УчПортфолио

529
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

12
учебных материалов

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Анастасия Пронина, (на сайте с 10.01.2015 г.)

Был(а) на сайте 6 лет назад

Рейтинг: 46.25/546

84 462 просмотра	210 комментариев	399 место в рейтинге

Начало

Родилась в замечательном городе Саратове 14 июля 1994 года. Мама - Карпушина Юлия Михайловна - технолог на продовольственном производстве. Отец - Карпушин Сергей Иванович - мастер столярных дел. В первый класс школы № 21 г. Саратова поступила в 2001 году.Моя первая учительница - Лебедева Ирина Евгеньевна - замечательным педагогом,которого я запомнила с наилучшими воспониманиями и эмоциями. С ней мы поддерживаем общение до сих пор. Математика меня всегда очень интересовала. Начиная с 7 класса учителем математики стал зачечательный учитель, Попов Александр Федорович, на его уроках было интересно. Он всегда заитересовывал нас интересными задачками, всегда отвечал на наши вопросы. Именно он повлияв на выбор моей профессии. Я смотрела с большим удоволствием, как он нас учит и передает свои знания и умения нам.

Программа личностного самопродвижения в профессии


Профессиональные практические умения и навыки	Виды деятельности	Частота проявления	Желаемый уровень сформированности по 10-балльной шкале
1	2	3	4
Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий (В-1)	Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме	12 уроков	6
	Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование	1 проект / исследование	6
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей (У-1)	Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты	к 12 урокам	5
	Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием	на 12 уроках
	Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя	1 контрольная работа
Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде (У-2)	Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно ориентированного обучения	1 урок	7
Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (У-3)	Индивидуальная работа (беседы) с учащимися с особыми потребностями в образовании.	регулярно	5
	Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам.	К 12 урокам / ДЗ
	Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ.	1 индивид. самостоятельная работа (для 7 учеников)

Индивидуальный план прохождения прктики

План-сетка работы учителя практикантаКарпушиной Анастасии Сергеевны, проходящего практику в образовательном учреждении МOУ "СОШ №70" на период с 15 января по 25 февраля

Неделя	Аналитическая деятельность	Учебная работа	Вне учебная работа по математике	Воспитательная работа	Педагогическая рефлексия
1.	1.Установочная конференция 2.Консультация руководите ля по организации практики 3.Посещение урока: наблюдение за уч-ся 4.Изучение методики работы учителя математики 5. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету	1. Проверка тетрадей 2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 3.Моделирование системы уроков, разработка конспектов 4.Подготовка дидактических материалов к урокам	Собеседование с учителем	Планирование воспитательной работы	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения
2.	Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности	Проведение уроков математики	Собеседование с учителем	Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания
3.	Мониторинг качества знаний	Проведение уроков математики	Проведение внеклассного мероприятия		Самоанализ эффективности применяемых средств обучения
4.	Диагностические тесты	Проведение уроков	Собеседование с детьми	Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися	Самоанализ эффективности применяемых средств
5.	Выявление сфер интересов учащихся	Проведение уроков	Проведение внеклассного мероприятия		Самоанализ проведенного внеклассного мероприятия
6.	Составление отчёта	Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету	Планирование составления отчета	Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися	Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности

Комментарии (210)

Начало Сюда 1 2 3 … 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Туда Последняя

#1 Анастасия Сергеевна, Спасибо за теплые слова! Буду рада дружить. Заходите в гости Ссылка моего сообщества uchportfolio.ru/show_community/100 ссылка моей страницы uchportfolio.ru/s4364944663 ссылка моего блога uchportfolio.ru/blogs/read/?id=800 Буду рада Вашим комментариям и отзывам.

Ирина Матюшина, дата: 13.02.2015 в 19:56