С нами 13060 учителей, 4633 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
10783
комментария
65
блогов
2
сообщества
485
учебных материалов
23
статьи
79
мастер-классов
26
экскурсий
36
дискуссий
252
новости
Светлана Трушина
Был(а) на сайте 5 часов назад
Просмотров: 1534893, комментариев: 5015, рейтинг: 672.47/3424
                                                         
 
      - МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, ,  СТАТЬИ ,  ПРЕЗЕНТАЦИИИ, ТЕХНОЛОГИИ , ОТРАЖАЮЩИЕ  ИИНОВАЦИОННУЮ   ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  УЧИТЕЛЯ   
 
Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.
В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.
К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса: целей, содержания образования, форм, методов, технологий, средств обучения, системы управления и т.д.
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера.
Отличительные черты инновационной деятельности педагога:
· новизна в постановке целей и задач;
· глубокая содержательность;
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса;
· способность сознательно изменять и развивать себя, вносить  вклад в профессию.
Для осуществления инновационной деятельности педагоги могут объединяться в группы:
· методические объединения по определённой теме или направлению деятельности;
· проблемные (творческие) группы, в которых педагоги разных направлений объединятся для определённых задач по организации и осуществлению образовательного процесса;
· группы, разрабатывающие отдельные методические аспекты образовательного процесса;
Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.
За любой инновацией предполагается наличие инновационно-педагогической деятельности конкретного педагога. Следовательно, необходимо создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания.
Высокие достижения педагога в учебной деятельности являются фактором, существенно развивающим личность. Занимаясь инновационной деятельностью, развивая инновационную активность, создавая что-то значительное, новое, достойное внимания, педагог и сам растет, поскольку "в творческих, доблестных делах человека — важнейший источник его роста". С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность. Ведь человек, выполняющий всю жизнь простые операции, не требующие напряжения умственных способностей, в конце концов, собственноручно деформирует свою личность.
 
 
                                       
  КОМПЕТЕНТНОСТИ  ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
                                           РАБОТНИКА  

 
   
Текстовый блок
            
     СКРИНШОТ
картинка активная  

 
              НАЗВАНИЕ  МАТЕРИАЛА
     
 
     ОПИСАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА
        ОТЧЁТ   ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ
            МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:      
   "ФОРМИРУЕМЫЕ УУД НА УРОКАХ МУЗЫКИ
       ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: МУЗЫКАЛЬНО-    
                    РИТМИЧЕСКАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ"
       ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ  "Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» "
             ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: 
   "Технология обучения и воспитания без насилия"
    СТАТЬЯ - "Обобщение опыта по теме самообразования учителя музыки "«Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» "
     ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ "Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» "
      СТАТЬЯ "Цель и целеполагание на уроке ФГОС"
                      ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ-
         "Цель и целеполагание на уроке ФГОС"
                              СТАТЬЯ
   "Проектная деятельность на уроках музыки"
               ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ
   "Проектная деятельность на уроках музыки"
      СТАТЬЯ " Процесс реализации регионального    
       компонента в музыкальном воспитании"
        СТАТЬЯ "Игровые технологии на уроке музыки"
              МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА    ТЕМУ:: «Игровые приёмы на уроках музыки»
            МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: «Безотметочное обучение на уроках музыки»
       ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
 «Инновационные формы работы
                                     на уроках музыки»
        ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:   «Самооценка и взаимооценка на уроках в начальной школе»
            ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:   «Использование здоровьесберегающих технологий
                        в образовательном процессе»
                  ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ:
  "Технология критического мышления"
         МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ:  «Шесть шляп» как один из способов развития технологии развития критического мышления
        МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ:               "Приёмы рефлексии на уроках музыки»
                                  СТАТЬЯ:
 "Интонационные погружения на уроках музыки"
     МАСТЕР- КЛАСС: "Составление синквейнов"
     РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ  ОБЪЕДИНЕНИЙ
                             ПРЕЗЕНТАЦИЯ
   к методическому семинару на тему- “Педагогические приёмы формирования
                                                                  УУД на уроках”
    Задания по технологии критического мышления на составление кластера по теме: «Из чего состоит опера»
   Задание по технологии критического мышления на составление кластера по теме: «Картинки с выставки» М.Мусоргского
   Задание по технологии критического мышления на составление кластера по теме: Кантата «Александр Невский»
   Задание по технологии критического мышления на составление кластера по теме: « Георгий Победоносец — доблестный защитник Отечества»
      Задание по технологии критического мышления на составление кластера: «Музыка рассказывает обо всём»

Комментарии

#1 Людмила Александровна! Спасибо за ваши комментарии!!!
Светлана Трушина, дата: 28.07.2014 в 10:29  
#2 Ваша исследовательская работа заслуживает высокой похвалы!
Людмила Запольских, дата: 28.07.2014 в 10:06  
#3 Светлана Юрьевна, у Вас хорошее Портфолио!Ваш гимн меня приятно поразил! Творческих Вам успехов!
Людмила Запольских, дата: 28.07.2014 в 10:03  
#4 Марина ,спасибо за такие тёплые слова!
Светлана Трушина, дата: 27.07.2014 в 6:30  
#5 Приглашение принято и уже вступила, спасибо за создание музыкального сообщества. Оно востребовано!
Татьяна Мазурова, дата: 26.07.2014 в 4:44  
#6 Приглашаю учителей музыки в наше СООБЩЕСТВО!
Светлана Трушина, дата: 26.07.2014 в 4:36  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы