моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
16 899
просмотров
|
15
комментариев
|
172
место в рейтинге
|
|
СТРУКТУРА ДНЕВНИКА
2. Циклограмма деятельности классного руководителя.
3. Список класса.
4. Расписание уроков класса.
5. Список учителей, работающих в классе, и администрации школы.
6. Социальный паспорт класса.
7. Занятость учащихся в коллективах дополнительного образования.
8. Информация об ученическом самоуправлении.
9. Информация о классе.
10. Общие сведения об обучающихся (Ф.И.О учащихся, дата рождения, домашний адрес, телефон, Ф.И.О родителей, телефон).
11. Программа развития классного коллектива:
11.1.Психолого – педагогическая характеристика класса (не пишется в 1 полугодии в 1, 5 и 10 классах),
11.2. Цель и задачи воспитательной работы на новый учебный год.
11.3. План воспитательной работы на новый учебный год.
11.4.Родительский комитет класса.
11.5.Тематика родительских собраний.
11.6.Протоколы родительских собраний.
11.7.Индивидуальная работа с родителями.
11.8.Индивидуальная работа с учащимися.
11.9.Изучение состояния эффективности воспитательного процесса в классе (диагностика, достижения).
12. Творческая копилка классного руководителя.
13. Журнал инструктажа учащихся.
- Конвенция о правах ребенка
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 03.02.2014) "Об образовании в Российской Федерации".
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148-р. "Об утверждении Государственной программы РФ "Развитие образования".
- Указ Президента РФ от 01 июня 2012 г. № 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы".
- Письмо Минобрнауки РФ от 13 мая 2013 г. № ИР-352/09 "Об утверждении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях".
- Концепция Федеральной целевой программы «Молодежь России (2012-2016 годы)».
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (авт. Ф. Я. Данилюк А. М. Кондаков В. А. Тишков).
- Постановление Правительства Российской Федерации от 05 октября 2010 г. № 795 (в ред. от 07.10.2013) "Об утверждении государственной программы"Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы".
- Постановление Правительства РФ от 11.01.2006 N 7 (ред. от 21.11.2013) "О Федеральной целевой программе "Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 - 2015 годы".
- Письмо Минздравсоцразвития РФ от 17 сентября 2008 г. N 01/10237-8-32 "О мерах, направленных на нераспространение информации, наносящей вред здоровью, нравственному и духовному развитию детей и подростков".
- Федеральный закон РФ от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ (в ред от 02.04.2014) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".
- Письмо Минобрнауки РФ от 01 марта 2002 г. № 30-51-131/16 "Рекомендации "Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации".
- Письмо Минобрнауки РФ от 10 мая 2001 г. № 22-06-626 "Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов Российской Федерации".
- Приказ Минобразования России от 25 февраля 2000 г. № 619 "Концепция профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде".
- Федеральный закон РФ от 24 июля 2007 г. № 211-ФЗ (в ред. от: 22.02.2014) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму».
- Приказ Минобрнауки РФ от 22 декабря 2009 г. № 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".
- Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования".
- Приказ Минобрнауки РФ от 17мая 2012 г. № 413 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования".
- Приложение к письму Управления по делам молодежи Федерального агентства по образованию от 03 марта 2005 г. № 14-11-3/01 "Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях".
- Письмо Министерства РФ от 12.03.2003 № 1 28-51-181/16 "О деятельности музеев образовательных учреждений".
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 189 "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".
- Письмо Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
- Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995г. № 223-ФЗ (ред. от 31.01.2014) Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей.
- Приложение к письму Минобрнауки РФ в Правительство РФ от 31 января 2001 г. № 90/30-16 "Методические рекомендации о взаимодействии образовательного учреждения с семьей".
- Письмо Минобрнауки РФ от 22 июля 2002 г. № 30-51-547/16 "Об организации родительского всеобуча в общеобразовательных учреждениях".
- Письмо Минобрнауки РФ от 12 июля 2003г. № 28-51-565/16 «Информация об организации работы с родительской общественностью по проблемам воспитания детей и молодежи в регионах Российской Федерации».
- Приказ Минобразования РФ от 12 августа 2003 г. № 3271 "Об организации работы с родительской общественностью по проблемам воспитания детей и молодежи".
- Приказ Минтруда России от 18 октября 2013 г. № 544н "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Зарегистрировано в Минюсте России 06 декабря 2013 г. № 30550).
- Приказ Минобрнауки РФ от 03 февраля 2006 г. № 21 «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений».
- Приказ от 21 января 2011 г. № 40 "Об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и организации процедуры аттестации во Владимирской области".
- Приказ от 04 февраля 2013 № 127 " О внесении изменений в приказ департамента образования от 21.01.2011 № 40 «Об аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и организации процедуры аттестации во Владимирской области".
- • Устав образовательного учреждения.
- • Должностная инструкция классного руководителя.
- • Положение о правилах внутреннего распорядка обучающихся.
- • Положение о требованиях к одежде обучающихся школы.
- • Положение о классном руководителе.
- • Положение о МО классных руководителей.
- • Положение о летней трудовой практике.
- • Положение о Совете профилактики.
- • Положение о родительском комитете класса.
- • Положение о применении поощрений и наложении взыскания на учащихся школы.
- • Положение о постановке учащихся на внутришкольный учет.
- • Положение о конкурсе «Ученик года».
- • Положение о дежурном классе.
- • Положение об организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО и ФГОС ООО.
- • Положение об организации пропускного режима и правилах поведения посетителей в здании.
- • Положение о ведении классного журнала.
- • Положение о ведении дневника обучающегося.
- • Положение о дневнике классного руководителя.
- • Положение о порядке посещения уроков физической культуры и аттестации обучающихся, освобожденных от занятий физической культуры.
- • Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся.
ЕЖЕДНЕВНО:
1. Работа с опаздывающими, выявление отсутствующих и причины отсутствия.
2. Организация дежурства в кабинете и по школе.
3. Индивидуальная работа с учащимися.
ЕЖЕНЕДЕЛЬНО:
1. Проверка дневников учащихся.
2. Организация классного часа или классного дела по плану.
3. Взаимодействие с родителями и учителями – предметниками по ситуации.
4. Работа с классным журналом.
ЕЖЕМЕСЯЧНО:
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Консультации со школьным психологом.
3. Встреча с родительским комитетом класса.
4. Корректирование плана работы (по необходимости).
ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ:
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Организация родительского собрания.
3. Анализ плана работы за прошедшую четверть и корректировка плана на будущую четверть.
4. Участие в работе МО классных руководителей.
ОДИН РАЗ В ГОД:
1. Составление социального паспорта класса.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ работы за прошедший учебный год, собеседование по ведению дневника классного руководителя с зам. директора по ВР.
СПИСОК 6 "г" КЛАССА
классного коллектива:
Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.
Физическое и психическое развитие обучающихся соответствует норме (по медицинской карте).
В результате наблюдения за поведением обучающихся, индивидуальных бесед с детьми и родителями, анкетирования, можно сделать вывод, что у детей высокая мотивация к учению, адекватная самооценка, уровень воспитанности достаточно высок.
В классе преобладает хорошее настроение, позитивное отношение к учебе. На уроках дети усидчивы, активны. Успешно сотрудничают друг с другом. Поведение, в целом, в классе хорошее. Общий эмоциональный фон – ровный и спокойный. Дети сдружились между собой, стали терпимее друг к другу, готовы прийти на помощь.
Большинство обучающихся принимает активное участие в общественной жизни класса.
Практически все дети занимаются в городских и школьных объединениях дополнительного образования. Некоторые учащиеся занимаются в двух и более объединениях.
Высшим органом самоуправления является классное собрание, планирующее, обсуждающее и оценивающее работу как класса в целом, так и работу каждого ребенка. Такая организация дает почувствовать каждому ученику свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности.
Атмосфера в классе положительная, ученики поддерживают хорошие отношения, поэтому легко могут разобраться в проблемной ситуации. Найти из нее выход всем коллективом, при этом стараются высказаться все.
Ярко выраженного лидера в классе нет, нет еще четко определенных групп по интересам, в процесс общения вовлечены все учащиеся, детей - изгоев в классе нет.
Интересы учащихся еще только определяются и находятся в стадии формирования.
Детей, состоящих на внутришкольном учете, в классе нет.
Такие разные они:
Одни рисуют, любят книжки,
Других компьютер так манит!
Спешу я к ним не только, чтобы
Их как учитель поучать,
Мне с ними весело, еще бы,
Мой класс не может заскучать!
Потехе час и время делу:
Мой класс к успеху устремлен,
Талантом, я признаюсь смело,
Ребенок каждый наделен.
Они, конечно, непоседы,
Но знаю – незачем кричать.
Ведь можно в ласковой беседе
Про поведение сказать.
Вхожу я в класс свой, улыбаясь,
И вижу блеск ответный глаз.
Я их люблю, для них стараюсь,
Ведь класс мой – самый лучший класс.
УЧАСТИЕ КЛАССА
В ЖИЗНИ ШКОЛЫ
2019-2020 гг.
Первый звонок в сценке участвуют Алмакаева Амина и Никитин Дмитрий.
Участие в районом
конкурсе - соревновании "Безопасностное колесо - 2019 год."
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО - РАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ИГРА "5+"
______________________________________
16 ноября день ТОЛЕРАНТНОСТИ!!!
19 ноября был проведен классный час на тему "Толерантность всегда и во всем!!!"
Знакомтесь 5 "Г" класс.
Всемирному дню Мира.
Поздравление учителям в празник -
День учителя!
____________________________________
Поделка "Осенняя фантазия".
И на субботник вышли , всем мы классом,
Пусть будет школа чище и светлей.
И пусть блистает красотой своей.
20 октября наш 5 «Г» класс принял участие в акции «Чистый город» ,где мы участвовали в субботнике, убирались на при школьном участке, который закреплен за нашим классом. Наш класс очень добросовестно и ответственно отнеся к этому заданию, мы участники субботника собирали мусор на своем участке. Замечательная погода способствовала бодрому настроению и трудоспособности. С нами на субботник ходила и наш классный руководитель Елена Анатольевна Ляшенко, которая трудилась вместе с нами и своим примером показала, как во время коллективной работы формируется бережное и ответственное отношение к окружающей природе. А самое главное это то, что мы все принимали активное участие в этой акции, ведь субботник – это не только уборка территории, но и общение, хорошее настроение, позитивные эмоции.
Субботник прошел очень воодушевленно и активно, все были полны задора и желания ухаживать за своей родной природой, ведь природа, окружающая мир — это наш дом. И мы должны поддерживать чистоту и порядок в нем.
о результатах адаптиции пятиклассников.
(это наш результат)
Экскурсия в
детскую библиотеку.
5 декабря я со своим классом ходили в библиотеку на экскурсию.
Дети были очень заинтересованы библиотекой, они познакомились
с интересными и познавательными книжками. Наш библиотекарь, рассказала о том, как нужно обращаться с книгой. Познакомила детей с Альфредом Нобелем, очень интересно рассказала об этом выдающемся ученом, показала фильмы на эту тему, презентацию, познакомила с лауреатами Нобелевской премии, провела викторину, и в завершении пожелала детям больших успехов в учебе. Дети были довольны экскурсией. Теперь каждый из нас знает, где можно взять книжку, что бы с пользой провести время.
Некоторые ученики были приятно удивлены,когда обнаружили на выставочных стеллажах свои поделки-закладки,которые они подарили библиотеке в прошлом учебном году.
И потом мы веселой толпой возвращалися домой)))
" Урок доброты".
в Цирк Запашных.
Начало Сюда 1 2 3 Туда Последняя