Эссе «Я - учитель»
 

"Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь"
Василий Ключевский

        Я - учитель….. Не могу даже сказать: это звучит гордо или это уже обыденно. Учителем работаю 19 год, наверное, именно поэтому мне кажется - обыденно. Сейчас я думаю: «Ну, а кто, если не я?».    Когда мне было лет 12-13, я очень хотела стать учителем фортепиано…, но не в общеобразовательной школе, а в музыкальной. Примером для меня стал мой педагог – Гусейнова Наталья Ивановна. Я хотела быть похожей на нее: целеустремленной, активной, стойкой. И вот судьба привела меня в колледж, по окончании которого я стала… учителем музыки в общеобразовательной школе. Я ничуть не жалею, что не стала учителем фортепиано. А со своим педагогом общаюсь до сих пор, и, когда у меня случаются маленькие победы, мой учитель всегда говорит: «Я горжусь тобой, потому что твои успехи – это и мои».
Профессию учитель - полюбила. Думала, вот оно, моя мечта сбылась. Проработав несколько лет учителем в школе, я поняла, что чего-то не хватает, и уже через несколько лет закончила консерваторию по классу «хоровое дирижирование».
Сейчас я просто «вросла» в свою профессию и в другом деле себя не вижу. Мои ученики заряжают меня энергией, благодаря ним я узнаю каждый раз что-то новое. Да, да, именно от учеников мы тоже чему-то учимся, несмотря на то, что за плечами уже есть опыт. Римский государственный деятель, философ Луций Сенека сказал: «Уча других, мы учимся сами...», - и попал в самую точку.
Я люблю свое дело. И неважно, что кто-то считает музыку необязательным (обидно) предметом в школе. Важно то, как к этому относится педагог, и мне кажется, что задача учителя музыки - привить любовь к музыкальному искусству, воспитать в учениках вкус, чтобы ребенок был гармоничен и духовно развит. Вспоминается случай с урока: ученики слушали сначала произведение в оригинале и в современной обработке, а затем делились мнением по поводу прослушанных произведений, разгорелась дискуссия. Как радостно было видеть горящие глаза, слушать интересные высказывания. Учитель – это профессионал. А каждый профессионал должен развиваться, идти в ногу со временем, совершенствовать свое мастерство. Уметь владеть компьютером, пользоваться интернетом, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы. Для того, чтобы дать яркий эмоциональный, занимательный урок, я веду постоянный поиск. Работа на уроке предусматривает развитие практических навыков, усвоение информации об истории музыкальной культуры, о музыкальных инструментах, сведений о композиторах, музыкальных терминов, исполнение песен, слушание музыки.
С каждым годом все больше понимаю: я на своем месте. Именно учитель музыки должен научить ребят видеть, слышать красивое, сформировать эстетический вкус. Быть учителем – это не только учить детей, но и развиваться самой. Неким результатом педагогической деятельности стало участие в профессиональном конкурсе «Учитель года». В 2016 году стала победителем конкурса «Учитель года-2016» в Чкаловском районе города Екатеринбурга. А вот в городском этапе конкурса «Учитель года-2016» стала участником. Не в коем разе не считаю, что это «провал», неудача…нет, это Большой опыт в моей педагогической деятельности.
В 2017 году стала финалистом городского конкурса «Самый классный Классный-2017», получила номинацию «Приз зрительских симпатий». Расцениваю это как «победу», победу над собой, и снова - колоссальный опыт.
Хочется сказать еще о своей мечте. Закончив консерваторию, я почему-то была уверенна, что надо идти дальше, но… всё как-то не складывалось, возникали какие-то обстоятельства, что приходилось откладывать поступление на следующий год. И вот, наконец, я магистрант 2 курса факультета «Культурологическое образование» УрГПУ. Мне очень нравится учиться. «Культурология» - это именно то направление, которое мне интересно.
Учитель всегда многогранен. Одна из основных граней, умение не просто научить детей, а привить интерес к учению, познанию чего-то нового. И только на собственном примере, мы, сможем это сделать. Есть хорошее выражение: «Если хочешь изменить мир, начни с себя». Ребята должны видеть стремление учителя расти, узнавать что-то новое, чтобы самим тянуться, а не топтаться на месте.
Я – учитель…Теперь смело могу сказать, что это звучит гордо. Закончить свое эссе хочу стихотворением собственного сочинения:

Еще тогда, когда была я лишь подростком,
Поставила цель перед собой:
«Учителем я стану, это точно», -
Ведь был пример передо мной.

Ну, вот прошли года….Я отучилась,
Моя мечта – осуществилась.
Все сразу встало на свои места,
Жизнь закипела – оторвать нельзя.

Теперь-то точно знаю,
Скажу наверняка,
Любимым делом занимаюсь,
Профессию учитель выбрала не зря.