УчПортфолио

338
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

4
учебных материала

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Наталья Гуднева, (на сайте с 14.08.2014 г.)

Был(а) на сайте 6 месяцев назад

Рейтинг: 584.47/719

482 067 просмотров	439 комментариев	30 место в рейтинге

Преемственность начального и основного общего образования
в условиях реализации ФГОС

Преемственность в образовании – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. Преемственность предполагает принятие общих для всех ступеней основной идеи, содержания образования, методов, организационных форм обучения и воспитания, методики определения результативности. Преемственность – это двусторонний процесс. С одной стороны − начальная ступень, которая формирует те знания, умения и навыки, которые необходимы для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал. Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования — формирование умения учиться.

Содержание работы	Время проведения	Ответственные
Семинар “Организация учебно-воспитательного процесса в адаптационный период”: изучение материалов работы с детьми в начальной школе; изучение личных дел учащихся; согласование норм оценок и требований к учащимся; составление психолого-педагогической характеристики класса; составление программы сопровождения учащихся в адаптационный период; выявление потребностей педагогов в помощи специалистов СПС	Август	Заместители директора по УР, специалисты социально-психологической службы, классный руководитель
Оценка состояния здоровья и физического развития учащихся	Сентябрь	Фельдшер, классный руководитель, учителя физкультуры
Индивидуальная работа с учащимися, испытывающими трудности в период адаптации	В течение года	Классный руководитель, учителя предметники

Определение индивидуальных целей учителей 5 классов в решении проблемы преемственности (собеседования с учителями)	Сентябрь	Администрация
Посещение уроков в 5 классах. Цель: определение уровня адаптации учащихся	Сентябрь	Психолог, учителя, заместитель директора по УР
Входной административный контроль. Цель: проверить качество усвоения учебного материала предыдущего класса	Октябрь	Заместители директора по УР
Анализ входного контроля	Октябрь	НМС
Диагностика адаптационных процессов у учащихся 5 классов	Сентябрь-октябрь	Социально-психологическая служба, классный руководитель
Подготовка к родительскому собранию: посещение уроков, анкетирование учащихся и родителей, беседы с учителями, специалистами СПС.	Сентябрь-октябрь	Администрация, классный руководитель, социально-психологическая служба
Анализ программ и методических рекомендаций по преемственности преподавания русского языка. Цель: изучение программы по русскому языку, выработка единых требований	Ноябрь	НМС

Взаимопосещение уроков русского языка и литературы. Цель: ознакомление со стилем, темпом, формами работы учителей будущих выпускников начальной школы	Декабрь	Заместитель директора по УР, руководители МО
Семинар для классных руководителей 5 классов «Психологические возможности детей младшего подросткового возраста»	Декабрь	Специалисты социально-психологической службы
Предварительная расстановка кадров в будущих пятых классах	Январь	Администрация
Знакомство учащихся начальных классов с учебным процессом в среднем звене	Январь май	Классный руководитель 4 класса
Заседание ПМПК «Индивидуальные особенности обучающихся «группы риска» и обучающихся с ОВЗ»	Январь	Председатель школьного ПМПК

Диагностика готовности учащихся начальных классов к переходу в среднее звено	Март- апрель	Специалисты социально-психологической службы, заместитель директора по УР
Заседание ПМПК «Готовность учащихся выпускных начальных классов к переходу в среднее звено»: предварительное комплектование класса; уточнение адаптационного потенциала учащихся; составление индивидуальных программ адаптации	Апрель	Председатель Школьного ПМПК
Знакомство классных руководителей, учителей – предметников средней школы с учащимися выпускных классов начальной школы (посещения уроков в 4-х классах учителями средней школы, участие преподавателей средней школы и будущих классных руководителей в работе родительских собраний 4-х классов и т.д.)	Апрель май	Администрация, классные руководители
Итоговые контрольные работы в 4 классе по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру. Совместный анализ работ	Апрель	Руководители МО
Итоговая контрольная работа в 4-х классах по ознакомлению с окружающим миром. Совместный анализ работ	Май	Учителя начальной школы, учителя- предметники
Совместное заседание МО учителей начальной школы и основной школы по итогам контрольных работ	Май	Руководители МО
Подготовка и проведение выпускного праздника в 4 классе.	Май	Классный руководитель, организатор
Совместное итоговое родительское собрание. Цель: «Особенности адаптации пятиклассников»	Май	Администрация