0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Олеся Кокорина, (на сайте с 12.11.2021 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг:
10.4/7
|
1 237
просмотров
|
5
комментариев
|
1 350
место в рейтинге
|
|
||
Дошкольный возраст - благоприятный период для развития нравственно - патриотических чувств. Федеральные государственные образовательные стандарты рассматривают учет регионального компонента, как необходимое условие вариативности дошкольного образования. Базовым этапом формирования у детей чувства любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе.
Мы живём в Коряжме – городе со своей историей и традициями. Улицы, названные в честь знаменитых людей, памятники архитектуры, скульптуры – всё говорит о прошлом и настоящем нашего города. Если мы хотим, чтобы наши дети полюбили свой город, нам нужно показать его с привлекательной стороны, тем более нам есть чем гордиться. Чтобы детям было интересно, нужно им преподнести материал доходчиво, понятно, эмоционально, начиная с того, что их окружает и постепенно расширять круг их знаний.
Одним из эффективных средств формирования представлений дошкольников о родном городе является игровая деятельность. В такой форме легче усваиваются понятия, закрепляются навыки и умения. В процессе игры ребенок узнает много интересного о родном городе, его истории, памятниках, достопримечательностях.
Знакомясь сродным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным краем станет возможной только при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, то есть через игру, предметную деятельность, общение, труд.
Предлагаемые дидактические игры по ознакомлению с родным городом для детей старшего дошкольного возраста помогут организовать и интересно провести совместную деятельность педагога с детьми.
Цель: уточнить знания детей о родном городе, его достопримечательностях;
воспитывать любовь и чувство гордости за него; вызвать чувство восхищения
красотой родного города;
Задачи:
1.Расширять представления детей об улицах, зданиях, достопримечательностях родного города и их назначении.
2. Закреплять правила безопасного поведения на улице.
3.Закреплять и расширять пространственные представления (слева, справа, перед, за, между, рядом, напротив, посередине и т. д.)
4.Развивать связную монологическую речь.
5.Воспитывать любовь и уважение к родному городу.
Играя дети незаметно для себя, закрепляют имеющиеся и приобретают новые знания о родном городе, учатся осуществлять поисковые действия, мыслить и творить. Дидактические игры по краеведению позволяют не только расширить и закрепить представления детей о родном городе, но и воспитать чувство гордости за свой край, развивать речь, внимание, мышление дошкольников.
Методика организации и проведения игр состоит из нескольких этапов.
Первый этап - подготовка. Она включает в себя отбор игры в соответствии с возрастом и программным материалом, определение времени проведения игры (на занятиях или в свободное время, выбор места (в комнате или на улице, определение количества играющих, подготовку необходимого дидактического материала (игрушки, предметы, природный материал и т. д., подготовку воспитателя (осмысление игры, место в игре, методы руководства, подготовку детей (обогащение их знаниями о предметах, явлениях и взаимосвязях в окружающей среде, необходимых для решения игровых задач).
Второй этап - проведения игры. Он содержит ознакомление детей с условиями игры и дидактическим материалом, объяснение правил и хода игры, показ игровых действий, определение роли воспитателя в игре (играющий, болельщик, арбитр), подведение итогов игры.
Третий этап-анализ игры, позволяющий определить эффективность выбранных предметов, выявить индивидуальные особенности в поведении и характере детей.
Словесные игры построены на словах и действиях играющих. В таких играх дети учатся использовать приобретенные ранее знания о городе в новых связях, в новых обстоятельствах.
«Узнай по описанию» - предлагаем детям послушать короткие рассказы о достопримечательностях города, отгадать и назвать их.,
«Знатоки города» - по фрагменту открытки, фотографии узнать памятник, здание и рассказать о нем.
«Письмо другу» - дети составляют рассказ о городе детям из другого города;
«Кто подберет больше слов» - воспитатель называет существительное - дети подбирают подходящие по смыслу определения – прилагательные (например, Коряжма - красивый, небольшой, уютный, любимый);
«Продолжи» - воспитатель начинает фразу, дети заканчивают, н-р, Наш город называется…Жителей нашего города называют …;
«Так бывает» - педагог называет словосочетание, ребенок раскрывает его значение. Например: холодная Коряжма (город зимой), веселая Коряжма (город в праздник), мокрая Коряжма ( город во время дождя);
«Все ли верно, докажи» - послушать высказывание и определить, верно ли оно, привести аргументы в пользу своего утверждения. Например: город Коряжма больше, чем город Москва; на ЦБК изготавливают автомобили; т.д.
«Ассоциации» - игра проводится по типу игры с волшебной палочкой. Дети предают палочку по кругу и называют слова -ассоциации к заданному слову (н-р, комбинат – большой, бумага, целлюлоза и т. п.)
«Ассоциативнвная цепочка» - усложненный вариант игры «Ассоциации». Передавая палочку, дети придумывают ассоциацию к предыдущему слову. Главное, что бы все называемые слова каким - либо образом связывались со словом «Коряжма» (н-р, Коряжма- улица - фонарь – ТЭЦ - провода - фонарь - витрина - магазин и т.п.)
«Угадай по описанию» - развитие логического мышления, внимания, активизация словаря. Описание игры: Угадать по описанию взрослого или других ребят, о каком памятном месте города, растении или животном идет речь.
Настольно-печатные игры разнообразны по видам: парные картинки, различные виды лото, домино. При их использовании решаются различные развивающие задачи.
Составление разрезных картинок направлено на развитие у детей логического мышления, умения из отдельных частей составлять целый объект. Описание, рассказ по картинке с показом действий, движений направлено на развитие речи, воображения, творчества.
«Город, в котором я живу» (игра с разрезными картинками)
Цель - развитие мышления, мелкой моторики, расширение знаний о родном городе, развитие связной речи. Описание игры: Детям необходимо собрать разрезную картинку и рассмотрев её, рассказать о данном месте, растении, животном, о том, какое оно имеет отношение к краю, в котором мы живем.
Усложнение: собрать на время, кто быстрее.
«Найди герб нашего города»
Задачи: закрепить представление детей о гербе родного города; уметь выделять герб родного города из других знаков.
Материал: Карточки с изображениями гербов разных городов Архангельской области.
Содержание: Дети рассматривают гербы разных городов и находят среди них герб города Коряжмы по отличительным особенностям изображения.
«Собери герб нашего города»
Задача: Закрепить представления о символическом значении изображения герба города Коряжмы.
Материал: Разрезные картинки герба города Коряжмы.
Содержание: Дети отыскивают среди разрезных картинок с изображением гербов городов Архангельской области части герба города Коряжмы и собирают его в единое изображение герба города Коряжмы как пазлы.
Дидактические игры с картой - схемой ближайшего окружения.
Варианты заданий:
- «Где эта улица, где этот дом» - Ведущий предлагает отметить фишкой какое-либо место на плане (Положи фишку на «магазин»).
- Угадай, что я загадала. Ведущий отмечает фишкой какой – либо объект на плане, а дети называют его.
- Незнайка приехал в гости к нам в город, но не знает, как найти магазин (где у нас находится аптека и т.п.), помоги ему найти дорогу.
- Коряжемские загадки. Педагог загадывает загадку о каком-нибудь месте в городе, дети отгадывают и находят это место на карте-схеме города.
- определение места дома, по указанному адресу
Подводя итог, хочется подчеркнуть, что воспитание любви к своей Родине, своему городу – это многотрудный, долговременный, ювелирный процесс, он должен осуществляться ненавязчиво и постоянно, с самого раннего детства. И именно игра поможет сделать так, что бы впечатления детства у наших воспитанников стали истоками любви к родному городу и к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств.
.jpg)
Фотогалерея
Мультимедиа
| № | Мультимедиа |
| 1 |
Энергосбережение
Приучаем детей экономить электроэнергию. Флешмоб.
|
| 2 |
Что мы Родиной зовем?
Дети читают стихотворение.
|
Комментарии (5)
#1 Олеся Изосимовна,В этот праздничный день позвольте поздравить Вас с Днем рождения. Хочу пожелать Вам такого состояния души, от которого будет заряжаться даже Солнце. Пускай еще долго катится колесо жизни по ровной дорожке без препятствий и происшествий. Желаю железного здоровья, стальных нервов и стабильного хорошего настроения.
Екатерина Морозова, дата: 17.09.2023 в 19:11
#2 Олеся Изосимовна, замечательная страничка про Вашу семью! Пусть всё у вас будет хорошо!
Людмила Запольских, дата: 14.09.2023 в 21:12
#3 Олеся Изосимовна, добрый вечер. Мой + в поддержку Вашего Портфолио. Успехов Вам на сайте.
Людмила Запольских, дата: 14.09.2023 в 21:08
#4 Олеся Изосимовна, добрый вечер. Примите мой вам + для поддержания вашего рейтинга на сайте. Творческих вам успехов в работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 19.09.2022 в 0:06
#5 Олеся Изосимовна, поздравляю вас с днем рождения и желаю вам здоровья и успехов во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 17.09.2022 в 19:53
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
