С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
218
моих комментариев
0
блогов
1
сообщество
12
учебных материалов
5
статей
3
мастер-класса
0
экскурсий
0
дискуссий
2
новости
Ирина Кунц, (на сайте с 30.06.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг: 91.64/442
335 314
просмотров
378
комментариев
159
место в рейтинге
                                                 
 «Воспитывает всё: люди, вещи, явления,

 но прежде всего и дольше всего – люди.

          Из них на первом месте – родители и педагоги»

                                           А. С. Макаренко
       
       "Ребенок – горящий факел! Это то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь» в каждом ребенке".                                                                                                
                                                                                                         И.В. Петрова
Программа воспитательной работы на 2014-2016 гг. - Цели, задачи, направления, прогнозируемые результаты:
         
     ....Позади ГИА за курс основной школы, получены аттестаты. Впереди - обучение в 10-11 классах - два года самоопределения и профориентации, взросления и определения направления своей дальнейшей   жизни!                                  
     
    В последние годы в связи с процессом гуманизации сферы образования уделяется все больше внимания организации воспитательной работы школы. Отражением этой тенденции можно считать введение в образовательных учреждениях должности школьного психолога, социального педагога, специалиста по коррекционной педагогике и др. 
    Основным воспитателем класса является классный руководитель. Роль классного руководителя заключается в создании таких условий, которые помогли бы подросткам найти себя и свое место в классном и школьном коллективах, свою нишу в социальной жизни.
     Современные концепции деятельности классного руководителя ориентируют  его на применение продуманной воспитательной системы, на создание в классе условий для успешного усвоения базисной культуры и самореализации каждого ребенка.
      Воспитательная работа – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.
   В основу построения программы воспитательной работы были положены общечеловеческие ценности, использованы современные представления о развитии личности старших школьников, их индивидуальных психолого-педагогических особенностей.
   Воспитание – это целенаправленный и сознательно осуществляемый процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности  по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.
      Последние школьные годы (10 и 11 классы) – самые ответственные и запоминающиеся в жизни человека. Меняется у ребят образ мысли, стиль жизни, происходит переход из подросткового периода в юность. Насколько плавным и гармоничным будет этот переход, насколько подготовленным вступает ученик в эту пору жизни, зависит и от классного руководителя, учитывая степень тесноты общения с каждым ребенком, и в целом с классным коллективом. И это будет происходить только при условии, если воспитательное воздействие вызывает у будущего выпускника внутреннюю положительную  реакцию и побуждает к собственной активности в работе над собой. 
   Цель воспитательной работы:
  Развитие личности учащегося, с устойчивым нравственным поведением, способным к самоопределению, самоорганизации, самоадаптации в социуме, создание условий для патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания, здорового образа жизни.
  Задачи воспитательной работы:
  • ориентировать старшеклассников на будущее: воспитывать уверенность в себе, своих силах, мобилизовать внутренние резервы
  • научить старшеклассников понимать уникальность и неповторимость других людей, уважать чужое мнение, принимать не только свою точку зрения, но и других людей
  • помочь научиться планировать собственную деятельность, объективно оценивать себя, и свои возможности, строить реальные планы на будущее с учетом  своих умений и достижений
  • развивать коммуникативную культуру старших школьников
  • создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности и самореализации учащихся
  • совершенствовать систему самоуправления классного коллектива
  • воспитывать деловые качества, нравственность и инициативу
  • активизировать работу по взаимодействию с семьями учащихся, учителями – предметниками, школьным психологом, социальным работником
  • взять под особый контроль детей и семьи, находящиеся в социально –    опасном положении
  • контролировать досуговую деятельность учащихся
  • обеспечить участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе
Направления  воспитательной работы:​
  - освоение обучающимися социального опыта, норм и правил общественного поведения;
 - формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда Новосибирской области;
 - формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья обучающихся;
 -  формирование экономической и экологической культуры обучающихся.

Для решения поставленных задач в программе предусмотрена работа по направлениям: «Нравственность», «Патриотизм. Гражданственность», «Интеллект», «Здоровье», «Досуг», «Семья», «Профориентация».
     Программа воспитательной работы с учащимися разработана на основе плана воспитательной работы школы, включает в себя:
1.     мероприятия общешкольного характера,
2.     тематические классные часы,
3.     беседы с классным коллективом,
4.     классные собрания.
 
Ожидаемые результаты:
  • Раскрытие и реализация творческого потенциала детей.
  • Развитие индивидуальных способностей каждого школьника с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей  участвовать  во внеурочной деятельности.
  • Получение опыта во взаимодействии с различными категориями людей, а так же с окружающей природой.
  • Формирование у детей установки на ЗОЖ.
  • Появление и усиление чувства патриотизма и гражданской ответственности.
  • Проявления ребят в различных ролях: исполнителя, зрителя, участника, организатора.
  • Развитие способности учащихся находить свое место в социуме, умение правильно выбрать свою будущую профессию.
  • Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего досуга, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.
 В результате реализации программы у каждого выпускника школы в достаточной мере должны быть развиты:
  • – личностные качества;
  • – нравственные нормы поведения;
  • – культура общения в коллективе;
  • – потребность в труде;
  • – способность к профессиональной деятельности;
  • – способность рационально организовывать деятельность;
  • – способность к сотрудничеству;
  • – сформированность познавательных навыков.
 
 
           

 
 
Диагностика классного коллектива
Цели:
  • определение ведущего канала восприятия информации;
  • определение и прослеживание динамики уровня воспитанности учащихся (начало и конец учебного года);
  • исследование характерологических особенностей личности учащихся;
  • исследование мотивационной сферы учащихся;
  • определение профессиональных интересов;
  • заполнение диагностической карты класса.
 Диагностические методики:
  1.  Методика экспресс-диагностики  характерологических особенностей личности Т.В. Матолина.
  2. Мониторинговое исследование «Изменение уровня воспитанности личности школьника с учетом его возрастных особенностей и индивидуального развития».
  3. Социометрия.
  4. Профориентационные методики ("Карта интересов", "ДДО" и др.)
  5. Личностные особенности (16PF-опросник Кеттелла). 
  6. Методика "ВАК"
Слайдер фотографий

Комментарии (378)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 61 62 63 Последняя

#1 Ирина Васильевна, Поздравляю с днем рождения! Желаю от всего сердца, чтобы все невзгоды остались в прошлом. Желаю здоровья, успеха, мирного неба над головой и простого женского счастья.
Екатерина Морозова, дата: 31.01.2024 в 23:56  
#2 Ирина Васильевна, поздравляю вас с днем рождения и желаю вам здоровья и успехов во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 31.01.2023 в 18:26  
#3 Ирина Васильевна, поздравляю Вас с днём рождения! Желаю крепкого здоровья, успехов в работе и неиссякаемой энергии в делах!
Елена Сигаева, дата: 31.01.2023 в 16:27  
#4 Ирина Васильевна, с днем рождения! Желаю тепла, исполнения желаний, женского счастья, чтобы душа улыбалась, а глаза горели. Ну и конечно же, здоровья и просто хорошего настроения.
Вера Тарасова, дата: 31.01.2023 в 11:38  
#5 Ирина Васильевна, добрый вечер. У вас интересное портфолио, много информации. Примите мой вам + для поддержания вашего рейтинга на сайте. Творческих вам успехов в работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 30.01.2023 в 19:36  
#6 Ирина Васильевна, Добрый день скачал ваши работы очень познавательно. Спасибо
Николай Демченко, дата: 28.01.2023 в 11:45  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ