УчПортфолио

466
моих комментариев

7
блогов

5
сообществ

42
учебных материала

2
статьи

1
мастер-класс

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Татьяна Соловьянова, (на сайте с 14.07.2013 г.)

Был(а) на сайте 2 года назад

Рейтинг: 161.71/1852

2 151 091 просмотр	684 комментария	104 место в рейтинге

САМООЦЕНКА

ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ

ПЕДАГОГА-ВОСПИТАТЕЛЯ
Ознакомьтесь, пожалуйста, с содержанием приведенных ниже таблиц и укажите те качества, которые соответствуют большей степени выраженности в Вашей педагогической деятельности. .

ГРАЖДАНСКИЕ КАЧЕСТВА

Гуманизм, любовь к детям

Патриотизм

Независимость убеждений

Принципиальность

Справедливость

Социальная активность

Чувство долга, ответственность

Всего голосов: 17

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

ДУХОВНО – НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА

Великодушие

Доброжелательность

Уважительность

Тактичность

Сопереживание

Внимательность

Совестливость

Всего голосов: 18

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

Способность понять другого

Терпимость к инакомыслию

Самокритичность

Способность к саморазвитию

Творческая активность

Эрудированность

Способность к самоанализу

Всего голосов: 16

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА УЧИТЕЛЯ

Знание базовых педагогических понятий: образование и воспитание, их целенаправленности и содержания, а также методов, форм и средств образования и воспитания.

Знание различных концепций и теорий образовательной и воспитательной деятельности

Соблюдение традиционных воззрений на теорию и практику воспитания

Приверженность новым путям и технологиям обучения и воспитания подрастающего поколения

Всего голосов: 14

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Владение базовыми педагогическими умениями

Проектировочные умения: Умение разработать концепцию, план работы, план урока или внеклассного мероприятия, программу работы с родителями и т.п.

Организационные умения: Умение организовать индивидуальную, дифференцированную, коллективную образовательную деятельность учащихся

Коммуникативные умения: Умение осуществлять педагогическое общение, управлять собой, разрешать конфликты, вести полемику, дискуссию, убеждать

Диагностические умения: Умение изучать личность учащегося, классный коллектив, давать самооценку эффективности учебного занятия или внеклассного мероприятия

Исследовательские умения: Умение видеть и формулировать проблемы, отбирать и применять методы педагогического исследования, изучать и обобщать передовой педагогический опыт

Всего голосов: 15

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.