С нами 17173 учителя, 7299 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
864
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
14
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
76
новостей
Ирина Головецкая, (на сайте с 05.04.2015 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг: 415.4/1270
593 583
просмотра
680
комментариев
48
место в рейтинге
Мультимедиа к урокам
Мультимедиа
1
Не с прилагательными
2
3
4
5
Физкультминутка
6
Физкультминутка
7
Физкультминутка
8
Буквы Ч.ч
Обучение грамоте
9
Как делают бумагу?
10
Написание суффиксов -ик-, -ек-
11
Сказка про ЖИ-ШИ
План урока
 
Этап урока Цели и задачи этапа Формы организации
 работы учащихся
Методы и приёмы
1. Самоопределение к деятельности Создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»). Фронтальная, парная Игровой приём.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. Актуализация знаний, умений и навыков для построения нового способа действий; тренировка соответствующих мыслительных операций, фиксация затруднения. Фронтальная, индивидуальная,
парная, групповая
Игровой приём.
Репродуктивный метод, частично-поисковый метод, Наглядный, практический, проблемный методы.
3. Постановка проблемы, учебной задачи. Установление причины затруднения, постановка учебной задачи, уточнение темы и целей урока. Фронтальная Проблемный метод.
4.  «Открытие нового знания». Выбор метода разрешения проблемной ситуации; фиксация нового знания вербально и в соответствующих знаках и схемах. Фронтальная, парная, индивидуальная Частично-поисковый метод, практический метод, наглядный метод.
5. Первичное закрепление во внешней речи. Решение типовых задач в форме коммуникативного взаимодействия. Фронтальная Репродуктивный, словесный метод.
6. Самостоятельная работа с поверкой по эталону. Самостоятельное выполнение работы на применение нового знания. Индивидуальная, парная Частично-поисковый метод.
7. Включение нового знания в систему знаний и повторение. Выполнение заданий из пройденного материала, подготовка к использованию нового знания для решения изученных задач. Фронтальная, индивидуальная  
Частично-поисковый, репродуктивный методы.
8. Рефлексия деятельности (итог урока). Фиксация степени соответствия поставленной цели и результатов деятельности, постановка целей на будущее. Фронтальная, индивидуальная Репродуктивный метод.
 
 
 
 
     ОТЛИЧНИК
                           
 
 
Скорочтение
Папка с файлами

Комментарии (680)

#1 Ирина Михайловна, здравствуйте! В сегодняшний праздник я приглашаю Вас на чашечку кофе! Даже если Вы очень далеки от меня, но я надеюсь, Вы не откажетесь посидеть вместе и просто пообщаться с чашечкой теплого и нежного осеннего кофе :) С праздником Вас!
Ольга Степанова, дата: 04.11.2017 в 16:08  
#2 Дорогая Ирина Михайловна! Я решила Вас поздравить с замечательным сладким праздником, т.к. внуки слаще всех на свете! Мой музыкальный подарок для вас! surprisse.com/muscards/view/2016/10/28/4auoce92cd48a8520750b8ub2534smdl.php
Залифа Гайсина, дата: 28.10.2017 в 17:13  
#3 Уважаемая Ирина Михайловна! Моя самая занятая подруга! Как Ваши дела? Мигает огонек сейчас на САЙТЕ Мне посылая лучики тепла Я отвечаю тем же...просто знайте: Я ВАС СОГРЕЮ...где бы я не была, Дана мне богом Высшая Награда МОИ ДРУЗЬЯ...я Вас БЛАГОДАРЮ Вы в жизни есть, мне большего не надо Вы ЛЮБИТЕ меня...Я Вас ЛЮБЛЮ!
Залифа Гайсина, дата: 09.10.2017 в 9:32  
#4 Ирина Михайловна, поздравляю вас и школу с отличным участием в краевом конкурсе. Дальнейших успехов!
Галина Борискина , дата: 23.09.2017 в 14:33  
#5 Ирина Михайловна, здравствуйте! Побывав у вас в гостях,приняла участие в "Часе Земли"))). У вас очень хорошо налажена экологическая работа. Это очень важно. И тем большее уважение педагогу, который находит время заниматься с детьми экологической деятельностью
Елена Маратовна Онищук, дата: 23.09.2017 в 13:05  
#6 Ирина Михайловна! Спасибо Вам большое, пока рановато, но я принимаю Ваши поздравления. Или Вы не зайдете на сайт, или у меня времени не будет. Спасибо за прекрасные пожелания, Ирина МИхайловна!
Залифа Гайсина, дата: 20.09.2017 в 18:55  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ