике участвовали 524 учащихся.
Целью исследования являлось выявить показатель высокого, хорошего, среднего и низкого уровня воспитанности школьников со 2 по 11 классы.
В результате диагностирования цель была достигнута и выявлены следующие показатели:
Первое место занимает высокий (хороший) уровень – 332 школьника (63% учащихся).
На втором – средний уровень – 165 школьников (31% учащихся).
На третьем месте – низкий уровень – 32 школьника (6% учащихся).
Также были подведены результаты по всем звеньям в отдельности:
В начальном звене (2 – 4 класс) - присутствует 77 (47%) учащихся с высоким уровнем воспитанности, 50 (31%) учащихся с хорошим уровнем, 30 (18%) учащихся со средним уровнем и 6 (4%) школьников с низким уровнем воспитанности.
В среднем звене (5 – 8 класс) – 74 (35%) учащихся с высоким уровнем воспитанности, 76 (36%) учащихся с хорошим уровнем, 54 (25%) учащихся со средним уровнем и 8 (4%) школьников с низким уровнем воспитанности.
В старшем звене (9 – 11 класс) - присутствует 14 (11%) учащихся с высоким уровнем воспитанности, 37 (28%) учащихся с хорошим уровнем, 65 (50%) учащихся со средним уровнем и 15 (11%) старшеклассников с низким уровнем воспитанности.
В коррекционных классах (5-9 классы) – присутствует 2 (11%) учащихся с высоким уровнем воспитанности, 2 (11%) учащихся с хорошим уровнем, 11 (61%) учащихся со средним уровнем и 3 (17%) старшеклассника с низким уровнем воспитанности.
В результате можно сделать вывод, что большая часть детей с высоким уровнем воспитанности в начальном звене - 77 (47%) учащихся.
Рекомендации психолога: Необходима психолого-педагогическая работа с учащимися по повышению уровня воспитанности школьников.
Школьный психолог: Тропынина Д.В.
Уровень воспитанности школьников по результатам диагностики на 2014 – 2015 учебный год
№
п/п |
Ф.И.О классного руководителя |
Класс | Кол-во учащихся | Высокий уровень |
Хороший уровень | Средний уровень |
Низкий уровень |
1 | Воронина Галина Владимировна | 2 «А» |
22 | 5 | 16 | 1 | 0 |
2 | Беликова Ольга Николаевна | 2 «Б» |
19 | 8 | 1 | 8 | 2 |
3 | Рыбакова Анастасия Сергеевна | 2 «В» |
17 | 10 | 3 | 3 | 1 |
4 | Сироткина Людмила Ивановна | 3 «А» |
25 | 6 | 9 | 9 | 1 |
5 | Кузяева Татьяна Ивановна | 3 «Б» |
22 | 9 | 7 | 4 | 2 |
6 | Васильева Ольга Георгиевна | 4 «А» |
18 | 10 | 5 | 3 | 0 |
7 | Дьяченко Надежда Васильевна | 4 «Б» |
20 | 16 | 2 | 2 | 0 |
8 | Ухалова Нина Владимировна | 4 «В» |
20 | 13 | 7 | 0 | 0 |
9 | Усольцева Ирина Ивановна | 5 «А» |
25 | 10 | 8 | 7 | 0 |
10 | Васильева Ирина Васильевна | 5 «Б» |
26 | 6 | 7 | 10 | 3 |
11 | Иманбекова Оксана Николаевна | 6 «А» |
19 | 13 | 6 | 0 | 0 |
12 | Логинова Людмила Александровна | 6 «Б» |
21 | 11 | 7 | 3 | 0 |
13 | Шнайдер Ольга Валерьевна | 6 «В» |
18 | 3 | 8 | 7 | 0 |
14 | Гаврилова Татьяна Витальевна | 7 «А» |
26 | 15 | 8 | 3 | 0 |
15 | Зарубина Галина Николаевна | 7 «Б» |
22 | 5 | 7 | 6 | 4 |
16 | Яренских Инга Алексеевна | 7 «В» |
20 | 3 | 9 | 8 | 0 |
17 | Русакова Елена Сергеевна | 8 «А» |
18 | 5 | 8 | 5 | 0 |
18 | Пономарева Наталья Валентиновна | 8 «Б» |
17 | 3 | 8 | 5 | 1 |
19 | Сидорова Лариса Викторовна | 9 «А» |
26 | 1 | 10 | 11 | 4 |
20 | Теньковская Татьяна Александровна | 9 «Б» |
24 | 5 | 2 | 10 | 7 |
21 | Ощепкова Наталья Александровна | 10 «А» |
22 | 0 | 2 | 19 | 1 |
22 | Бабинцева Татьяна Владимировна | 10 «Б» |
22 | 7 | 9 | 6 | 0 |
23 | Евсеева Ирина Владимировна | 11 «А» |
16 | 1 | 7 | 8 | 0 |
24 | Потанина Светлана Алексеевна | 11 «Б» | 21 | 0 | 7 | 11 | 3 |
25 | Долгушина Альбина Николаевна | 5-6 класс коррекции | 7 | 2 | 0 | 5 | 0 |
26 | Ковшова Надежда Ивановна | 7-9 класс коррекции | 11 | 0 | 2 | 6 | 3 |
Общий результат | 26 классов | 524 | 167 | 165 | 160 | 32 |
Школьный психолог: Тропынина Д.В.
Анализ социометрического исследования за 2014-2015 учебный год
Подробный анализ
социометрического исследования
на 2014-2015 учебный год
Социометрическое исследование проводилось на базе Армизонской средней общеобразовательной школы с 5.09.14 по 19.09.2014.В нем участвовало 524 учащихся со 2 по 11 класс.
Целью исследования являлось выявить «социометрические позиции», т.е. соотносительные авторитеты членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказывается «лидер» группы и «отвергнутый».
В результате проведенного исследования цель была достигнута и выявлены следующие показатели:
Лидерами являются – 200 школьников (38% учащихся)
Предпочитаемыми – 197 школьников (38% учащихся)
Принятыми – 102 школьника (19% учащихся)
Отвергнутыми – 25 школьников (5% учащихся)
Также результаты были подведены по всем классам в отдельности.
В начальном звене (2 – 4 класс) – присутствует 63 (39%) лидеров; 57 (35%) предпочитаемых; 35 (21%) принятых; 8 (5%) отвергнутых.
В среднем звене (5 – 8 класс) – присутствует 84 (40%) лидера; 65 (31%) предпочитаемых; 52 (25%) принятых; 11 (5%) отвергнутых.
В старшем звене (9 – 11 класс) – присутствует 50 (38%) лидеров; 71 (54%) предпочитаемый; 10 (8%) принятых; 0 (0%) отвергнутых.
В коррекционных классах (5-9) – присутствует 3 (17%) лидера; 4 (22%) предпочитаемых; 5 (28%) принятых; 6 (33%) отвергнутых.
Рекомендации психолога: Необходима психолого-педагогическая работа с «отвергнутыми» детьми, направленная на принятие их классом и сплочение коллектива.
Школьный психолог: Тропынина Д.В.
Результаты
социометрического исследования
на 2014-2015 учебный год
№ п/п |
Ф.И.О классного руководителя |
Класс | Кол-во учащихся | Лидеры | Предпочи-таемые | Принятые | Отвергнутые |
1 | Воронина Галина Владимировна | 2 «А» |
22 | 11 | 6 | 3 | 2 |
2 | Беликова Ольга Николаевна | 2 «Б» |
19 | 10 | 4 | 3 | 2 |
3 | Рыбакова Анастасия Сергеевна | 2 «В» |
17 | 6 | 5 | 6 | 0 |
4 | Сироткина Людмила Ивановна | 3 «А» |
25 | 13 | 7 | 5 | 0 |
5 | Кузяева Татьяна Ивановна | 3 «Б» |
22 | 9 | 10 | 3 | 0 |
6 | Васильева Ольга Георгиевна | 4 «А» |
18 | 6 | 6 | 4 | 2 |
7 | Дьяченко Надежда Васильевна | 4 «Б» |
20 | 4 | 10 | 5 | 1 |
8 | Ухалова Нина Владимировна | 4 «В» |
20 | 4 | 9 | 6 | 1 |
9 | Усольцева Ирина Ивановна | 5 «А» |
25 | 5 | 10 | 10 | 0 |
10 | Васильева Ирина Васильевна | 5 «Б» |
26 | 4 | 8 | 10 | 4 |
11 | Иманбекова Оксана Николаевна | 6 «А» |
19 | 13 | 5 | 1 | 0 |
12 | Логинова Людмила Александровна | 6 «Б» |
21 | 9 | 10 | 1 | 1 |
13 | Шнайдер Ольга Валерьевна | 6 «В» |
18 | 1 | 5 | 7 | 5 |
14 | Гаврилова Татьяна Витальевна | 7 «А» |
26 | 24 | 2 | 0 | 0 |
15 | Зарубина Галина Николаевна | 7 «Б» |
22 | 8 | 7 | 7 | 0 |
16 | Яренских Инга Алексеевна | 7 «В» |
20 | 8 | 7 | 4 | 1 |
17 | Русакова Елена Сергеевна | 8 «А» |
18 | 10 | 4 | 4 | 0 |
18 | Пономарева Наталья Валентиновна | 8 «Б» |
17 | 2 | 7 | 8 | 0 |
19 | Сидорова Лариса Викторовна | 9 «А» |
26 | 16 | 10 | 0 | 0 |
20 | Теньковская Татьяна Александровна | 9 «Б» |
24 | 2 | 13 | 9 | 0 |
21 | Ощепкова Наталья Александровна | 10 «А» |
22 | 21 | 0 | 1 | 0 |
22 | Бабинцева Татьяна Владимировна | 10 «Б» |
22 | 0 | 22 | 0 | 0 |
23 | Евсеева Ирина Владимировна | 11 «А» |
16 | 11 | 5 | 0 | 0 |
24 | Потанина Светлана Алексеевна | 11 «Б» |
21 | 0 | 21 | 0 | 0 |
25 | Долгушина Альбина Николаевна | 5-6 класс коррекции | 7 | 3 | 2 | 2 | 0 |
26 | Ковшова Надежда Ивановна | 7-9 класс коррекции | 11 | 0 | 2 | 3 | 6 |
Общее количество | 26 классов | 524 | 200 | 197 | 102 | 25 |
В результате можно сделать вывод, что у Ворониной Г.В., Беликовой О.Н., Васильевой О.Г., Дьяченко Н.В., Ухаловой Н.В., Васильевой И.В., Логиновой Л.А., Шнайдер О.В., Яренских И.А., Ковшова Н.И. в классах есть «отвергнутые» дети, которым требуется психолого-педагогическая помощь.
Школьный психолог: Тропынина Д.В.
Комментарии (236)
#1 Диана Васильевна!
Дорогие, заслуженные наши педагоги, с всемирным днем учителя вас! Пусть ваше нелегкое, но такое незаменимое дело, ценится, уважается и щедро вознаграждается. Пусть крупицы знаний, из которых вырастает полноценный умственный багаж, прочно оседают в головах наших способных детей. Пусть ваш досуг — это не только проверка тетрадок и написание методик, но и личная, насыщенная жизнь. Отличного самочувствия и простого человеческого счастья!
Марина Куприянович, дата: 02.10.2015 в 16:05
#2 Диана Васильевна, Поздравляю с днем рождения!
Мирных дней, любви, тепла.
Чтобы в трудную минуту
Помогли тебе друзья.
Пусть мечты все воплотятся,
А невзгоды все уйдут.
И пускай тебе удача
Освещает всегда путь.
Пусть здоровье не подводит,
Обойдет судьбу злой рок,
Каждый день будет успешным,
Планы сбудутся все в срок.
Эльвие Алимова, дата: 25.09.2015 в 22:27
#3 Диана Васильевна, с днем рождения! Удачи, счастья, творческих успехов! Всего самого наилучшего!
Наталья Трачук, дата: 25.09.2015 в 19:29
#4 Диана Васильевна, поздравляю Вас с Днем рождения!
Желаю счастья и добра,
Желаю жизни полной,
Желаю радости с утра
До самой ночи поздней.
Ольга Даниловская, дата: 25.09.2015 в 19:21
#5 Диана Васильевна, поздравляю с Днём рождения! Желаю Вам здоровья и успехов в работе! Мой Вам +! Посмотрите мою страничку.
Елена Фотеева, дата: 25.09.2015 в 18:23
#6 Диана Васильевна, Желаем счастья в День рожденья,
Желаем, чтоб на целый год
Хватило силы и терпенья
Вести детишек к знаниям вперёд!
Пусть дарят радость и улыбки
Вам в этот день ученики.
Забудьте вы про их ошибки –
Они не так уж велики!
Желаем пламенные споры
Всегда консенсусом решать,
Желаем новые просторы
Научных знаний покорять!
Светлана Трушина, дата: 25.09.2015 в 16:45
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 38 39 40 Туда Последняя