УчПортфолио

100
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

2
учебных материала

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Алина Апалько, (на сайте с 08.01.2016 г.)

Был(а) на сайте 5 лет назад

Рейтинг: 33.9/177

35 647 просмотров	103 комментария	494 место в рейтинге

Сценарий внеклассного мероприятия: «Клуб веселых математиков»

Внеклассное мероприятие по математике (7 кл).
тема: «Клуб веселых математиков»
Ход мероприятия.
1. В классе развешиваются плакаты:
«Видит око да ум еще дальше»
«Кто идет вперед, того страх не берет»
«Обдумай цель раньше, чем дело делать»
«Усердие – мать удачи».
2. Приветствие команд.
Команда «Биссектриса».
Девиз: «Мы делим дружбу пополам, как делит угол биссектриса».
Приветствие соперникам:
Этот КВН ждали мы,
По нему истосковались умы.
Дружно будем задачи решать,
Мы хотим геометрию знать.
Как же нам не веселиться?
Не смеяться, не шутить?
Ведь сегодня в
К В Н
Мы решили победить.
Команда «Аксиома».
Девиз: «Нам указывать не надо, что на «5» учиться надо, чтоб к планете на ракете без помехи долететь».
Приветствие соперникам:
Сегодняшний КВН мы выиграть хотим
И просто вам победу не дадим.
Придется попотеть и постараться,
За каждое очко мы будем драться.
Смекалку мы проявим и смекалку просим проявить сию команду.
А если вдруг не повезет?
Победа вас когда-нибудь найдет.
3. Вопросы командам.
«Аксиома».
1. Сколько высот имеет любой треугольник?
2. Чему равен угол, если вертикальный с ним угол равен 120º?
3. Что называется высотой треугольника?
4. Что вы можете сказать про углы равностороннего треугольника?
5. Как можно назвать равнобедренный треугольник, у которого основание равно боковой стороне?
6. При пересечении двух прямых образовалось 4 равных угла. Какие это прямые?
«Биссектриса».
1. Какой треугольник называется равнобедренным?
2. Какие углы называются вертикальными?
3. Свойства равнобедренного треугольника?
4. Чему равен угол, если смежный с ним угол равен 60º?
5. Сколько биссектрис имеет любой треугольник?
6. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 70º. Найти остальные углы.
4. Домашнее задание.
Команда «Биссектриса».
Доктор – равносторонний треугольник. Он проверяет состояние знаний некоторых своих пациентов (это болельщики обеих команд), задавая им вопросы по теме: «Треугольник».
Первый пациент жалуется на состояние своего математического здоровья.
Хоть ты смейся, хоть ты плачь –
Не люблю решать задачи,
Потому что нет удачи
Мне на трудные задачи.
Может быть учебник скверный?
Может быть таланта нет?
Но нашел я способ верный:
Сразу посмотреть в ответ.
Доктор замечает: «В общем не хитра наука, если посмотреть в ответ. Больному приписываю следующее лечение: по понедельникам учи формулы. теоремы; по вторникам – признаки равенства треугольников; по средам, четвергам. пятницам. субботам – усиленно решай задачи. Если не будет хватать терпения – пей подсоленную воду.
Второй пациент Доктора – отличник. Ему предлагается 5-6 вопросов по теме: «Треугольник» и только на один он не ответил. Тут Доктор обнаружил, что у отличника нервы сдали. Он удалил у ученика «нерв» - вытащил нитку из рукава и разорвал ее со словами: «Нет, эти нервы никуда не годятся. А ведь этому отличнику еще столько учиться. Я сейчас подарю ему такие нервы, на всю жизнь хватит!» Доктор вручает ему кусок проволоки.
Команда «Аксиома». (сценка)
Ведущий: Жили-были два брата –
Треугольник с Углом.
Выходят двое учащихся, у них на голове или груди эмблемы в виде угла и треугольника.
Старший – треугольный,
Милый, спокойный.
Младший – угольный,
Вечно недовольный.
Стал спрашивать треугольник:
«Почему ты злишься брат?»
Тот кричит ему:
«Смотри! Ты полней меня и шире,
Угол у меня один,
У тебя в твоей квартире
Тех углов аж целых три».
Треугольник ответил:
«Брат! Я взрослый, я – треугольник».
И сказал еще нежней:
«Неизвестно, кто нужней»
И настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на столы,
Младший лезет воровато
Срезать старшему углы.
Уходя сказал:
«Приятных я тебе желаю снов,
Спать ложился треугольным,
А проснешься без углов».
Но наутро младший брат
Страшной мести был не рад.
Поглядел он – и без слов:
Вот так месть, теперь у брата
Шесть аж новеньких углов.
5. Конкурс капитанов.
1. На какой угол нужно повернуть квадрат, треугольник, шестиугольник, чтобы она заняла прежнее положение? (120º, 90º, 60º).
2. Два треугольника имеют равные площади. Равны ли треугольники?
6. Конкурс грамотных.
(по одному представителю от каждой команды).
Правильно написать: биссектриса, медиана, равнобедренный, равносторонний, аксиома, теорема, лемма, периметр, перпендикуляр.
7. Эстафета (кто вперед заполнит)
а) РΔ=…
б) Рравностор. Δ=…
в) Рравнобедр. Δ=…
г) а=7см, в=8см, с …см.
д) а=9см, в=5см, α … β
8. Конкурс: «Кто быстрее».
С помощью циркуля и линейки построить угол 22º30′.
9. Конкурс болельщиков.
1. Что такое периметр треугольника?
2. Какие треугольники называются равными?
3. Какой отрезок называется медианой треугольника?
4. Какой отрезок называется биссектрисой треугольника?
5. Какой отрезок называется перпендикуляром, проведенным из данной точки к данной прямой?
10.Подведение итогов.

Методический инструментарий мероприятия "Клуб веселых математиков"

Структура и методический инструментарий мероприятия

Этапы	Деятельность учителя, ведущих	Методические приёмы	Деятельность учащихся
1.Организованный	Приветствие учащихся и всех присутствующих. Проверка готовности, представление ведущих и команд. Подготовка кабинета	Техническая пятиминутка	Приветствуют преподавателя. Проверяют наличие необходимого материала.
2. Ход мероприятия	1. Вступительное слово учителя 2. Приветствие команд 3. Вопросы к командам 4. Домашнее задание 5. Конкурс капитанов 6. Конкурс грамотных 7. Эстафета 8. «Кто быстрее?» 9.Конкурс болельщиков	Прием создания ситуации успешности Соревнования между командами.	Воспринимают информацию. Активно участвуют во всех конкурсах.
3.Подведение итогов	Подсчитывание баллов, награждение команды победителя.	Метод оценки знаний и участия в игре. Благодарность за участие.	Получают грамоты

Самоанализ мероприятия "Клуб веселых математиков"

Цели: 1.Развитие творческих способностей учащихся..
2. Проверка теоретического материала по теме: «Треугольник».
3. Развитие умения слушать, слушая.
4. С помощью игровых форм повышение познавательной активности
учащихся на уроках математики.
Внеклассное мероприятие по математике " Клуб веселых математиков" целесообразно провести в 7 классе, так как задания соответствуют данному возрасту.
В ходе проведения данной игры у учащихся развивается познавательный интерес к предмету, внимание, память, творческая активность.
Преследуются и воспитательные цели: чувство взаимной поддержки, толерантности , взаимоуважения, умения выслушивать одноклассников.
Такие мероприятия повышают эффективность обучения и качество образования.
Мероприятия, проведенные в форме игры являются стимулом в обучении.

Комментарии (103)

Начало Сюда 1 2 3 … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Туда Последняя

#1 Алина Николаевна, с Днем Святого Валентина. Праздник влюбленных пусть в сердце войдет. Пусть Вам радость и счастье доставит, пусть он любовь в Вашу жизнь принесет! Будьте всегда любимы!

Александра Андреева, дата: 14.02.2016 в 18:29

#2 Алина Николаевна,здравствуйте! Спасибо за приглашение и положительную оценку портфолио.Примите мой + к Вашему рейтингу.

Лилия Рогудеева, дата: 14.02.2016 в 14:33

#3 Алина Николаевна, спасибо вам за оценку, внимание и поддержку!

Наталья Фокина, дата: 13.02.2016 в 5:24

#4 Алина Николаевна, рада встрече на сайте! Мой вам + за творчество! Желаю успехов в оформлении портфолио! Приглашаю в гости! Буду рада оценке и комментариям к моему портфолио!

Наталья Фокина, дата: 12.02.2016 в 19:46

#5 Алина Николаевна, Желаю успешного продвижения в работе над созданием портфолио! Мой + Вам в поддержку и копилку рейтинга!

Ирина Швецова, дата: 12.02.2016 в 7:00

#6 Алина Николаевна, желаю Вам дальнейших успехов в оформлении портфолио, мой Вам + в поддержку рейтинга, приглашаю в гости.

Виктория Летяева, дата: 11.02.2016 в 15:59

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (103)