218
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 12
учебных материалов 5
статей 3
мастер-класса 0
экскурсий 0
дискуссий 2
новости
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 12
учебных материалов 5
статей 3
мастер-класса 0
экскурсий 0
дискуссий 2
новости
Ирина Кунц, (на сайте с 30.06.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
91.64/442
342 051
просмотр
|
378
комментариев
|
159
место в рейтинге
|
|
«Воспитывает всё: люди, вещи, явления,
но прежде всего и дольше всего – люди.
Из них на первом месте – родители и педагоги»
А. С. Макаренко
"Ребенок – горящий факел! Это то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать «огонь» в каждом ребенке".
И.В. Петрова
Программа воспитательной работы на 2014-2016 гг. - Цели, задачи, направления, прогнозируемые результаты:
....Позади ГИА за курс основной школы, получены аттестаты. Впереди - обучение в 10-11 классах - два года самоопределения и профориентации, взросления и определения направления своей дальнейшей жизни!
В последние годы в связи с процессом гуманизации сферы образования уделяется все больше внимания организации воспитательной работы школы. Отражением этой тенденции можно считать введение в образовательных учреждениях должности школьного психолога, социального педагога, специалиста по коррекционной педагогике и др.
Основным воспитателем класса является классный руководитель. Роль классного руководителя заключается в создании таких условий, которые помогли бы подросткам найти себя и свое место в классном и школьном коллективах, свою нишу в социальной жизни.
Современные концепции деятельности классного руководителя ориентируют его на применение продуманной воспитательной системы, на создание в классе условий для успешного усвоения базисной культуры и самореализации каждого ребенка.
Воспитательная работа – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.
В основу построения программы воспитательной работы были положены общечеловеческие ценности, использованы современные представления о развитии личности старших школьников, их индивидуальных психолого-педагогических особенностей.
Воспитание – это целенаправленный и сознательно осуществляемый процесс организации и стимулирования разнообразной деятельности формируемой личности по овладению общественным опытом: знаниями, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, социальными и духовными отношениями.
Последние школьные годы (10 и 11 классы) – самые ответственные и запоминающиеся в жизни человека. Меняется у ребят образ мысли, стиль жизни, происходит переход из подросткового периода в юность. Насколько плавным и гармоничным будет этот переход, насколько подготовленным вступает ученик в эту пору жизни, зависит и от классного руководителя, учитывая степень тесноты общения с каждым ребенком, и в целом с классным коллективом. И это будет происходить только при условии, если воспитательное воздействие вызывает у будущего выпускника внутреннюю положительную реакцию и побуждает к собственной активности в работе над собой.
Цель воспитательной работы:
Развитие личности учащегося, с устойчивым нравственным поведением, способным к самоопределению, самоорганизации, самоадаптации в социуме, создание условий для патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания, здорового образа жизни.
- ориентировать старшеклассников на будущее: воспитывать уверенность в себе, своих силах, мобилизовать внутренние резервы
- научить старшеклассников понимать уникальность и неповторимость других людей, уважать чужое мнение, принимать не только свою точку зрения, но и других людей
- помочь научиться планировать собственную деятельность, объективно оценивать себя, и свои возможности, строить реальные планы на будущее с учетом своих умений и достижений
- развивать коммуникативную культуру старших школьников
- создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности и самореализации учащихся
- совершенствовать систему самоуправления классного коллектива
- воспитывать деловые качества, нравственность и инициативу
- активизировать работу по взаимодействию с семьями учащихся, учителями – предметниками, школьным психологом, социальным работником
- взять под особый контроль детей и семьи, находящиеся в социально – опасном положении
- контролировать досуговую деятельность учащихся
- обеспечить участие родителей в подготовке и проведении ключевых воспитательных дел в классе
- освоение обучающимися социального опыта, норм и правил общественного поведения;
- формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда Новосибирской области;
- формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья обучающихся;
- формирование экономической и экологической культуры обучающихся.
Для решения поставленных задач в программе предусмотрена работа по направлениям: «Нравственность», «Патриотизм. Гражданственность», «Интеллект», «Здоровье», «Досуг», «Семья», «Профориентация».
Программа воспитательной работы с учащимися разработана на основе плана воспитательной работы школы, включает в себя:
1. мероприятия общешкольного характера,
2. тематические классные часы,
3. беседы с классным коллективом,
4. классные собрания.
Ожидаемые результаты:
- Раскрытие и реализация творческого потенциала детей.
- Развитие индивидуальных способностей каждого школьника с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей участвовать во внеурочной деятельности.
- Получение опыта во взаимодействии с различными категориями людей, а так же с окружающей природой.
- Формирование у детей установки на ЗОЖ.
- Появление и усиление чувства патриотизма и гражданской ответственности.
- Проявления ребят в различных ролях: исполнителя, зрителя, участника, организатора.
- Развитие способности учащихся находить свое место в социуме, умение правильно выбрать свою будущую профессию.
- Вовлечение родителей в совместную деятельность, направленную на создание общего досуга, в результате чего преодолеваются противоречия между семьей и школой.
- – личностные качества;
- – нравственные нормы поведения;
- – культура общения в коллективе;
- – потребность в труде;
- – способность к профессиональной деятельности;
- – способность рационально организовывать деятельность;
- – способность к сотрудничеству;
- – сформированность познавательных навыков.
Диагностика классного коллектива
Цели:
- определение ведущего канала восприятия информации;
- определение и прослеживание динамики уровня воспитанности учащихся (начало и конец учебного года);
- исследование характерологических особенностей личности учащихся;
- исследование мотивационной сферы учащихся;
- определение профессиональных интересов;
- заполнение диагностической карты класса.
- Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности Т.В. Матолина.
- Мониторинговое исследование «Изменение уровня воспитанности личности школьника с учетом его возрастных особенностей и индивидуального развития».
- Социометрия.
- Профориентационные методики ("Карта интересов", "ДДО" и др.)
- Личностные особенности (16PF-опросник Кеттелла).
- Методика "ВАК"
Диагностические методики
Слайдер фотографий
Комментарии (378)
#1 Ирина Васильевна! Пускай коза-хозяйка года, Вам море счастья принесет. В любое время и погода Пусть только лучшее Вас ждет!!!
Ирина Матюшина, дата: 16.12.2014 в 21:03
#2 Люди меняются, и то, в какую сторону происходят эти изменения, зависит в значительной степени от учителя. Именно такие люди, как Вы, улучшают человечество! Благодаря Вашему труду дети становятся немного умней, немного духовней, немного лучше, чем были. Но изменяя их, меняемся и мы сами. Поздравляю Вас с наступающими праздниками и желаю Вам только позитивных изменений в этом наступающем году!
Ирина Матюшина, дата: 13.12.2014 в 19:21
#3 Скоро Новый год! Вы уже знаете, что подарить друзьям?
Есть идея в моем мастер классе! Взгляните!
Валентина Федоровна Шайдурова, дата: 06.12.2014 в 1:04
#4 Снегом всё вокруг запорошило, Со снежинками вас закружило. С зимы приходом вас я поздравляю, И в первый день зимы успеха пожелаю. Мороз пусть будет крепким, добрым, Успех твой верным, точно долгим. С надеждой в зиму эту ты смотри, И по заснеженным дорогам ты иди.
Ирина Матюшина, дата: 03.12.2014 в 15:51
#5 Жизнь переменчива словно погода,
Годы летят и сменяется мода,
Много бывает подружек, друзей
Даже влюбляемся, где-то сильней.
Только одно неизменно всегда,
Мамины руки, слова и глаза.
Мама поддержит, мама поймет
Мама конечно, на помощь придет.
Мама – единственный наш человек,
Кто не предаст, не разлюбит вовек.
Пусть же смеется мама всегда,
Пусть не грустят у мамули глаза.
Людмила Борисовна Ильина, дата: 29.11.2014 в 20:44
#6 ИРИНА ВАСИЛЬЕВНА!Желаю в День матери вам
Улыбок красивым устам,
Живого весь день настроенья
И в жизни большого везенья.
Любви вам, здоровья, достатка,
Чтоб жили вы искренне сладко,
Желаю тепла и удачи,
Чтоб стали деньгами богаче.
Покоя душевного, неги,
Чтоб счастья росли в вас побеги,
Пусть сердце не знает тревоги,
И любят вас искренне боги.
Светлана Трушина, дата: 29.11.2014 в 12:14
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 … 61 62 63 Туда Последняя