УчПортфолио

11387
моих комментариев

67
блогов

3
сообщества

614
учебных материалов

23
статьи

88
мастер-классов

31
экскурсия

24
дискуссии

345
новостей

Светлана Трушина, (на сайте с 19.07.2014 г.)

Был(а) на сайте 7 часов назад

Рейтинг: 2532.53/4433

5 437 209

просмотров

5 486

комментариев

место в рейтинге

- МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, , СТАТЬИ , ПРЕЗЕНТАЦИИ, ТЕХНОЛОГИИ , ОТРАЖАЮЩИЕ ИИНОВАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.
В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.
К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса: целей, содержания образования, форм, методов, технологий, средств обучения, системы управления и т.д.
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера.
Отличительные черты инновационной деятельности педагога:
· новизна в постановке целей и задач;
· глубокая содержательность;
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса;
· способность сознательно изменять и развивать себя, вносить вклад в профессию.
Для осуществления инновационной деятельности педагоги могут объединяться в группы:
· методические объединения по определённой теме или направлению деятельности;
· проблемные (творческие) группы, в которых педагоги разных направлений объединятся для определённых задач по организации и осуществлению образовательного процесса;
· группы, разрабатывающие отдельные методические аспекты образовательного процесса;
Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.
За любой инновацией предполагается наличие инновационно-педагогической деятельности конкретного педагога. Следовательно, необходимо создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания.
Высокие достижения педагога в учебной деятельности являются фактором, существенно развивающим личность. Занимаясь инновационной деятельностью, развивая инновационную активность, создавая что-то значительное, новое, достойное внимания, педагог и сам растет, поскольку "в творческих, доблестных делах человека — важнейший источник его роста". С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность. Ведь человек, выполняющий всю жизнь простые операции, не требующие напряжения умственных способностей, в конце концов, собственноручно деформирует свою личность.

Текстовый блок

картинка активная	НАЗВАНИЕ МАТЕРИАЛА
	ОПИСАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
	ОТЧЁТ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: МУЗЫКАЛЬНО- РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: "Технология обучения и воспитания без насилия"
	СТАТЬЯ - "Обобщение опыта по теме самообразования учителя музыки "«Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» "
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ "Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» "
	СТАТЬЯ "Цель и целеполагание на уроке ФГОС"
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ- "Цель и целеполагание на уроке ФГОС"
	СТАТЬЯ "Проектная деятельность на уроках музыки"
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ "Проектная деятельность на уроках музыки"
	СТАТЬЯ " Процесс реализации регионального компонента в музыкальном воспитании"
	СТАТЬЯ "Игровые технологии на уроке музыки"
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Инновационные формы работы на уроках музыки»
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Самооценка и взаимооценка на уроках в начальной школе»
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе»
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: "Технология критического мышления"
	МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ: «Шесть шляп» как один из способов развития технологии развития критического мышления
	СТАТЬЯ: "Интонационные погружения на уроках музыки"
	МАСТЕР- КЛАСС: "Составление синквейнов"
	РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ
	ПРЕЗЕНТАЦИЯ к методическому семинару на тему- “Педагогические приёмы формирования УУД на уроках”
	ВЕБИНАРЫ
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО МУЗЫКЕ
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО ИСКУССТВУ
	ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО ОДНК и ОРКСЭ
	МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ
	Авторский проект «Наш родной казачий край»