247
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 13
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 13
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Мария Петрова, (на сайте с 17.02.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
45.54/226
|
291 220
просмотров
|
397
комментариев
|
405
место в рейтинге
|
|
||
Всякий из нас, кто предполагает,
что может руководить другими,
должен постоянно и напряженно учиться.
что может руководить другими,
должен постоянно и напряженно учиться.
А.Луначарский
Проект Птицы родного края
Работа в качестве классного руководителя
Системой начальной школы предусмотрено классное руководство учителем, ведущим основные предметы в данном классе. Воспитательная работа в классе строится на основе «Конвенции о правах ребенка», «Декларации прав ребенка» и «Положении о работе классного руководителя». Среди приоритетных задач выделяю воспитание духовно-нравственной, интеллектуально развитой личности, сохранение здоровья, физическое развитие и совершенствование, выработку готовности к самостоятельной жизни, инициативной деятельности.
Содержание работы классного руководителя отражено в моих планах воспитательной работы и летописях класса.
За короткое время в классе мне удается создать благоприятный микроклимат. Изучение взаимоотношений в коллективе класса проводится на основе анализа психологической карты коллектива, которая создается совместно с психологом и отражает результаты социометрии, уровень развития способностей, в том числе коммуникативных, физических, эмоционально-выразительных и других. Результаты анализа позволяют создать программу (первый класс) или внести коррективы в имеющуюся программу (второй-четвертый классы), направленную на формирование позитивных отношений между детьми, управление взаимоотношениями в классе.
Уже с первых лет обучения в школе стараюсь прививать детям навыки самоуправления и самоорганизации. Вся воспитательная работа проводится через актив класса, каждое мероприятие готовит инициативная группа, созданная заранее и по желанию учащихся, с применением элементов коммунарской методики. Не только в силу возраста воспитанников, но и благодаря оказываемому педагогическому воздействию в моих классах отсутствуют правонарушения.
Постоянное взаимодействие с родителями учащихся позволяет даже при безотметочной форме обучения и сложности содержания развивающего обучения создавать единое информационное поле. Для родителей, кроме классических родительских собраний, предусмотрен «Родительский всеобуч», в рамках которого до родителей доводится значимость изучаемого материала, особенности построения системы, качественная оценка учебной деятельности их детей.
Регулярное посещение семей воспитанников, знание материального состояния, морального климата каждой семьи, позволяет мне давать адекватные советы, рекомендации по воспитанию детей.
Работа с родителями ведётся в соответствии с планом воспитательной работы в классе. На каждое родительское собрание я готовлю тематические беседы, используя новинки педагогической литературы. Например, два последних родительских собрания прошли на темы: «Организация учебного труда ребенка в процессе подготовки домашнего задания» и «Культура общественного труда и поведение школьника. Организация свободного времени». Провожу открытые уроки для родителей, классные часы с использованием ролевых игр, просмотров видеосюжетов и бесед на морально-этические темы с обсуждением жизненных ситуаций. Благодаря этому в классе формируется благоприятный психологический климат, дети всегда готовы помочь друг другу, терпимо относятся к недостаткам товарищей, они настолько сближаются, что и свободное время проводят вместе, начинают дружить семьями, эта дружба продолжается многие годы. Даже окончив школу, высшие учебные заведения, ребята и их родители продолжают общаться друг с другом.
На собственном примере прививаю воспитанникам активную жизненную позицию. Это находит отражение в участии детей в жизни школы. Во всех общешкольных мероприятиях класс принимает активное участие и занимает призовые места, что запечатлено в летописи класса.
По мере возможности обучающиеся принимают участие в решении проблем местного социума: убирают территорию школы, участвуют в субботниках, оказывают внимание ветеранам войны и труда, помогают родителям на приусадебных участках и в домашнем хозяйстве, участвуют в художественной самодеятельности и спортивных соревнованиях, посещают концерты, мероприятия, посвященные календарным праздникам.
Организуя в классе учебно-воспитательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности воспитанников, оказываю помощь ученикам в решении личностных проблем, устанавливаю контакт с родителями и даю рекомендации по воспитанию детей. Работая в течение многих лет классным руководителем, особое внимание уделяю развитию личности ребенка, ее позиции, устремленности, творческого потенциала, что отражено в технологии сотрудничества.
Одной из основных задач начальной школы считаю развитие мышления, памяти, внимания, интеллектуальных способностей ребенка. Поэтому на уроках и во внеклассной работе использую новейшие технологии: развивающее обучение Эльконина-Давыдова, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающие технологии, систему оценки «портфолио» ученика.
Успешному и эффективному выполнению обязанностей классного руководителя способствует хорошее знание психолого-педагогических основ работы с детьми, информированность о новейших тенденциях, способах, формах, методах и методиках воспитательной деятельности.
Содержание работы классного руководителя отражено в моих планах воспитательной работы и летописях класса.
За короткое время в классе мне удается создать благоприятный микроклимат. Изучение взаимоотношений в коллективе класса проводится на основе анализа психологической карты коллектива, которая создается совместно с психологом и отражает результаты социометрии, уровень развития способностей, в том числе коммуникативных, физических, эмоционально-выразительных и других. Результаты анализа позволяют создать программу (первый класс) или внести коррективы в имеющуюся программу (второй-четвертый классы), направленную на формирование позитивных отношений между детьми, управление взаимоотношениями в классе.
Уже с первых лет обучения в школе стараюсь прививать детям навыки самоуправления и самоорганизации. Вся воспитательная работа проводится через актив класса, каждое мероприятие готовит инициативная группа, созданная заранее и по желанию учащихся, с применением элементов коммунарской методики. Не только в силу возраста воспитанников, но и благодаря оказываемому педагогическому воздействию в моих классах отсутствуют правонарушения.
Постоянное взаимодействие с родителями учащихся позволяет даже при безотметочной форме обучения и сложности содержания развивающего обучения создавать единое информационное поле. Для родителей, кроме классических родительских собраний, предусмотрен «Родительский всеобуч», в рамках которого до родителей доводится значимость изучаемого материала, особенности построения системы, качественная оценка учебной деятельности их детей.
Регулярное посещение семей воспитанников, знание материального состояния, морального климата каждой семьи, позволяет мне давать адекватные советы, рекомендации по воспитанию детей.
Работа с родителями ведётся в соответствии с планом воспитательной работы в классе. На каждое родительское собрание я готовлю тематические беседы, используя новинки педагогической литературы. Например, два последних родительских собрания прошли на темы: «Организация учебного труда ребенка в процессе подготовки домашнего задания» и «Культура общественного труда и поведение школьника. Организация свободного времени». Провожу открытые уроки для родителей, классные часы с использованием ролевых игр, просмотров видеосюжетов и бесед на морально-этические темы с обсуждением жизненных ситуаций. Благодаря этому в классе формируется благоприятный психологический климат, дети всегда готовы помочь друг другу, терпимо относятся к недостаткам товарищей, они настолько сближаются, что и свободное время проводят вместе, начинают дружить семьями, эта дружба продолжается многие годы. Даже окончив школу, высшие учебные заведения, ребята и их родители продолжают общаться друг с другом.
На собственном примере прививаю воспитанникам активную жизненную позицию. Это находит отражение в участии детей в жизни школы. Во всех общешкольных мероприятиях класс принимает активное участие и занимает призовые места, что запечатлено в летописи класса.
По мере возможности обучающиеся принимают участие в решении проблем местного социума: убирают территорию школы, участвуют в субботниках, оказывают внимание ветеранам войны и труда, помогают родителям на приусадебных участках и в домашнем хозяйстве, участвуют в художественной самодеятельности и спортивных соревнованиях, посещают концерты, мероприятия, посвященные календарным праздникам.
Организуя в классе учебно-воспитательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности воспитанников, оказываю помощь ученикам в решении личностных проблем, устанавливаю контакт с родителями и даю рекомендации по воспитанию детей. Работая в течение многих лет классным руководителем, особое внимание уделяю развитию личности ребенка, ее позиции, устремленности, творческого потенциала, что отражено в технологии сотрудничества.
Одной из основных задач начальной школы считаю развитие мышления, памяти, внимания, интеллектуальных способностей ребенка. Поэтому на уроках и во внеклассной работе использую новейшие технологии: развивающее обучение Эльконина-Давыдова, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающие технологии, систему оценки «портфолио» ученика.
Успешному и эффективному выполнению обязанностей классного руководителя способствует хорошее знание психолого-педагогических основ работы с детьми, информированность о новейших тенденциях, способах, формах, методах и методиках воспитательной деятельности.
Комментарии (397)
#1 Сегодня замечательный праздник - День матери. Роднее мамы человека нет, Она простит, поймет и пожалеет. И на любой вопрос найдет ответ И все печали горькие развеет. День матери – достойнейший из дней, И мы поздравим с нежностью в глазах Своих родных, любимых матерей. Всю преданность не выразить в словах. Пусть их здоровье крепнет каждый час, Пусть каждый день улыбка озаряет. Ведь так, как вы, никто не любит нас, Ведь так, как вы, никто не понимает.
Ольга Бурова, дата: 30.11.2014 в 6:31
#2 Мария Сергеевна! Желаю в День матери вам
Улыбок красивым устам,
Живого весь день настроенья
И в жизни большого везенья.
Любви вам, здоровья, достатка,
Чтоб жили вы искренне сладко,
Желаю тепла и удачи,
Чтоб стали деньгами богаче.
Покоя душевного, неги,
Чтоб счастья росли в вас побеги,
Пусть сердце не знает тревоги,
И любят вас искренне боги.
Светлана Трушина, дата: 29.11.2014 в 12:08
#3 Поздравляю с днем Матери , коллега!
День осенний не грустен совсем.
В мире есть непреложные вещи.
Мамы нас берегут от проблем.
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 29.11.2014 в 0:12
#4 Мария Сергеевна! Мы-самые лучшие мамы на свете! У нас самые лучшие дети на свете! Терпенья,здоровья, удачи во всем, любви, понимания! С Маминым днем!
Валентина Яковлева, дата: 27.11.2014 в 22:10
#5 Мария Сергеевна! С Днем матери!
День матери— праздник пока молодой,
Но все ему рады, конечно,—
Все, кто рождены под счастливой звездой,
И мамы опеки сердечной!
Мы в диких бегах суеты городской
Подчас забываем о маме,
Спешим, растворяясь в массе людской,
Всерьез увлекаясь делами…
А мама нас ждет, и ночами не спит,
Волнуясь и думая часто—
«Ах, как они там?»— и сердце болит,
И стонет, и рвется на части…
Маргарита Абраконова, дата: 27.11.2014 в 16:24
#6 День матери – так трогателен, чист,
Такой великолепный, светлый праздник.
И блеск в глазах от радости лучист,
И столько пожеланий добрых разных!
Пусть дети оправдают во сто крат
Все мамины прекрасные стремленья.
День каждый будет сказочно богат,
Даря волшебно добрые мгновенья!
Сажида Хлямина, дата: 27.11.2014 в 14:37
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 … 65 66 67 Туда Последняя