С нами 17141 учитель, 7295 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
65
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
2
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ирина Синякина, (на сайте с 05.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг: 15.15/94
68 557
просмотров
146
комментариев
961
место в рейтинге
Что такое воспитание?
heart«Образование без воспитания и ложно и опасно:
то что оно дает, - это всего лишь   полуобразование…»   kiss                              И. Ильин 


Будь правдив даже по отношению к дитяти:
         исполняй обещание, иначе приучишь его ко лжи.
                                            
                        (Лев Николаевич Толстой)

В первый раз детей в школу приводят родители, а потом дети - родителей.                     (Юмор)
 
Мой класс
Я - классный руководитель 6 "А" класса.

А что это значит?

A это:походы, экскурсии, беседы, дневники, родители, собрания, оценки, двоечники (и такое бывает) и отличники...

И это каждый день, даже в ВОСКРЕСЕНЬЕ!


BUT I LOVE YOU! heart  

Система воспитательной работы
Обязанности Администрации класса.                                                             Администрация класса - это орган классного самоуправления.  В состав ад­министрации избираются представители класса, которые могут возглавить одно из направлений работы.                                                                                                                                                       
Староста класса:
подготовка и проведение классных часов по вопросам работы Советов;                                 организация выборов советников;    
распределение обязанностей при проведении классных мероприятий                                       принимает участие в работе, посещает заседания совета дела, составляет отчеты о работе администрации класса.
Заместитель старосты:
отчет на каждом уроке об отсутствующих в классе, опоздавших на урок;                                     помогает старосте в организации классных часов;                
помогает старосте при проведении классных мероприятий.
Служба по образованию  Обязанности
проверка дневников, выписывание текущих оценок в дневник ;                                  
помощь в контроле за успеваемостью в классе ;    
ведение листа успеваемости.
Служба по досугу           Обязанности
организация и проведение классных огоньков и праздников;                                                         подготовка номеров на школьные концерты;  сбор материа­ла для классных стенгазет, для совета художественной деятельности.
Служба художественной деятельности     Обязанности
оформление классов к праздникам;                                                                                             выпуск стенгазет к знаменательным датам.
Служба по спортуОбязанности
проведения инструктажа по ТБ (технике безопасности) при подготовке у спортивным и массовым мероприятиям;                                                                                                               сбор участников для спортивных мероприятий;                                                                             проведение спортивных соревнований в классе или в параллели;    пропаганда спорта.
 Служба по труду       Обязанности
организация дежурства в классе;                                                                                          составление графика дежурств;                                                                                             проведение генеральной уборки в классе;                                                                         проведение беседы с учащимися по ПДД (правилам дорожного движения) и ОБЖ (основам безопасности жизнедеятельности).


 
Программа работы со способными учащимися
 
Интеллектуальный потенциал общества во многом определяется выявлением способных детей и работой с ними. Кроме того, вопросы одаренности в настоящее время волнуют многих. Это связанно с развитием образования, которому присущи унификация и профильность, с ужесточением требований молодежного рынка труда, отсутствием механизма социальной поддержки для талантливой молодежи. В современную эпоху, эпоху становления постиндустриального общества, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с одаренными и высоко мотивированными детьми является крайне необходимой.
 
Цель программы - создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования.                                                                     
 
 
Задачи программы:
- совершенствование системы выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки;
- отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые  способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и  творчества;
- создание условий для укрепления здоровья способных и одарённых детей;
- расширение возможностей для участия способных и одарённых школьников  в районных, областных олимпиадах, научных конференциях, творческих выставках, различных конкурсах.
 
 
Ожидаемые результаты реализации программы:
Реализация программы призвана способствовать:
- созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;
- созданию условий для укрепления здоровья способных и одарённых детей;
- повышению качества образования и воспитания школьников;
- формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.
 
 
Основные мероприятия программы
- разработка и внедрение индивидуальной подпрограммы для способных детей;
- организация школьных олимпиад. Эта форма работы с одаренными детьми многолетняя, традиционная. При этом предметные олимпиады помогают решать целый ряд важных задач.
Во-первых, они стимулируют повышение уровня преподавания в школе, особенно у сильных учителей.
Во-вторых, они эффективно привлекают в науку одаренных детей.
В-третьих, они способствуют обмену опытом между школьниками и вузовскими преподавателями.
- участие в конкурсах, конференциях, выставках, интеллектуальных соревнованиях;
- исследовательская и творческая деятельность школьников в школе; НОУ – добровольное творческое формирование подростков школы, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством ученных, педагогов, инженеров и других специалистов.
Главная задача научных обществ – дать ученику возможность развить свой интеллект в самостоятельной творческой деятельности, с учетом индивидуальных особенностей и склонностей.
- приобретение научной и учебно-методической литературы, необходимой для творческой и исследовательской деятельности одарённых детей;
 
 
 
 
Принципы педагогической деятельности в работе  со способными детьми:
принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности; принцип индивидуализации и дифференциации обучения; принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
 
Формы работы со способными учащимися:
-групповые занятия с одаренными учащимися;
-предметные кружки;
-кружки по интересам;
-конкурсы;
- участие в олимпиадах;
- работа по индивидуальным планам;
-интеллектуальные марафоны.
 
План мероприятий
 
Мероприятия
1. Диагностика одаренных детей
2. Анализ результатов диагностирования способных учащихся
3. Организация взаимодействия между способными учащимися и учителями-предметниками
4. Организация и проведение школьных олимпиад.
5. Анализ и корректировка результативности и выполнения программы «Способные  дети»
6. Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми
7. Приобретение литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми
8. Разработка системы поощрений победителей олимпиад, конкурсов, фестивалей.
9. Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одаренных детей
10. Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми
11 Распространение опыта работы с одаренными детьми
12 Проведение предметных недель
Психолого – педагогическая характеристика класса.
1. Общие сведения о классе.
В классе 15 учеников, из них 7 девочек и  8 мальчиков. Почти весь класс составляют учащиеся сформированного коллектива.  В классе есть малообеспеченные семьи, многодетные, не полные семьи.
        Успеваемость в классе высокая: два отличника ; 6 ударников. Учащиеся класса показывают высокий уровень знаний. Результаты анкетирования показали, что уровень воспитанности в классе  составляет 76%. В классе  наблюдаются толерантные, доброжелательные отношение друг к другу. Но коэффициент психологического климата в классе низкий 2,3%. Анализ анкет показал, что 58% уч-ся удовлетворены школьной жизнью;  у 50% уч-ся доброжелательные отношения с учителями. Но все же в классе происходили различные конфликты друг другом, с учителями. Для  их решения применялись различные формы: индивидуальные беседы, беседы с родителями, объяснения, приводились примеры из жизни, тематические классные часы, тренинги. Стараюсь привлекать уч-ся к творческой, самостоятельной деятельности. Поддерживаю их инициативность, творчество. Конечно не все уч-ся, в полной мере, были вовлечены в жизнедеятельность класса.  В своей работе применяю как традиционные методы работы с классным коллективом, педагогические наблюдение, но также и   методы психолого-педагогической диагностики. Объектом изучения для меня являются межличностные отношения в классе, особенности развития познавательной сферы подростков, самооценка, нравственная направленность личности школьника, его здоровье, работоспособность. Полученные данные использую в работе с детьми и родителями.
        Учащиеся с уважение, доброжелательно относятся к классному руководителю.
 
2. Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы.
 Выраженным социально-психологическими лидером являются  Юлия и Олег. Учащиеся по многим вопросам обращаются к ним за помощью. Учащиеся любят проводить время вместе и вне школы.  Дети дружат между собой, бывают в гостях друг у друга, помогают одноклассникам.  Но в классе есть замкнутый и необщительный  ученик. Индивидуальные задания, просьбы помогают вовлечь его в работу класса.
 
3. Характер общения учащихся в группе.
   Организованность, спаянность и сплоченность классного коллектива не всегда проявляется в должной степени. Взаимоотношения между мальчиками и девочками доброжелательные.
 
4. Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся.
Учащиеся не всегда ответственно относятся к выполнению домашних заданий. В классе есть ученики с неустойчивым, рассеянным вниманием. У многих учащихся развита  зрительная, слуховая, моторная память, но также есть уч-ся с плохой памятью, не владеющих разными способами запоминания учебного материала. В классе есть сообразительные ученики, способные анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы, а также ученики с замедленным темпом мыслительной деятельности. Работоспособность коллектива средняя, не все ученики владеют навыками самостоятельного умственного труда.
 
5. Творческий потенциал и творческая активность учащихся.
Учащиеся  охотно принимают  участие в школьных и классных  мероприятиях.В классе есть дети способные  к творческому решению задач, склонных к проявлению фантазии и нестандартно мыслящих.
План индивидуальной работы с обучающимися.
Направление работы Формы работы Цель Участники Ответстве-ные Сроки Результат
Работа с обучающими-ся, находящимися в трудной жизненной ситуации 1.Посещение семей Обследование материально-бытовых условий проживания
 
 
 
 
Классный рук-ль Сентябрь Акты обследования
  2.Помощь в оформлении документов в УСЗН на бесплатное питание Содействие в обеспечении горячим питанием   Классный руководит.
Члены родит. Комитета,
Соц. педагог
Сентябрь  
Работа со слабоуспев-ми детьми  и обучающ-ся, испытывающими трудности по отдельным предметам 1. Посещение учебных занятий
2.Беседа с отстающими учениками и учителями предметниками по выявлению
трудностей в учебе
1. Контроль за успеваемостью детей   Классный руководитель, учебный сектор
 
В течение четверти  
Работа с обуч-ся, склонными к нарушению дисциплины 1.Вовлечение детей в кружковую работу 2. Контроль за свободным время-
препровождением
  Классный руко-тель
 
В течение года  
  2.Наделение общественным поручением в классе     Классный рук-ль
 
Ежедневно Комиссия «Поздравляем»
Комиссия «Милосердие»
  Ежедневный контроль за поведением учащихся Контроль за дисциплиной Учащие-ся 5 а класса Классный руководитель
 
ежедневно Переписка с родителями через записи в дневнике
  Беседы с родителями Информирование родителей об успеваемости и дисциплине ребенка   Классный руководитель
 
Еженедель-но  
Работа с обучающ-ся, испытывающими состояние стресса и дискомфорта Направление к психологу Оказание помощи в стрессовых ситуациях   Классный руководите-ль
Психолог
По мере необходимости Индивидуаль-ная работа психолога с обучающимися
План воспитательной работы
с обучающимися 6 «а» класса на 2014-2015 учебный год
 
      Цель: работать над созданием организованного и творческого коллектива.
       Задачи:
Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;
Обеспечить успешную адаптацию учащихся на втором этапе образования;
Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения;
Создать благоприятную микросреду и психологический климат в классе;
Организовать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность школьников для вовлечения их в общественно – ценностные отношения.
Продолжить работу над развитием творческих и организаторских способностей в ходе подготовки и проведении классных, общешкольных мероприятий.
Формировать здоровый образ жизни;
Организовать системную работу с обучающимися в классе;
 Вовлекать родителей в воспитательный процесс класса
 
Направления воспитательной деятельности, задачи:
 
1. «Я – Человек»
-создание благоприятной образовательной среды для реализации  творческого потенциала учеников; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; создание среды общения в микросоциуме; обучение моделированию взаимоотношений с помощью активных форм деятельности; воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, повышение воспитательного воздействия семьи
 
2. «Моя Родина»
-воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления, организацию трудовой и профориентационной деятельности обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда
 
3. «За здоровый образ жизни»
- защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни
 
4. «Мир прекрасного»
-организация деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности


Учебно- воспитательный план
 
Программа « Комфортная школа»
 
Цель: создание « социальной ситуации развития» детей, среды общения в     
           микросоциуме, обучение моделированию взаимоотношений с  
           помощью активных форм деятельности.
 
Предполагаемый результат: повышение уровня социальной комфортности        
           в коллективе, индивидуализация образовательной деятельности.
 
Диагностика: выявление иерархического положения детей в группе, их 
           интересов и мотивов деятельности.
 
Содержание деятельности:
  1. Диагностика интересов учащихся, внутренней и внешней среды классного коллектива ( метод наблюдений).
    • анкеты « Класс, в котором я бы хотел учиться»;
    • составление карт интересов и увлечений учащихся « Поиск себя»;
    • методика «недописанное предложение»;
    • ранжирование;
    •  джентльменский набор» твоих ровесников;
    • правила наоборот;
    • круглый стол «Портрет моего класса»;
    • бюро предложений «Совет доверия»
 
  1. Организация общения, взаимодействия в коллективе:
  •  Школа вежливых наук: приемы самовоспитания культуры поведения;
    • Час вопросов и ответов;
    • Игра путешествие « Рецепты хорошего тона»
    • День рождения класса;
    • Поздравляем именинников;
    • Турнир вежливых и находчивых;
    • Групповые дискуссии;
    • Устный журнал «Познай себя»
    • Психологические задачки по разрешению различных жизненных ситуаций;
 
  1. Коллективные творческие дела ( формула КТД: думаем-  какое дело, организуем, проводим, анализируем итоги)
    • Коллективная игра;
    • Вечер актуальных проблем;
    • «съезд» мечтателей
  2.      Трудовые коллективные дела:
 
  • дело « по секрету»
  • день самостоятельности;
  • клуб умельцев
  1. Показатели эффективности.
  • Отсутствие серьезных конфликтов в коллективе.
  • Доброжелательное поведение детей
  • Положительные отзывы о детях других педагогов
  • Владение учащимися коммуникативными навыками
Компоненты воспитательной системы
1. Индивидно-групповой компонент
2. Ценностно-ориентационный компонент
3. Функционально- деятельностный компонент
4. Пространственно-временной компонент
5. Диагностико-аналитический компонент

Организация воспитательной работы в классе

 
Методическая тема школы
Деятельностно –компетентностный подход к воспитанию обучающихся.
Цель.
Формирование условий для воспитания творческой, духовной личности, умеющей жить по законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции своей малой и большой Родины.
Задачи.
  1. Создавать условия для интеллектуального, спортивно-оздоровительного и культурно-эстетического развития на основе свободы выбора обучающимися траектории своего развития.
  2. Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие созданию общешкольного коллектива, воспитанию гражданской позиции и патриотических чувств, развитию толерантных отношений среди коллектива обучающихся.
  3. Развивать органы ученического самоуправления.
  4. Совершенствовать методическое мастерство классных руководителей.
Развивать преемственность воспитательной работы начального, среднего, старшего звена через систему совместных мероприятий
Мой класс
Достижения класса
Занятость детей во внеурочное время



Мониторинг  участия детей  в мероприятиях





 
Работа с родителями
План работы с семьями обучающихся
 

Цель: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.
Задачи:
Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками
 
 

п/п
Содержание Сроки Ответственные
1. Участие родителей в управлении
Участие в работе общешкольного родительского комитета
Работа классного родительского комитета
В течение года  
Классный руководитель, председатель РК
2. Родительский лекторий
1.Родительские собрания:
«Давайте познакомимся» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2013-2014 учебный год.
- «Семейный климат»
- «О поощрении и наказании»
-  «Как помогать детям в учебе»
-«Вот и стали мы на год взрослей»
2.  Консультации для родителей по вопросам воспитания детей
3.День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»
 
 
 
 
 
 
Еженедельно
 
 
 
В течение учебного года
Классный руководитель,
 
педагог - психолог,
 
учителя – предметники, ученический актив класса
Классный руководитель, ученический актив класса
3. Участие родителей во внеклассной работе
Турпоходы (выезды на природу)
Спортивные игры, соревнования, праздники:
- Игра «Веселые старты»
- Игра «Зарница»
- День здоровья
Внеклассные мероприятия с участием родителей:
- День знаний
- Конкурсная программа ко Дню матери
- Новогодний праздник
- Праздничный концерт для мам
- Конкурс актерского мастерства «Театральные подмостки»
- День школьника
В течение года
 
 
В течение года
 
родительский комитет класса
Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса
Классный руководитель, ученический актив класса,

 

Анализ анкеты «Методы воспитания в семье»

 

Комментарии (146)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 23 24 25 Последняя

#1 Ирина Арсентьевна, добрый вечер. Примите мой Вам + для повышения вашего рейтинга на сайте. Успехов Вам в дальнейшей работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 10.02.2024 в 20:38  
#2 Ирина Арсентьевна, Поздравляю с днем рождения! Желаю от всего сердца, чтобы все невзгоды остались в прошлом. Желаю здоровья, успеха, мирного неба над головой и простого женского счастья.
Екатерина Морозова, дата: 07.02.2024 в 20:00  
#3 Ирина Арсентьевна, С Днем рождения, счастья, здоровья, удачи! мой + в подарок!
Кирилл Бурчалов, дата: 07.02.2017 в 22:27  
#4 Ирина Арсентьевна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 02.04.2016 в 18:25  
#5 Ирина Арсентьевна,многие познакомились с веселым блогом Ольги Степановой "Учитель - это супермен". Разрешите в продолжение этой темы пригласить всех познакомиться с моей презентацией (2008 года) - шуточная сказка о работе учителя "Как учителя на работу принимали" по мотивам сказки С.Г. Писахова "Как поп работницу нанимал" uchportfolio.ru/22102210/?page=26804
Любовь Хабарова, дата: 15.02.2016 в 23:58  
#6 Ирина Арсентьевна, С днем рождения! Желаю счастья и удачи, желаю радости, любви, чтоб даже сложную задачу решить играючи могли. Ученики, чтоб обожали, директор грамоты дарил, коллеги, чтобы уважали, а дома, чтоб покой и мир.Заходите в гости. Буду признательна за комментарии и оценку.
Любовь Хабарова, дата: 09.02.2016 в 1:55  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ