УчПортфолио

117
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

10
учебных материалов

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Жанетта Хусайнова, (на сайте с 16.01.2015 г.)

Был(а) на сайте 6 лет назад

Рейтинг: 24.67/211

30 734 просмотра	144 комментария	638 место в рейтинге

Начало

Родилась я в Саратовской области, в городе Ершове.
Мама - Успанова Тамила Магомедовна - домохозяйка.
Отец - Хусайнов Аслан Идрисович - электросварщик.
Я выросла в Саратовской области Ершовском районе с. Декабрист п.Орловка. С первого по четвёртый класс я обучалась в начальной школе п. Орловка. Первую учительницу звали Соколова Любовь Ивановна. Она была строгой, но в тот же момент и справедливой, мне всегда было интересно на ёё уроках. Она вела у нас все предметы на протяжении четырёх лет, такие как:

Русский язык

Математика
Чтение
Окружающий мир
Музыка
Рисование

Физкультура
Училась я, так сказать, не совсем на "отлично", были и четвёрки и пятёрки, но троек на сколько я помню у меня не было в начальной школе.
Потом, с пятого класса обучалась в средней школе, которая находилась не далеко от нашего посёлка, и мне и остальным детям приходилось ездить туда на школьном автобусе. В этой школе я проучилась три года. В пятом классе меня больше всего интересовали такие предметы, как: русский язык, литература. И самый любимый мой учитель был учитель русского языка.
Учёба моя в школе "Декабристская средняя общеобразовательная школа Ершовского района Саратовской области" не была такой замечательной как хотелось бы. Бывали моменты, что не могла попасть в школу и виной тому были наши плохие дороги. Всё время отставала от одноклассников и тем самым не смогла получить в этой школе полноценного образования.
Когда перешла в восьмой класс, пришлось уехать в Чечню. И с восьмого по одиннадцатый класс я обучалась в одной из школ Чеченской Республики: "Хаттунинская СОШ". Учёба моя в этой школе нормализовалась, так как старалась не пропускать ни одного дня. Я ездила на различные олимпиады, принимала участие во всех мероприятиях школы. Вообщем, школьная жизнь бурлила во всю. Учителя этой школы были замечательные, и я им всем очень благодарна за терпение, за советы, за то, что находили всегда время, не смотря на то, что они были заняты. Я не могу выделить из них одного-определённого ... Они все были прекрасными педагогами.

Программа личностного самопродвижения в профессии

№	Профессиональные практические умения и навыки	Виды деятельности	Частота проявления	Уровень развития по 10-балльной шкале
№	Профессиональные практические умения и навыки	Виды деятельности	Частота проявления	На начало практики	Желаемый результат
1	Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий	Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме	12 уроков	5	10
1		Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование	1 проект/исследование	5	10
2	Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей		На 12 уроках	7	10
		Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера	На 12 уроках
		Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя	1 контрольная работа
3	Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде	Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно ориентированного обучения	1 урок	6	10
4	Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья	Индивидуальная работа (беседы) с учащимися с особыми потребностями в образовании.	регулярно	4	10
		Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам.	К 12 урокам/ДЗ
		Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ.	2 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на 5-7 учеников)
5	Владеть ИКТ-компетентностями: общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность	создание электронных материалов (мультимедиа)	2 презентации	9	10
5		умение найти информацию и качественно ее использовать	регулярно	9	10
6	организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую, художественно-продуктивную, учебно-исследовательскую, игровую, с учетом возможностей образовательной организации, места жительства, историко-культурного своеобразия региона;	Проектирование и проведение игр в параллельных классах	1 игра	9	10
7	Владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.	Проектирование и планирование экскурсии/ похода/ экспедиции	-	-	10
8	Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья	Индивидуальная работа (беседы)с учащимися.	регулярно	7	10
9	Владеть основными математическими компьютерными инструментами	Разработка раздаточного материала по изучаемым темам	4 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на 5-7 учеников)	10	10
10	Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей	Регулировать поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды	регулярно	5	10
11	Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их	Находить общий язык с учащимися, устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения	регулярно	8	10
12	Уметь создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников	Спроектировать новые образцы образовательной деятельности детей и взрослых, позволяющие выращивать детско-взрослую общность	регулярно	4	10
13	Уметь управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность	сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач	регулярно	6	10
13		Сделать так, чтобы у учащихся появилась активная деятельность на уроке	регулярно	6	10
14	Уметь анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу	сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение задач в форме дискуссии	1 урок	7	10
15	Уметь защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации, неблагоприятных условиях	понимание временных, психических состояний личности учащегося	регулярно	5	10
16	Находить ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися	Реализовать деятельность целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику	регулярно	7	10
17	Уметь сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач	Умение находить общий язык с педагогическими работниками	регулярно	8	10
18	Уметь использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий	работа над задачами, ориентируемых не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающегося	регулярно	5	10
18		организации жизнедеятельности и поведения учеников (упражнение, создание воспитывающих ситуаций)	регулярно	5	10
19	Уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся	Проектирование и проведение игровых ситуаций, ситуационных задач, не имеющие однозначного решения, защита творческих проектов, Организация работы творческих объединений учащихся.	1 урок	7	10
20	Уметь совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся	Работа над задачами с логическими рассуждениями.	регулярно	8	10
20		ясно и чётко строить логические рассуждения, формулировать и выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики	регулярно	8	10
21	Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения	Проектирование и проведение урока ИНМ	7 уроков	8	10
22	Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации	Проектирование и проведение урока ЗИМ	2 урока	8	10
23	Уметь совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же – для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом	Работа над задачами с помощью различных математических формул	регулярно	9	10
24	Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере	Решение задач с иллюстрацией	1 урок	9	10
24		Создание презентаций с наглядными математическими объектами	2 презентации	9	10
25	Уметь использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики, знакомить с ними обучающихся	Нахождение информации по изучаемой теме и предоставить материалы учащимся	9 уроков	8	10
26	Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс	устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения	регулярно	7	10

Индивидуальный план прохождения практики

План-сетка работы учителя - практиканта Хусайновой Жанетты Аслановны, проходящего практику в Муниципальном автономном общеобразовательном учреждении «Лицей математики и информатики» Кировского района г. Саратова с 13 января по 23 февраля 2015г.
неделя	Аналитическая деятельность	Учебная работа	Внеучебная работа по математике	Воспитательная работа	Педагогическая рефлексия
1	1.Установочная конференция 2. Планирование педагогической деятельности 3. Сотрудничество с учителями математики 4.Посещение урока математики в 8 классе с целью изучения учеников и работы учителя 5. Изучение опыта работы учителя математики 6.Изучения учебной программы 7.Изучение дидактических материалов по предмету 8.Изучение тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету.	1. Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 2. Моделирование системы уроков, разработка конспектов 3. Подготовка дидактических материалов к урокам 4. Проверка домашней работы в 8 классе 5. Проверка самостоятельных работ в 8 классе 6. Проверка контрольной работы в 8 классе		Планирование воспитательной работы	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения
2	Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности	Проведения уроков математики (5 уроков) Проверка тетрадей		Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания
3	Диагностика обученности учащихся	Проведение уроков математики (7 уроков) Проверка тетрадей			Самоанализ эффективности применяемых средств обучения
4	Диагностика развитости учащихся	Проведение уроков математики (3 урока) 2.Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (СР контролирующего характера )	Проведение внеклассного (внеурочного) занятия по математике (занятие математического кружка)	Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися
5	Диагностика воспитанности учащихся	Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (проверка тетрадей )		КТД	Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания
6	Составление отчёта о прохождении педагогической практики			Участие во взаимодействии школы с родителями и социальными партнёрами	Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности

Копии документов

№	Файл	Описание
1	1119141332.jpg	Свидетельство о прохождении обучения в "Школе трудоустройства"на базе ФТЛ №1 г.Саратова
2	465074055.jpg	Сертификат об участии в работе творческой мастерской "Становление профессиональной биографии будущего педагога-математики"

Комментарии (144)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 22 23 24 Туда Последняя

#1 Жанетта Аслановна, опрос прошла,но он для учителей.

Милана Кондратьева, дата: 11.05.2016 в 0:04

#2 Жанетта Аслановна, поздравляю Вас с праздником Великой Победы! Чистого и мирного неба над головой! И приглашаю посетить мой новый блог "Достопримечательность Сахалина: гора Лягушка" uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2912. Буду рада Вашим комментариям.

Юлия Пасынок, дата: 08.05.2016 в 15:55

#3 Жанетта Аслановна, В истории России есть Даты, перед которыми сегодняшнее и будущее поколения всегда будут коленопреклонёнными. Среди них на самом возвышенном постаменте – ДЕНЬ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ. Легендарному Празднику уже 71 год. Время неумолимо движется вперёд. Память нашего народа всегда с теми миллионами, кто положил на алтарь свободы всю тяжесть военного времени. Это бесспорно, это на века. А сейчас, в нашей реке жизни пусть царит гармония человеческого счастья, и каждый прожитый день будет наполнен радостью. С ВЕЛИКИМ ПРАЗДНИКОМ ПОБЕДЫ! Мира, здоровья и благополучия Вам и Вашим близким! И пусть всегда нам сопутствует спокойное сияние солнца, а небо Родины будет глубже, синее, теплее, просторнее.

Светлана Староверова, дата: 08.05.2016 в 14:29

#4 Жанетта Аслановна, приглашаю Вас, в канун Дня Победы, познакомиться с блогами:«Амет -Хан Султан- национальный герой Крыма, дважды герой Советского Союза»,"Прерванное детство", "Партизаны и подпольщики Крыма".Материалы собраны по реальным событиям и фактам, они не оставит Вас равнодушными к судьбе малолетней узницы и юных партизан, к потрясающей судьбе молодого лётчика, ставшего дважды героем Советского Союза в 25 лет. Вы узнаете, потрясающую разум цифру – более 5 миллионов детей были узниками концлагерей и других мест принудительного содержания, разбросанных по всей оккупированной Европе.

Валентина Титова, дата: 07.05.2016 в 21:22

#5 Жанетта Аслановна, спасибо большое за оценку моего портфолио.

Екатерина Гнатюк, дата: 07.05.2016 в 19:09

#6 Жанетта Аслановна! Этот день в истории нашей страны — главный праздник. Эта победа — победа народа, победа добра над злом, победа любви и патриотизма над захватническими инстинктами. Так пусть вечно живут ветераны, пусть не забывается подвиг с течением лет. Пусть каждый малыш знает, каких потерь стоила нам страшная война и никогда не предаст идеалы, кровью написанные на нашей земле: наша Родина — это Родина великого непокоренного народа.

Валентина Титова, дата: 06.05.2016 в 22:09

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (144)