26
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Людмила Сивкова, (на сайте с 28.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
12.58/79
|
47 547
просмотров
|
106
комментариев
|
1 103
место в рейтинге
|
|
||
Живя, живи! Радуйся каждому дню!
Обучая, учись, развивая, развивайся!
Не отставай от детей!
Ощущай вкус жизни!
Не отставай от детей!
Ощущай вкус жизни!
Эссе
Мой первый урок
Я сама училась в этой школе.
Здесь мечтала педагогом стать,
А сегодня пальцы, сжав до боли,
Свой урок не знаю, как начать.
Может быть, потом все будет просто,
Но сейчас, в короткий этот миг,
Тоненькая, маленького роста,
Я сама стою, как ученик.
Здесь мечтала педагогом стать,
А сегодня пальцы, сжав до боли,
Свой урок не знаю, как начать.
Может быть, потом все будет просто,
Но сейчас, в короткий этот миг,
Тоненькая, маленького роста,
Я сама стою, как ученик.
Скрипкина.Н.
Учитель… Школа… Начало начал. Здесь истоки характеров, идеалов, убеждений. Врачи и строители, летчики и инженеры - всё начинается здесь. Какими сумеешь вырастить и воспитать их? Чему научишь? Какой след оставишь в юных сердцах?
Я смотрю в окно на белые сугробы, на сосны – великаны, на спешащих на работу людей, на резвящуюся детвору и думаю о бесконечности прекрасного мгновения, о суете, о серой и яркой стороне человеческого бытия. Я не жалею, что много лет назад выбрала профессию учителя и приехала в чудесный лесной поселок со звучным названием Первомайский. И свой первый школьный урок никогда не забуду.
…Первое сентября теперь уже такого далекого 1992 года. Праздник Знаний, море цветов. Тщательно отглажен строгий костюм, уложены волосы, а… сердечко в волнении замирает. В тот день многое для меня было впервые: линейка, на которой нас представляли как молодых учителей, новый школьный коллектив. И вот прозвенел звонок на первый урок.
Вспоминаю, как впервые открыла дверь класса… Звонкие голоса ожидающей детворы, мой нетвердый голос, и чувство огромного волнения – не вижу линии строк, Тридцать пар внимательных глаз взволнованных пятиклашек с интересом смотрят на меня. И усилием воли заставляю себя думать, слушать, говорить. Первая моя лекция о богатстве и красоте русского языка (такой обычно бывает первая тема урока) закончилась на удивление быстро. Затем мы вместе восторженно и наперебой говорили о великом и могучем русском языке! Цитировали Тургенева, записывали высказывания Паустовского, составляли кроссворды. Бросила взгляд на часы. Сорок минут! Пора завершать урок. Напоследок я решила прочитать известное стихотворение А.А. Ахматовой:
Ржавеет золото, и истлевает сталь,
Крошится мрамор – к смерти все готово.
Всего прочнее на земле печаль
И долговечней - царственное Слово.
Запомнился взгляд одной ученицы с первой парты. Внимательные глаза, в который отражался молчаливый, активный процесс познания.
…Звонок, как всегда, неожиданный, срывает моих учеников с места. Дневники для оценок... И вдруг вопрос: «А Вы завтра к нам придёте? Вы обязательно приходите, Вы нам понравились!» Что ж, для первого урока это высокая оценка.
А в учительской меня ждали коллеги с поздравлениями. Мой эмоциональный рассказ о первых впечатлениях неожиданно прерывается стуком в дверь. Это библиотекарь Вера Александровна.
- Людмила Борисовна, простите, пожалуйста, Стихотворение какого поэта вы читали на уроке?. А то Анечка Р. сейчас пришла в библиотеку и говорит: «Дайте мне, пожалуйста, почитать стихи Лохматова», а я что- то поэта с такой фамилией не припомню. От Пушкина, Лермонтова, Некрасова она отказалась сразу. «Нет,- говорит, - мне нужны только стихи Лохматова». А поэтов с длинными волосами я что- то и не вспомню сразу. Кто же это?»
Когда ясность была внесена и все поняли, что Лохматова – это поэтесса Ахматова, то долго смеялись. А все волнения куда- то ушли. Казалось, что в школе я работаю уже давно и эти люди - мои давние знакомые. Вот так прошел мой первый урок.
Вспоминая его, я с благодарностью думаю о пятиклашках. Ведь чуткость и помощь тех, к кому я пришла, улыбка, объединившая нас, помогли мне начать мою учительскую жизнь. Тогда, наверное, впервые я начала понимать, что отношения учителя и ученика – это радостная дружба, полная фантазии и доверия. И если ребенок увидит открытое сердце учителя, то с любопытством и единством войдет в мир науки и начнет жить в этом мире жизнью, наполненной свободой и счастьем познания истины.
Потом было все: и самовыражение, и самоутверждение, и радость совместных побед, и горечь поражений. И сейчас, спустя годы, я понимаю, что каждый урок должен проходить на эмоциональном подъёме всех душевных и творческих сил учителя. Только такие уроки помогут детям раскрыться, поверить в себя. А учителю, увидевшему в детских глазах вспыхнувшую искорку познания, весь мир покажется прекрасным, и вновь захочется творить, выкладываться до конца, до донышка.
«Урок окончен», - говорю я ребятам, но каждый раз верю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь.
Выпуская ребят, я всегда думаю о том, стал ли мой урок для них проповедью Добра, Чести, Справедливости, Достоинства. Об этом судить моим ученикам…
Прошло уже много лет, но каждый август я снова начинаю готовиться к первому в новом учебном году уроку, ведь он вновь должен быть первым и незабываемым.
Какой должна быть хорошая школа?
Каким должен быть урок, с которого не хочется уходить?
Какого учителя хотят видеть рядом с собой мальчишки и девчонки?
А может, лучший в мире учитель уже рядом с Вами?
Я думаю, что эти вопросы волнуют сегодня каждого - ученика, учителя, родителя.
Сегодня обществом предъявляются высокие требования к профессионалу 21 века, возрастают требования к выпускникам высших учебных заведений, выпускникам школ, к самим школам и преподавателям. Данный вопрос обсуждается на самом высоком уровне.
Предъявляются новые требования ко всем областям школьной жизни.: новые образовательные стандарты, поддержка талантов, совершенствование учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры и сохранение и укрепление здоровья школьников. В связи с этим можно говорить о том, что Новая школа – это не просто новая постройка, но новая концепция, суть корой заключается в грамотной и эффективной модернизации всей системы образования.
В соответствии с основными направлениями реализации образовательной инициативы в нашей школе делается многое для того, чтобы соответствовать образу школы будущего. В последние годы происходит обновление школьной инфраструктуры. Закуплено новое оборудование: приобретена интерактивная доска, классы оснащены новыми современными лабораториями, оборудован компьютерный класс. Мы с ребятами имеем возможность свободного выхода в Интернет для выполнения интерактивных тестов, на уроках русского языка и литературы используем цифровые образовательные ресурсы. Все это повышает интерес учащихся к обучению. В среднем на 30% увеличивается плотность урока. Появляются новые, более разнообразные формы и виды учебной деятельности.
Открываются новые возможности для управления учебным процессом.
Считаю, что современные уроки русского языка и литературы – самая благодатная почва для этого. Подчеркну ключевое слово - современные уроки.
Как показал мой опыт, а я работаю в школе 22 года, постоянное использование традиционных форм работы, стало малоэффективным. Возникла необходимость поиска чего-то нового, интересного, повышающего коэффициент полезного действия урока.
Теперь урок должен быть не простым «натаскиванием» учеников, не экстенсивным увеличением знаний, а особенным, новым действом, с творческим подходом к обучению всех участников образовательного процесса.
Как видим, на передний план выдвигается не формальная организация урока по передаче суммы знаний, не твердое соблюдение всех его компонентов, а целенаправленное информационное взаимодействие учителя и учеников, причем в рамках личностно-ориентированного обучения и саморазвития в триаде - информация – знание – понимание. А ведущим принципом педагогической деятельности стал сдвиг целевого акцента с себя на учеников, поиск приемов, направленных на вовлечение детей в совместную работу, создание творческой атмосферы, способствующей проявлению индивидуальности каждого, чтобы, находясь в классе, ученик не заучивал материал, а обучался, лично участвуя во всем том, что происходит на уроке.
Так кто же он – учитель Новой школы?
На мой взгляд, новый учитель - это творческая, независимая, конкурентноспособная, разносторонняя, культурная, нравственно и духовно развитая личность, человек, любящий свою работу и своих воспитанников. Именно любовь к детям делает личность учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных. Понятно, что Идеальным учитель не может быть вообще; он может быть таковым для конкретного человека. И для каждого образ этот различен. И всё же Новый учитель – это такое существо, которое в нужный момент даёт толчок к развитию, это – то, что пробуждает спящего к бодрствованию, кто заставляет быть внимательным, активным, живым…
Новый учитель понимает, что никого нельзя научить, можно лишь научиться. Нельзя прожить за ученика его жизнь, а потому, доблесть учителя – сделать ученика самостоятельным, ответственным, устойчивым к жизненным испытаниям. Новый учитель пробуждает в ребёнке ученика, а потом растит из него собеседника. Этот учитель покажет ценность каждого учащегося, а значит – разовьёт в нём индивидуальные качества. При этом и каждым учителем должна быть разработана своя методика обучения, личностная морально-нравственная оценка любой жизненной ситуации. Каждый учитель - личность, он неповторим, что делает его особенным и интересным.
Вот какими качествами наделяют современные дети Нового учителя :
понимающий, уважающий своих учеников, внимательный, готовый оказать помощь, справедливый в требованиях , образованный , красивый, добрый, обладающий чувством юмора, талантливый, интересный в общении..
Важным аспектом является творчество самого учителя: он должен уметь создавать, творить, уметь учиться, так как без этого любое его учение перестанет вызывать у учеников стремление идти за ним. Талантливый ученик тянется к талантливому учителю. Только тот, кто сам желает и способен познавать новое, способен дарить новое другим, иначе всякое знание теряет для него свою новизну и становится холодным и бессердечным. А как часто в школе бесталанные учителя не замечают чутких и одарённых детей… К сожалению. И таланты гибнут, не успев блеснуть… Но с другой стороны, в жизни сотни примеров, когда талантливый учитель вовремя разглядел в своем классе «звёздочку» и смог её «зажечь»!.
Новый учитель пытается создать вокруг себя Новое пространство, которое удобно и ему, и детям. Для этого необходимо тесное сотрудничество с родителями, с коллегами и учениками и всеми заинтересованными людьми. Только вместе можно создать совместное будущее, и только тогда оно станет Новым, когда все мы посмотрим на окружающее нас «обновленным взглядом». А будущее - уже здесь.
А еще я часто говорю своим ученикам, ученикам Новой школы о том, что в жизни помогают простые и очень нужные правила, и если будешь им следовать, то обязательно добьешься успеха. Вот они:
1. Верьте в себя. Как Вы мыслите, так Вам и будет.
2. Не жалейте себя! Если Вы что-то решили, нужно идти до конца – ответственно и упорно.
3. Проявляйте силу воли: Я смогу, я сделаю, я добьюсь!
4. Держите себя в форме. Здоровье – это не состояние тела, а состояние души.
5. Не затягивайте дело: Если не сейчас, то когда же?!
6. Контролируйте себя: Самоконтроль помогает лучше понять других.
7. Управляйте собственным временем: Того, кто опаздывает, наказывает жизнь…
8. Вознаграждайте себя: Сделай, добейся – достигнешь успеха!
Я уверена, что в Новой школе все это возможно. Более того, это нам нужно!
В этом году я стала классным руководителем нового класса. И каждый день, когда ребята заходят ко мне, чтобы что-то рассказать, поделиться чем-то своим, высказать то, что их тревожит, я вижу в каждом из своих учеников доказательство того, что эти идеи – верны.
Мои ученики – люди будущего, и они прекрасно знают, что я тоже очень хочу их понять, хочу удивиться вместе с ними и помочь им создать такой Новый мир, который будет лучше и счастливее. Но помочь ребенку может только тот, кто сам в достаточной мере овладел знаниями об этом новом, живет в нем, принимает новое, верит в будущее и самое главное - сам способен измениться. Это - Человек из Будущего, – Новый учитель. Мы, новые учителя, должны добиться, чтобы наша профессия вновь стала уважаемой и почётной, чтобы, встретившись однажды с бывшим одноклассникам или однокурсникам, каждый из нас мог с гордостью сказать: «А я работаю учителем!»…
Каким должен быть урок, с которого не хочется уходить?
Какого учителя хотят видеть рядом с собой мальчишки и девчонки?
А может, лучший в мире учитель уже рядом с Вами?
Я думаю, что эти вопросы волнуют сегодня каждого - ученика, учителя, родителя.
Сегодня обществом предъявляются высокие требования к профессионалу 21 века, возрастают требования к выпускникам высших учебных заведений, выпускникам школ, к самим школам и преподавателям. Данный вопрос обсуждается на самом высоком уровне.
Предъявляются новые требования ко всем областям школьной жизни.: новые образовательные стандарты, поддержка талантов, совершенствование учительского корпуса, изменение школьной инфраструктуры и сохранение и укрепление здоровья школьников. В связи с этим можно говорить о том, что Новая школа – это не просто новая постройка, но новая концепция, суть корой заключается в грамотной и эффективной модернизации всей системы образования.
В соответствии с основными направлениями реализации образовательной инициативы в нашей школе делается многое для того, чтобы соответствовать образу школы будущего. В последние годы происходит обновление школьной инфраструктуры. Закуплено новое оборудование: приобретена интерактивная доска, классы оснащены новыми современными лабораториями, оборудован компьютерный класс. Мы с ребятами имеем возможность свободного выхода в Интернет для выполнения интерактивных тестов, на уроках русского языка и литературы используем цифровые образовательные ресурсы. Все это повышает интерес учащихся к обучению. В среднем на 30% увеличивается плотность урока. Появляются новые, более разнообразные формы и виды учебной деятельности.
Открываются новые возможности для управления учебным процессом.
Считаю, что современные уроки русского языка и литературы – самая благодатная почва для этого. Подчеркну ключевое слово - современные уроки.
Как показал мой опыт, а я работаю в школе 22 года, постоянное использование традиционных форм работы, стало малоэффективным. Возникла необходимость поиска чего-то нового, интересного, повышающего коэффициент полезного действия урока.
Теперь урок должен быть не простым «натаскиванием» учеников, не экстенсивным увеличением знаний, а особенным, новым действом, с творческим подходом к обучению всех участников образовательного процесса.
Как видим, на передний план выдвигается не формальная организация урока по передаче суммы знаний, не твердое соблюдение всех его компонентов, а целенаправленное информационное взаимодействие учителя и учеников, причем в рамках личностно-ориентированного обучения и саморазвития в триаде - информация – знание – понимание. А ведущим принципом педагогической деятельности стал сдвиг целевого акцента с себя на учеников, поиск приемов, направленных на вовлечение детей в совместную работу, создание творческой атмосферы, способствующей проявлению индивидуальности каждого, чтобы, находясь в классе, ученик не заучивал материал, а обучался, лично участвуя во всем том, что происходит на уроке.
Так кто же он – учитель Новой школы?
На мой взгляд, новый учитель - это творческая, независимая, конкурентноспособная, разносторонняя, культурная, нравственно и духовно развитая личность, человек, любящий свою работу и своих воспитанников. Именно любовь к детям делает личность учителя уникальной и отличает эту профессию от остальных. Понятно, что Идеальным учитель не может быть вообще; он может быть таковым для конкретного человека. И для каждого образ этот различен. И всё же Новый учитель – это такое существо, которое в нужный момент даёт толчок к развитию, это – то, что пробуждает спящего к бодрствованию, кто заставляет быть внимательным, активным, живым…
Новый учитель понимает, что никого нельзя научить, можно лишь научиться. Нельзя прожить за ученика его жизнь, а потому, доблесть учителя – сделать ученика самостоятельным, ответственным, устойчивым к жизненным испытаниям. Новый учитель пробуждает в ребёнке ученика, а потом растит из него собеседника. Этот учитель покажет ценность каждого учащегося, а значит – разовьёт в нём индивидуальные качества. При этом и каждым учителем должна быть разработана своя методика обучения, личностная морально-нравственная оценка любой жизненной ситуации. Каждый учитель - личность, он неповторим, что делает его особенным и интересным.
Вот какими качествами наделяют современные дети Нового учителя :
понимающий, уважающий своих учеников, внимательный, готовый оказать помощь, справедливый в требованиях , образованный , красивый, добрый, обладающий чувством юмора, талантливый, интересный в общении..
Важным аспектом является творчество самого учителя: он должен уметь создавать, творить, уметь учиться, так как без этого любое его учение перестанет вызывать у учеников стремление идти за ним. Талантливый ученик тянется к талантливому учителю. Только тот, кто сам желает и способен познавать новое, способен дарить новое другим, иначе всякое знание теряет для него свою новизну и становится холодным и бессердечным. А как часто в школе бесталанные учителя не замечают чутких и одарённых детей… К сожалению. И таланты гибнут, не успев блеснуть… Но с другой стороны, в жизни сотни примеров, когда талантливый учитель вовремя разглядел в своем классе «звёздочку» и смог её «зажечь»!.
Новый учитель пытается создать вокруг себя Новое пространство, которое удобно и ему, и детям. Для этого необходимо тесное сотрудничество с родителями, с коллегами и учениками и всеми заинтересованными людьми. Только вместе можно создать совместное будущее, и только тогда оно станет Новым, когда все мы посмотрим на окружающее нас «обновленным взглядом». А будущее - уже здесь.
А еще я часто говорю своим ученикам, ученикам Новой школы о том, что в жизни помогают простые и очень нужные правила, и если будешь им следовать, то обязательно добьешься успеха. Вот они:
1. Верьте в себя. Как Вы мыслите, так Вам и будет.
2. Не жалейте себя! Если Вы что-то решили, нужно идти до конца – ответственно и упорно.
3. Проявляйте силу воли: Я смогу, я сделаю, я добьюсь!
4. Держите себя в форме. Здоровье – это не состояние тела, а состояние души.
5. Не затягивайте дело: Если не сейчас, то когда же?!
6. Контролируйте себя: Самоконтроль помогает лучше понять других.
7. Управляйте собственным временем: Того, кто опаздывает, наказывает жизнь…
8. Вознаграждайте себя: Сделай, добейся – достигнешь успеха!
Я уверена, что в Новой школе все это возможно. Более того, это нам нужно!
В этом году я стала классным руководителем нового класса. И каждый день, когда ребята заходят ко мне, чтобы что-то рассказать, поделиться чем-то своим, высказать то, что их тревожит, я вижу в каждом из своих учеников доказательство того, что эти идеи – верны.
Мои ученики – люди будущего, и они прекрасно знают, что я тоже очень хочу их понять, хочу удивиться вместе с ними и помочь им создать такой Новый мир, который будет лучше и счастливее. Но помочь ребенку может только тот, кто сам в достаточной мере овладел знаниями об этом новом, живет в нем, принимает новое, верит в будущее и самое главное - сам способен измениться. Это - Человек из Будущего, – Новый учитель. Мы, новые учителя, должны добиться, чтобы наша профессия вновь стала уважаемой и почётной, чтобы, встретившись однажды с бывшим одноклассникам или однокурсникам, каждый из нас мог с гордостью сказать: «А я работаю учителем!»…
Текстовый блок
«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным…»
Л. Н. Толстой
И я счастлива, что не работаю, а живу и наслаждаюсь общением с людьми, что люблю и любима, что нахожусь в гармонии с собой и окружающим миром.Комментарии (106)
#1 Людмила Борисовна, приветствую Вас на этом замечательном сайте! Желаю Вам побед во всех начинаниях и успехов в оформлении портфолио! Здесь можно узнать много интересного и нового!Приглашаю в гости. У Вам мой + в поддержку!
Валентина Титова, дата: 03.03.2015 в 12:40
#2 Людмила Борисовна, Здравствуйте.У вас замечательный сайт.С удовольствием просмотрела все странички. Буду рада вашим отзывам и комментариям! УДАЧИ ВАМ! Жду в гости на своей страничке.Мой вам плюс.
Ангелина Калугина, дата: 03.03.2015 в 12:16
#3 Людмила Борисовна, спасибо за оценку, внимание и поддержку!
Наталья Фокина, дата: 03.03.2015 в 12:06
#4 Людмила Борисовна, спасибо за поздравление!
Наталья Фокина, дата: 03.03.2015 в 11:59
#5 Людмила Борисовна, ставлю свой "+" в поддержку ваших начинаний! Удачи вам!
Елена Маратовна Онищук, дата: 03.03.2015 в 5:52
#6 Людмила Борисовна, здравствуйте! Спасибо за визит на мою страничку! Всегда рада гостям) Приглашаю вас на мою страничку ОПРОС. Мне будет интересно узнать ваше мнение по некоторым вопросам.
Елена Маратовна Онищук, дата: 03.03.2015 в 5:52
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 11 12 13 14 15 16 17 18 Туда Последняя