Актуальность Цель проекта: знакомство детей с праздником Дня матери, формирование представлений у воспитанников о культуре и традициях семейных взаимоотношений, навыков культуры поведения, воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к матери.
Задачи проекта:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: создавать игровые ситуации, способствующие формированию доброты, внимательного, заботливого отношения к окружающим.
Образовательная область «Познавательное развитие»: продолжать знакомить с внутрисемейными отношениями (мама, папа, дети, бабушки, дедушки), расширить представления детей о профессиях. Формировать умение называть отличительные особенности внешнего вида мам и пап (мама – у нее длинные волосы, носит юбки, платья, пользуется косметикой и т. д).
Образовательная область «Речевое развитие»: обогатить словарный запас детей существительными, обозначающими людей, их профессии, глаголами, обозначающими действия людей. Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей.
Образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»:
Приобщение к искусству - формировать стремление рассматривать иллюстрации к произведениям детской литературы.
Рисование – формировать умение создавать несложные сюжетные композиции, повторяя изображение одного предмета (яблочки на тарелке, шарики для праздника).
Лепка - развивать умение отщипывать комочки пластилина от целого куска, раскатывать комочки прямыми и круговыми движениями, соединять концы получившейся палочки, сплющивать шар, сминая его ладонями обеих рук (конфетки, баранки, крендельки для мамы).
Конструирование - формировать умение строить простейшие постройки для семьи – мебель для дома (стол, стул, кровать), дорожки (узкие, широкие, длинные, короткие) – для машины. Продолжать обучать обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка и дома – улица; стол, стул, кровать – мебель для мамы, папы и детей.
Музыка - способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых образов: мама поет колыбельную для малыша, папа ремонтирует машину, бабушка печет пирожки и т. д.).
Восприятие художественной литературы – воспитывать любовь к чтению,  умение внимательно слушать, развивать желание рассказывать о своем отношении к прочитанному.
Образовательная область «Физическое развитие» - развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с несложными движениями. Формировать выразительность движений (помогаем маме стирать платочки и т. д.)
По доминирующему виду: творческий, игровой.
По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.
По количеству участников: фронтальный.
По продолжительности: краткосрочный.
Срок реализации проекта: ноябрь 2016 год.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.
Концептуальные и методологические основы: Ожидаемые результаты:
Для детей:
• проявляют милосердие и заботу о маме;
• выказывают любознательность;
• развитие творческих способностей
• владеют понятием «Семья»;
• проявляют заботу и уважение ко всем членам семьи.
 Для педагогов:
• раскрыть образ матери в поэзии,  живописи;
• развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать совместно;
• создание условий для проявления у детей, творчества, воображения;
• расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов;
• повысить свой профессиональный опыт.
Для родителей:
• повышение педагогической грамотности родителей;
• желание тесно взаимодействовать с воспитателями, участвовать в воспитательно - образовательном процессе;
• улучшение взаимоотношений в семье между разными поколениями, через совместную деятельность и праздничную атмосферу, созданную в детском саду.
 
Этапы проектной деятельности:
1- Этап подготовительный - постановка целей и задач, предварительная работа с воспитанниками и родителями. Выбор оборудования и материалов. Подбор художественной литературы. Подбор дидактических, подвижных, пальчиковых игр, физкультминуток. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций.
2- Этап практический -
1. Проведение с детьми бесед «Моя семья», «Мамин портрет», «Я помогаю маме», «Моя мама», ситуативная беседа «Одежду аккуратно уберу и маме этим помогу», «Чем можно порадовать маму?», «Мамины помощники»,
«Нет милее дружка, чем родная матушка», «Мамы разные нужны, мамы разные важны», «Как мы с мамой играем».
2. Проведение непосредственно образовательной деятельности «Мир, в котором мы живем: знакомство с праздником «День матери», «Моя мама самая любимая и красивая», «Давайте говорить друг другу комплименты».
3. Составление рассказов на тему: «Моя мамочка самая…», «Мамина профессия», «Моя бабушка».
4. Изготовление альбома «Моя семья».
5. Проведение подвижных игр: «Наседка и цыплята», «Радостно-грустно», «Курочка-хохлатка»;
- дидактических игр: «Раздели на группы», «Семья», «Найди детенышей», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Найди цветок для мамы», «Кто чей малыш», «Ласковые фанты», «Накрой праздничный стол», «Подбери праздничный наряд и украшения»;
- сюжетно-ролевых игр: «Моя семья», «Мама на работе», «Мама в магазине», «Мама парикмахер», «Дочки-матери», «Детский сад», «Мама-повар», «Мама-врач»;
- пальчиковые игры: «Семья», «Кто приехал?», «Наши мамы», «Оладушки».
 6.Чтение художественных произведений детям Е. Благинина «Мамин день», Э. Мошковская «Я маму мою обидел…», Э. Успенского «Если был бы я девчонкой», А. Димова «Я маму люблю», В. Босова «Благодарю тебя мама», С. Капупикаян «Моя бабушка», Ю. Яковлева «Мама», Н. Носова «Заплатка», Н. Саконская «Разговор о маме», О. Высотская «Подарок маме», «Мамина улыбка», С. Михалков «А что у вас?», С. Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», нанайской народной  сказки «Айога».
7. Заучивание стихов: А. Барто «Разлука», «Мама поёт», Н. Саконской «Разговор о маме», Е. Благининой «Наши мамы».
8. Загадывание загадок по теме: «Семья».
 9.Оформление выставки книг по теме.
 10.  Рассматривание сюжетных картин: «Три медведя», «Кролики», «Лошадь с жеребёнком».
 11. Выставка рисунков «Портрет моей мамы».
 12. Лепка - «Угощение для мамы» (баранки, печенье).
13.Рисование – «Воздушные шарики для праздника мам», «Нарядное платье для мамы», портретов «Это мамочка моя!»; свободное рисование: раскраски по теме «Семья», «Профессии мам».
 14. Прослушивание песен о маме и разучивание некоторых из них.
 15. Изготовление подарков-сюрпризов.
 16. Выпуск фотогазеты.
 17. Наблюдение за трудом взрослых - младшего воспитателя, повара.
 18. Подготовка к празднику «Мамочка любимая».
 19.Знакомство с пословицами по теме.
 
3- Этап – итоговый.
Проведение итогового мероприятия-праздника для мам «Мамочка любимая».
Праздничное чаепитие в группе с вручением подарков.
Тесное сотрудничество педагогов с родителями.
Праздничная стенгазета с фотографиями детей со своими мамами.
Выпуск альбома  «Моя семья».
Работа по проекту с родителями:
Консультирование родителей по теме проекта.
Помощь в оформлении фотоальбома.
Совместное оформление групповой комнаты шарами для праздника.
Участие в празднике «Мамочка любимая».
Участие родителей в создании предметно – развивающей среды: пополнение уголка театрализованной деятельности (одежда для сюжетно-ролевых игр), книжного уголка (стихотворения, рассказы о маме).
 
Вывод:
У детей появилось желание быть похожими на свою маму в делах и поступках.
Появилось эмоционально-положительное отношение к маме, гордость за свою маму, трепетное отношение к ней.
Чаще возникает желание поговорить и рассказать всем о своей маме.  
 
 Ресурсное обеспечение:
• оборудование к сюжетно-ролевым играм «Моя семья», «Дочки-матери» и др.;
• сюжетные картинки по теме «Семья», «Три медведя», «Кролики», «Лошадь с жеребёнком»;
• дидактические игры: «Назови ласково», «Как зовут мою маму?», «Найди цветок для мамы», «Животные и их детеныши»; «Угадай кто это?» (по частям лица, головы угадать мальчика, девочку, тетю, дядю), «Кому принадлежит предмет?», «Раздели на группы», «Семья», «Найди детенышей», «Что такое хорошо и что такое плохо», «Мои хорошие поступки», «Кто чей малыш», «Ласковые фанты», «Накрой праздничный стол», «Подбери праздничный наряд и украшения»;
•раскраски по теме «Профессии мамы»;
• художественная литература: Н. Артюхова «Трудный вечер», А. Барто «Разлука», А. Барто «Мама поет», В. Берестов «Праздник мам», Е. Благинина «Мамин день», Г. Демыкина «Мама», Б. Емельянов «Мамины руки», К. Кубилинкас «Мама», С. Михалков «А что у вас?», Э. Мошковская «Я маму мою обидел…», У. Раджаб «Мамочка», Н. Саконская «Разговор о маме», Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», Г. Цыферов «Как стать большим»; пословицы и загадки по теме.

Литература:
1.Бородинова Т.А. Воспитание у детей любви к матери. /Т.А.Бородинова. //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. –2007, № 4. – с.34-39.
2.День матери. /Подготовила А.В. Герасимов. // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2007, № 4. – с.33.
3.С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) /Под ред. Л.А. Кондрыкинской – М: ТЦ Сфера, 2005. – с. 33. – (Серия «Вместе с детьми»).
4.Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты/Е.А. Алябьева.– М.: ТЦ
 
 

 Автор проекта:
 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Большеуковский детский сад №1» Большеуковского муниципального района Омской области.  
Цель проекта: Задачи проекта:
 Воспитывать нравственно-патриотические чувства у дошкольников через расширение общего кругозора.  
Участники: воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: 5-7 лет (старшая, подготовительная группы).
Время проведения проекта:  1 марта по 10 мая.
 
Вид проекта: творческо-информационный.
 
Ожидаемый результат:  
 
Актуальность проекта: 1 этап - подготовительный
-составление плана деятельности ;
-сотрудничество с родителями;
 -подбор литературных и музыкальных произведений на военную тему;
-подготовка цикла бесед о ВОВ;
-опрос детей;
-подбор иллюстраций о Великой Отечественной войне.
 
2 этап – основной, практический. Социально-коммуникативное развитие:
-Сюжетно-ролевые игры: «Летчики», «Разведчики».
 -Дидактические игры: «Кто чем управляет?», «Сосчитай сколько?
-Настольно-печатные игры «Рода войск».
-Словесные игры: «Доскажи словечко».
-Ручной труд «Голубь мира».
-Рассматривание открыток, фотографии, иллюстрации посвященных героям войны, оружие и техника ВОВ.
-Просмотр видеофильмов и клипов о войне: «Марш славянки», «О войне», «Священная война».
-Экскурсия в библиотеку, музей.
-Экскурсия к Вечному огню.
 
Художественно-эстетическое развитие.
 -Рисование « Наша Победа», « Салют Победы», «Белая береза»
-Рисунок на асфальте « Пусть всегда будет солнце!».
 -Лепка: «Самолеты», « Танки».
 -Аппликация: «Самолеты»
-Прослушивание песен о войне: «Катюша», «Синий платочек», «Три танкиста», «В землянке», «День Победы», «Пусть всегда будет солнце».
 
Физическое развитие:
-Игровые упражнения: «Попади в цель», «Доставь снаряды», «Кто быстрее».
 -Подвижные игры: «Перетяни канат», «Полоса препятствий», «Летчики, пехотинцы, танкисты»
 
Работа с родителями:
-Участие в конкурсе поделок ко дню Победы.
-Экскурсия в музей.
-Экскурсия к памятным местам.
-Консультации: «Знакомство детей с героическим прошлым России», «Как рассказать ребенку о войне».
 
3 этап – заключительный.
Подведение результатов, презентация работы над проектом.
 
План  мероприятий в детском саду к празднованию 9 мая

№	Планируемые мероприятия	Срок проведения	Ответственный
1.	Подбор художественной литературы, иллюстративного материала для проведения бесед, образовательных деятельностей	Март, апрель	Старший воспитатель
2.	Планирование развлечений, бесед, подбор стихов, песен, составление конспектов НОД, сценариев праздников	Март	Воспитатели групп
3	Экскурсии детей старшего дошкольного возраста с воспитателями в музей, библиотеку.	Апрель	Сычёва Л.И. Дмитриева М.В
4.	Проведение тематических бесед на военную тему	Апрель, май	Воспитатели групп
5.	Проведение познавательных занятий: «Они сражались за Родину!», «Праздник Победы»…	Апрель, май	Старшая, подготовительная группы
6.	Чтение рассказов и повестей о войне.	Апрель, май	Воспитатели групп
7.	Уборка территории вокруг монументов и памятников, педагоги вместе с детьми (подготовительная группа)	Апрель	Будаева О.Н
8.	Подготовка памятных подарков, поздравительных открыток для ветеранов и пожилых людей (старшая группа)	Апрель	Чернова И.Д
9.	Создание плакатов, поздравительных газет и размещение их в информационных уголках для родителей.	Апрель	Воспитатели групп
10.	Изготовление тематических поделок детьми вместе с родителями и принять участие в муниципальном конкурсе, приуроченному  празднованию Великой Победы	Апрель	Воспитатели групп
11.	Проведение сюжетно-ролевых игр, например, «Танкисты», «Пограничники» и др.	Апрель, май	Воспитатели групп
12.	Проведение цикла бесед: «История страны в песнях (военные годы)» «Музыка в блокадном Ленинграде».	Апрель	Музыкальный руководитель
13.	Конкурс чтецов «Стихи о войне».	24 апреля	Воспитатели групп
14.	Проведение различных акции и субботников для подготовки территории дошкольного учреждения к празднованию 9 мая	Апрель	Сотрудники ДОУ
15.	Изготовление Аллеи Славы (фотографии дедов и прадедов принявших участие в ВОВ)	Апрель, май	Воспитатели групп
16.	Изготовление патриотических альбомов		Воспитатели групп
17.	Выставка поделок «Военная техника»	Апрель	Будаева О.Н.
	Принять участие во Всероссийской акции «Окна Победы»	Май	Воспитатели групп
18.	Проведение торжественного утренника, посвященного 75-ю Великой Победы для ветеранов ОУ	8 мая	Войщева Т.В.
19.	Поход родителей с детьми на парад 9 мая	9 мая	Воспитатели
20.	Посещение праздничного Парада.	9 мая	Воспитатели

Авторы: Сигаева Е.А., Сиянова Н.А.
 Вид проекта: информационно - творческий.
Сроки реализации: краткосрочный (08.02.2021-24.02.2021).
 Участники проекта: воспитатели 2 младшей группы, дети, родители.

Содержание	Сроки
Подготовительный
Разработка плана реализации проекта с детьми	С 08.02-10.02.2021
Сбор и анализ литературы
Подбор материала
Практический
Беседа «Наша Армия»	11.02.
Разучивание пальчиковой игры «Бойцы-молодцы»
Дидактическое упражнение «Расскажи о своем папе»
ОО Ознакомление с окружающим миром «Папа может все что угодно»	12.02
Разучивание песни «»
Разучивание подвижной игры «Меткий стрелок»
Раздать мамам стихотворения для разучивания с детьми к спортивному развлечению
Чтение А. Барто «Кораблик», «Самолет»	15.02
Ситуативный разговор «Мой папа»
Размещение консультации для родителей в информационном уголке «Папа как пример для ребенка»
Раскрашивание силуэтов солдат, военной техники в раскрасках
ОО Лепка «Красная звезда».	16.02
Повторение стихотворений
Разучивание пальчиковой игры «Солдатская каша»
Чтение рассказа А. Митяева «Почему армия родная?».
Д/игра «Военные профессии»	17.02
Беседа «Военная техника»
Разучивание физкультминутки «Стойкий солдатик»
Чтение произведения Т. Бокова «Как папа»
Размещение консультация для родителей в информационном уголке «Совместная творческая деятельность родителей с детьми»
ОО ФЭМП «Самолеты»	18.02
Разучивание физкультминутки «Лётчики»
Изготовление аппликации «Подарок для папы своими руками» (самолет) для оформления стенгазеты
Чтение стихотворения В. Косовицкого «Будущий мужчина»
Спортивное развлечение с детьми «Мы растем сильными и смелыми!»	19.02
Оформление стенгазеты «Наши папы»
Чтение произведения В. Орлова «Сказка о громком барабане»
Запись видеопоздравлений детей своим папам
Раскрашивание силуэтов солдат, военной техники в раскрасках
Тематическое занятие к 23 февраля «Праздник армии родной»	20.02
Подвижные игры: «Самолёты», «Бегите к флажку»
«Вечер загадок»
Ситуативный разговор «Как я поздравлял(а) своего папу»	24.02
Заключительный
Подведение итогов по реализации проекта	24-26.02
Отчет о проекте в форме презентации на педагогическом совете

1. Алёшина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников» 2008г.
2. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования, 2014г.
3. Гербова В. В. Занятия по развитию речи во второй младшей труппе детского сада. —М.; Мозаика-Синтез, 2010.
4. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду» Младшая группа 2014г.
5. Кондрыкинская Л.А. «С чего начинается Родина?» 2003г.
6. Комарова Т.С. «Художественное эстетическое развитие» 2016г.
7. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду» Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС 2014г.
8. Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников» Игры, упражнения, конспекты занятий. 2005г.

Продолжительность проекта: краткосрочный.
Сроки реализации: 25.02-09.03.2021г.
Тип проекта: творческий, познавательный.
Цель: воспитание чувства любви и уважения к женщине, маме.
Задачи:
- Формировать представление детей о роли мамы в жизни ребёнка, через раскрытие образа матери в поэзии, музыки, художественной литературе;
- Создать условия для развитии речи детей, через выразительное чтение стихов, составления рассказов о маме;
- Развивать творческие способности через пение, танцы, художественную деятельность, создание поделок, аппликации, рисунков;
- Поддерживать доброжелательное отношение в играх, продуктивной совместной деятельности;
- Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к своей маме и своим близким;
- Учить проявлять заботу, внимание, чуткость и ласковое отношение к маме, радовать ее;
- Воспитывать у детей уважительное отношение к маме, желание быть послушным.
 
Предполагаемый результат:
- расширятся представления детей о своей маме, ее профессии, индивидуальных особенностях;
- дети осознают значимость матери в жизни каждого человека;
- дети будут уметь проявлять внимательное, заботливое, уважительное и благодарное отношение к своей маме, понимать значимость такого отношения.
Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы «Непоседы» и их родители, музыкальный руководитель.
 
План работы по реализации проекта.
Подготовительный этап (25.02.2021 - 27.02.2021).
1. Обсуждение цели, задач, разработка проекта.
2. Создание необходимых условий для реализации проекта.
3. Подбор материала для продуктивной деятельнос
Основной этап (01.03.2021- 09.03.2021)
1. Беседы о наступающем празднике.
Беседы: «Я и мама», «Моя любимая мама», «Как я помогаю маме», «Моя бабушка».
2.Сюжетно-ролевые игры:
«Моя семья», «Мама в магазине», «Дочки –матери».
3.Чтение рассказов и стихов: «Моя бабушка» С. Капупикян, «Мама» Ю. Яковлев, «Разговор о маме» Н. Саконская, «Я маму люблю» Л. Димова.
4. Аппликация «Цветы в подарок маме, бабушке».
5. Лепка «Тюльпан для мамы»
6.  Экскурсия по детскому саду.
6. Изготовление поздравительной стенгазеты «Поздравляем маму».
7. Заучивание стихотворений, составление рассказов.
 Завершающий этап:

1. Видеосъёмка поздравительных номеров для мам и бабушек (исполнение песен, танцев)
2. Стенгазета «Поздравляем маму»

 
   Результаты реализации проекта:
1. Расширен кругозор детей о празднике 8 марта.
2. У детей сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки.
3. Воспитанники и их родители приняли активное участие в подготовке к празднику 8 марта.