529
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 12
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 12
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Анастасия Пронина, (на сайте с 10.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
46.25/546
|
85 750
просмотров
|
210
комментариев
|
399
место в рейтинге
|
|
||
Начало
Родилась в замечательном городе Саратове 14 июля 1994 года. Мама - Карпушина Юлия Михайловна - технолог на продовольственном производстве. Отец - Карпушин Сергей Иванович - мастер столярных дел. В первый класс школы № 21 г. Саратова поступила в 2001 году.Моя первая учительница - Лебедева Ирина Евгеньевна - замечательным педагогом,которого я запомнила с наилучшими воспониманиями и эмоциями. С ней мы поддерживаем общение до сих пор. Математика меня всегда очень интересовала. Начиная с 7 класса учителем математики стал зачечательный учитель, Попов Александр Федорович, на его уроках было интересно. Он всегда заитересовывал нас интересными задачками, всегда отвечал на наши вопросы. Именно он повлияв на выбор моей профессии. Я смотрела с большим удоволствием, как он нас учит и передает свои знания и умения нам.
Программа личностного самопродвижения в профессии
| Профессиональные практические умения и навыки | Виды деятельности | Частота проявления | Желаемый уровень сформированности по 10-балльной шкале |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (В-1) | Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме | 12 уроков | 6 |
| Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование | 1 проект / исследование | ||
| Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей (У-1) | Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты | к 12 урокам | 5 |
| Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием | на 12 уроках | ||
| Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя | 1 контрольная работа | ||
| Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде (У-2) | Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно ориентированного обучения | 1 урок | 7 |
| Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (У-3) | Индивидуальная работа (беседы) с учащимися с особыми потребностями в образовании. | регулярно | 5 |
| Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам. | К 12 урокам / ДЗ | ||
| Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ. | 1 индивид. самостоятельная работа (для 7 учеников) | ||
Индивидуальный план прохождения прктики
| Неделя | Аналитическая деятельность | Учебная работа | Вне учебная работа по математике | Воспитательная работа | Педагогическая рефлексия |
| 1. | 1.Установочная конференция 2.Консультация руководите ля по организации практики 3.Посещение урока: наблюдение за уч-ся 4.Изучение методики работы учителя математики 5. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету |
1. Проверка тетрадей 2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 3.Моделирование системы уроков, разработка конспектов 4.Подготовка дидактических материалов к урокам |
Собеседование с учителем | Планирование воспитательной работы | Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
| 2. | Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности | Проведение уроков математики | Собеседование с учителем | Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел |
Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания |
| 3. | Мониторинг качества знаний | Проведение уроков математики | Проведение внеклассного мероприятия | Самоанализ эффективности применяемых средств обучения | |
| 4. | Диагностические тесты | Проведение уроков | Собеседование с детьми | Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися | Самоанализ эффективности применяемых средств |
| 5. |
Выявление сфер интересов учащихся | Проведение уроков | Проведение внеклассного мероприятия | Самоанализ проведенного внеклассного мероприятия | |
| 6. | Составление отчёта | Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету |
Планирование составления отчета | Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися | Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
Комментарии (210)
#1 Анастасия Сергеевна, Приветствую Вас на сайте! Желаю творчества, вдохновения и успешной работы над созданием портфолио! Мой + Вам в поддержку и копилку рейтинга! Заходите в гости, буду рада комментариям.
Елизавета Левахина, дата: 11.06.2015 в 15:43
#2 Анастасия Сергеевна,Ждешь его, ждешь, словно манну небесную, Им отмеряешь карьеры года… Что это? Отпуск! Ту пору чудесную Мы проведем, как никто никогда! Будет и море, и яркое солнце, – Отдых на краешке самом земли. Краем земли станет маленький остров (Через турфирму найти что смогли!) Там обо всем позабудем на время, Кайф получить нужно только успеть, Средства, что вбуханы в отдых, как бремя, Тянут гульнуть, чтобы помнилось впредь! Если на пляже валяться – так сутки, Коли экскурсии – чтоб на убой, Если же «все включено» – это жутко: Кто пережить смог такое – герой! Что же в итоге? Все мило до боли: Стали, как угли, что просто нет слов, Местных экзотик натрескавшись вволю, Фоток нащелкали много гигов! Ну и, конечно, момент неизбежен: В срок на работу спешим как-никак, Там растрезвоним, что мир наш безбрежен, Чтобы сказали все: «Отпуск – крутяк!»
Наталья Чубаева, дата: 07.06.2015 в 23:38
#3 Анастасия Сергеевна ! «Последний звонок», это веселый и грустный праздник одновременно. Вот и снова май, снова класс выпускной, Как частицу себя, провожаете в путь. Благодарность и низкий поклон вам земной, Потому что душе не давали заснуть! Будут новые классы и новые дни, Круговерть школьных будней закружит вас вновь. Но знаете, вам помнится будут они, В них есть ваша душа, в них есть ваша любовь! С последним звонком!!!
Галина Пожарова, дата: 22.05.2015 в 7:42
#4 Анастасия Сергеевна, здравствуйте! Поздравляю Вас с Днём победы!
Ксения Счастливая, дата: 09.05.2015 в 21:22
#5 Анастасия Сергеевна,В этот день хочется поздравить не только тех, кто отдал жизнь в борьбе за дело мира, в борьбе с фашизмом, не только тех, кто прошел всю войну и вынес победу на своих плечах, не только тех, кто трудился в тылу, не покладая рук, работал на победу. Хочется поздравить всех. Всех без исключения. Эта победа общая, она одна на всех, как один на всех этот хрупкий мир, как один на всех у нас дом — наша голубая планета. С праздником всех нас! Да будет мир во всем мире!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 09.05.2015 в 9:45
#6 Анастасия Сергеевна, передаю Вам Свечу Памяти и Скорби по погибшим за Великую Победу... www.playcast.ru/uploads/2015/03/23/12793939.swf
Ольга Спирочкина, дата: 30.04.2015 в 9:37
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 … 33 34 35 Туда Последняя