11387
моих комментариев 67
блогов 3
сообщества 614
учебных материалов 23
статьи 88
мастер-классов 31
экскурсия 24
дискуссии 345
новостей
моих комментариев 67
блогов 3
сообщества 614
учебных материалов 23
статьи 88
мастер-классов 31
экскурсия 24
дискуссии 345
новостей
Светлана Трушина, (на сайте с 19.07.2014 г.)
Был(а) на сайте 42 минуты назад
Рейтинг:
2490.33/4376
|
5 092 356
просмотров
|
5 485
комментариев
|
1
место в рейтинге
|
(10).gif)
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ, , СТАТЬИ , ПРЕЗЕНТАЦИИ, ТЕХНОЛОГИИ , ОТРАЖАЮЩИЕ ИИНОВАЦИОННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Особую роль в процессе профессионального самосовершенствования педагога играет его инновационная деятельность. В связи с этим становление готовности педагога к ней является важнейшим условием его профессионального развития.
В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.
К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса: целей, содержания образования, форм, методов, технологий, средств обучения, системы управления и т.д.
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера.
Отличительные черты инновационной деятельности педагога:
· новизна в постановке целей и задач;
· глубокая содержательность;
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса;
· способность сознательно изменять и развивать себя, вносить вклад в профессию.
Для осуществления инновационной деятельности педагоги могут объединяться в группы:
· методические объединения по определённой теме или направлению деятельности;
· проблемные (творческие) группы, в которых педагоги разных направлений объединятся для определённых задач по организации и осуществлению образовательного процесса;
· группы, разрабатывающие отдельные методические аспекты образовательного процесса;
Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.
За любой инновацией предполагается наличие инновационно-педагогической деятельности конкретного педагога. Следовательно, необходимо создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания.
Высокие достижения педагога в учебной деятельности являются фактором, существенно развивающим личность. Занимаясь инновационной деятельностью, развивая инновационную активность, создавая что-то значительное, новое, достойное внимания, педагог и сам растет, поскольку "в творческих, доблестных делах человека — важнейший источник его роста". С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность. Ведь человек, выполняющий всю жизнь простые операции, не требующие напряжения умственных способностей, в конце концов, собственноручно деформирует свою личность.
В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.
К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса: целей, содержания образования, форм, методов, технологий, средств обучения, системы управления и т.д.
Профессиональная деятельность педагога неполноценна, если она строится только как воспроизводство однажды усвоенных методов работы, если в ней не используются объективно существующие возможности для достижения более высоких результатов образования, если она не способствует развитию личности самого педагога. Без творчества нет педагога-мастера.
Отличительные черты инновационной деятельности педагога:
· новизна в постановке целей и задач;
· глубокая содержательность;
· оригинальность применения ранее известных и использование новых методов решения педагогических задач;
разработка новых концепций, содержания деятельности, педагогических технологий на основе гуманизации и индивидуализации образовательного процесса;
· способность сознательно изменять и развивать себя, вносить вклад в профессию.
Для осуществления инновационной деятельности педагоги могут объединяться в группы:
· методические объединения по определённой теме или направлению деятельности;
· проблемные (творческие) группы, в которых педагоги разных направлений объединятся для определённых задач по организации и осуществлению образовательного процесса;
· группы, разрабатывающие отдельные методические аспекты образовательного процесса;
Главная цель инновационной деятельности – развитие педагога как творческой личности, переключение его с репродуктивного типа деятельности на самостоятельный поиск методических решений, превращение педагога в разработчика и автора инновационных методик и реализующих их средств обучения, развития и воспитания.
За любой инновацией предполагается наличие инновационно-педагогической деятельности конкретного педагога. Следовательно, необходимо создание условий для педагогического творчества, совершенствования форм и методов обучения и воспитания, необходимо обеспечение вариативности в отборе содержания.
Высокие достижения педагога в учебной деятельности являются фактором, существенно развивающим личность. Занимаясь инновационной деятельностью, развивая инновационную активность, создавая что-то значительное, новое, достойное внимания, педагог и сам растет, поскольку "в творческих, доблестных делах человека — важнейший источник его роста". С другой стороны, чем проще, однороднее деятельность, выполняемая преподавателем, чем меньше поле проявления его активности, тем в меньшей степени оказывается развитой его личность. Ведь человек, выполняющий всю жизнь простые операции, не требующие напряжения умственных способностей, в конце концов, собственноручно деформирует свою личность.
Текстовый блок
| НАЗВАНИЕ МАТЕРИАЛА | |
.jpg) |
ОПИСАНИЕ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА |
 |
ОТЧЁТ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ |
 |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: МУЗЫКАЛЬНО- РИТМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" |
 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: "Технология обучения и воспитания без насилия" |
.JPG) |
СТАТЬЯ - "Обобщение опыта по теме самообразования учителя музыки "«Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» " |
.JPG) |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ "Использование технологии проблемного обучения как средство патриотического воспитания» " |
 |
СТАТЬЯ "Цель и целеполагание на уроке ФГОС" |
.jpg) |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ- "Цель и целеполагание на уроке ФГОС" |
.jpg) |
СТАТЬЯ "Проектная деятельность на уроках музыки" |
(1).jpg) |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ К СТАТЬЕ "Проектная деятельность на уроках музыки" |
.jpg) |
СТАТЬЯ " Процесс реализации регионального компонента в музыкальном воспитании" |
.jpg) |
СТАТЬЯ "Игровые технологии на уроке музыки" |
 |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Инновационные формы работы на уроках музыки» |
 |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Самооценка и взаимооценка на уроках в начальной школе» |
 |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: «Использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе» |
 |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: "Технология критического мышления" |
 |
МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРИЁМ: «Шесть шляп» как один из способов развития технологии развития критического мышления |
.jpg) |
СТАТЬЯ: "Интонационные погружения на уроках музыки" |
 |
МАСТЕР- КЛАСС: "Составление синквейнов" |
(1)(4).jpg) |
РАБОТА МЕТОДИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ |
.jpg) |
ПРЕЗЕНТАЦИЯ к методическому семинару на тему- “Педагогические приёмы формирования УУД на уроках” |
.jpg) |
ВЕБИНАРЫ |
.jpg) |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО МУЗЫКЕ |
(38).jpg) |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО ИСКУССТВУ |
 |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕД. ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛАХ ПО ОДНК и ОРКСЭ |
 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ |
 |
Авторский проект «Наш родной казачий край» |
КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО
РАБОТНИКА.jpg)
РАБОТНИКА
Комментарии (5485)
#1 Светлана Юрьевна,очень рада знакомству. А портфолио у Вас замечательный.+++++
Марина Покашникова, дата: 15.08.2014 в 12:55
#2 Отличное портфолио!
Елена Ваторопина, дата: 14.08.2014 в 12:35
#3 Уважаемая Ольга Михайловна! Огромное спасибо за такую высокую оценку моего педагогического труда и труда на Учпортфолио! Столько хороших слов в свой адрес я за все годы работы ни разу от коллег не слышала! Я очень счастлива общением здесь, на этом сайте со всеми коллегами! И почему я раньше не зарегистрировалась здесь? И, раз уж я об этом заговорила, хочу выразить глубокую благодарность всем коллегам, которые оставляют комментарии и мне, и другим учителям, давая тем самым поддержку и вдохновение на дальнейшую плодотворную работу на нашем нелёгком учительском пути !!!
Светлана Трушина, дата: 14.08.2014 в 7:54
#4 Электронное портфолио, созданное Светланой Трушиной на сайте Учпортфолио, является одним из образцовых для всех педагогов. Во-первых, умение учителя работать дизайном поражает каждого: яркость, использование анимированных эффектов, музыкальных вставок говорит о том, что учительница владеет компьютерными технологиями на высшем уровне, что в свою очередь помогает ей привлекательно и увлекательно рассказывать о своей деятельности. Страницы, открытые в портфолио, содержат богатый опыт работы. Здесь можно узнать в каких профессиональных конкурсах участвовала Светлана Трушина и каких результатов она добилась. Её учебные материалы, в том числе материалы открытых уроков, настолько грамотно составлены, что для педагогов является настоящим кладом для использования в своей работе. Учитель постоянно работает над самообразованием и свой опыт передает с радостью своим коллегам. Её статьи на образовательные темы - доказательство тому, что Светлана Трушина - мастер своего дела в образовательном процессе. больше всего впечатляет то. что учитель ведет обширную научно-исследовательскую работу с детьми, вовлекая их в разнообразные образовательные проекты , где дети получают призовые места. Творчеством учителя восхищается масса педагогов. Она сама пишет и сочиняет музыку. Мы можем открыто знакомиться с её авторскими сочинениями как «Гимн школы», «Село Знаменка», «Песня о деревне» прямо на сайте. Изучая её творчество, я могу сделать один лишь вывод: Светлана Трушина – удивительно талантливый педагог, влюбленный в своё дело, источник радости и вдохновения для каждого из нас. Я рада, что опыт работы такого замечательного педагога достойно распространяется на всю Россию через Учпортфолио.
Ольга Степанова, дата: 14.08.2014 в 5:35
#5 Светлана Юрьевна,не перестаю удивляться-сколько же у вас энергии и положительных эмоций?!:-)как вы всё успеваете и совмещаете?я не учитель,и ничего может в этом не понимаю,но ваше портфолио мне ОЧЕНЬ понравилось! Как говорят-ставлю огромный + вам!!!
Позвольте от лица многих ваших учениц выразить благодарность за ваш труд!за музыку,за хорошее настроение,которое вы нам дарили на репетициях(на которые,кстати,мы бегали девчонками с превеликим удовольствием),за позитив,за тепло!я бы многое сейчас отдала,чтобы спеть с вами:-)СПАСИБО ВАМ!Что не даете молодым талантам погибать:)и дай Бог вам здоровья,крепких нервов и вдохновения!:-)мы вас очень любим!!!
Ольга Зайкина, дата: 13.08.2014 в 17:41
#6 Светлана Юрьевна, интересное, красочное портфолио, а главное содержательное. Сразу видно учителя, увлечённого. Удачи вам!Мой + вам
Наталья Шумилова, дата: 13.08.2014 в 8:30
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 900 901 902 903 904 905 906 907 908 909 910 … 913 914 915 Туда Последняя