Допишите пословицы с наречиями-антонимами и определите их разряд по значению.

Мягко стелет, да… . Высоко летаешь, да … . Легко сказать, да… . Подальше положишь – … . Не делай того завтра, что… . Тяжело в ученье – … .

Слово «Наречие» встречается уже в старославянском переводе грамматики Иоанна Дамаскина; в « Грамматике» М.В.Ломоносова сказано, что наречие служит «для краткого изображения обстоятельств» (1755 г.).

Наречие – старое слово. Оно существовало в древнерусском языке, вошло в словарь древнерусского языка И.И. Срезневского, в котором отмечается его значение как части речи.

Если попытаться определить этимологию (происхождение) этого слова, то придется выделить корень -реч-. Слово речь в древнерусском языке имело различные значения. Одним из них было название части речи, а именно глагола. Это значение и сохраняется в корне -реч-, входящем в слово наречие. Таким образом, связь между глаголом и наречием самая непосредственная.

Древние римляне эту часть речи называли adverbium, что в буквальном переводе означает ‘приглаголие’.

Теперь молодые аисты летали каждый день и задерживались в небе всё дольше и дольше. Чем выше уходили вверх, тем сильнее и шире расступались перед ними дали.

Распол...житься справ..., изредк... ра(с, сс) казывать, накалить докрасн..., обратит?ся



 запрост..., запереть наглух...

Ребятам очень хотелось увидеть, как просыпается лес.   Наскор... перекусив, они еще засветл... вышли из дома. Свернув вправ... от дороги, дети пробирались по густой зеленой траве. Сначал... было тихо, но потом издалек... откуда-то справ... послышалось тоненькое птичье треньканье. Лес наполнился удивительными звуками. Досыт... насладившись музыкой природы, дети отправились домой.

Упражнение Перепишите, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы.

1. Настеж... ворота тяжелые (Бл.).

2. Уж... сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна, да только все не впрок (Крыл.).

3. Ты напроч... уходишь, чужая (Нар.).

4. Под гору вскач..., а как на гору - хоть плачь (Посл.).

5. Офицер ударил Остапа наотмаш... хлыстом поперек лица (Пауст.).

6. До горизонта, до самого края, сизая, серо-зеленая, сплош... ходит, крутыми валами играя, июньская рожь (В. Бок.).

7. Какой-то зверь одним прыжком из чащи выскочил и лег, играя, навзнич... на песок.

8. Мы шли дорогой, сплош... покрытой бурыми прошлогодними листьями (Купр.).

9. Как ни часто приходилось молодице невтерпеж..., под косой трава валилась, под серпом горела рожь (Н.).

  Взяв слепых за руки ребята проводили их через шо(с, сс)е по которому стремительно прон…сились машины и долго м…хали им (в)след.
   Долго смотрел мальчишка на ух…дящих (в)даль слепых. И думал: «Чего машут. Будто слепые заметят».
  Эти пятиклассники стали у них на улице хозяевами. Кошку закидал снежками – отобрали. А какое им дело – кошка ничейная. Всюду лезут.
    За каждым шагом пятиклассников стал сл…дить мальчишка. И увидел что часто ходят они на фабрику где работают слепые. Уб…рают там мусор, читают им книги газеты…
  (В)начале ему было смешно наблюдать за пятиклассниками. Но вскоре не смешно ему стало, а как(то) …Он и сам не понимал ещё как. Он никогда о слепых раньше не думал, а теперь вот стал. Не хочет, а думает.
   Утром, (в)начале следующего месяца, прош…л сильный дождь превратив дорогу в «моря» и «озёра». Мальчишка задумался: «А как же пойдут по такой дороге эти люди?»
   Сдёрнув с вешалки пальто он быстро выбежал на улицу и вглядываясь (в)даль проспекта замутнённую туманом и изморосью ждал на автобусной остановке. А потом повёл слепых. Один из них заговорив с ним назвал его Вовкой.
  -Я не Вова, — хотел сказать мальчишка, но не сказал. Он испугался своего голоса.
    Вдруг по голосу догадаются, кто их ведёт.

(Во) время урока, приехать (во) время; прочитать (в) первые, (в) первые минуты; одеться (по) зимнему, (по) зимнему небу; (с) начала урока, начать (с)начала; (в) начале подумай, (в) начале статьи; подняться (на) верх, спуститься (с) верху, (на) верх дерева; (в) глубь леса, нырнуть (в) глубь; (по) видимому отрезку шоссе; (по) видимому, не успеть; (во) вторых санях, (во) первых, прочти, (во) вторых, подумай; (в) дали летели, (в) дали голубой; шел (на) встречу, (на) встречу с друзьями; сделать (на) зло, врагам, ответить (на) зло добром; сесть (на) конец скамейки, (на) конец все встали.

Упражнение. Спишите предложения, раскрыв скобки.

(В)начале осени стояли ясные, солнечные дни. (В)начале мы шли лесом, потом вдоль реки. Жить в чужом городе (с)начала нам было трудно и непривычно. Эта книга мне понравилась (с)начала. Книги были завернуты (в)плотную бумагу. Они (в)плотную подошли к главному вопросу дискуссии. (На)утро они вернулись из похода. Всю работу мы отложили (на)утро. Недавно мы ходили (на)встречу с актерами театра и кино.(На)встречу мне бежали люди.

    (По)новому обставле_ая гости_ая была чисто прибра_а только все д_ваны уже с утра были завале_ы цветами. (Чуть)чуть пр_открыв дверь Прелюбодеев робко загл_нул на кухню. Ирина Родионовна колд_вала в своем (свеже)оклее_ом царстве над фирме_ым блюдом – ореховым тортом. Чище_ым м_ндалем завед_вала Леночка. Няня что(то) нап_вала. Прелюбодеев пр_слушался. «Говорят что многих я любила говорят что ветре_а была», – пела няня (в)(пол)голоса и было ясно что она не сердится. Леночка увид_в Прелюбодеева обрад_валась ему. Обычно застенч_вая, в его пр_су_ствии она всегда была спокойна и увере_а. Леночка немедле_о пожал_валась ему что совсем запуталась в правоп_сани_ «н» и «нн» в разных частях речи а на курсах этой трудной теме отв_ли всего два часа. Они (не)много поговорили о том что в русской орф_графи_ есть пожалуй две самые сложные темы. (Во)первых это конечно пр_словутые н и нн, а (во)вторых слитное и раздельное нап_сание не со словами. Помн_те у Искандера: «Как писать частицу не в нашей солнечной стране?». Тут Ирина Родионовна в полном согласи_ с Татьяной Толстой которую она любила читать в последн_е время заговорила о том что «Сандро из Чегема» Фазиля Искандера одна из последних полнокровных книг ушедшего века последняя сказка об импери_ с человеч_ским лицом которое на глазах иск_жалось и пр_вр_щалось в маску зверя. Прелюбодеев (по)доброму посме_вался но не возр_жал. Леночка сосредоточе_о слушала. «А маленькая толпа придума_ых им чегемцев? В них собралось все прав_льное детское и чес_ное в нас! – гор_чилась няня хотя с ней (н_)кто (н_)спорил. – А разос_ла_ые быч_и шкуры? Какие падают на них (не)возможные, пр_дума_ые яблоки! Так и хоч_т_ся задержат_ся в этом раю». Мир был вос_т_новлен. Но как только пр_ободр_вш_йся Прелюбодеев начал было на примере ноше_ой изноше_ой и так далее шляпы об_яснять мудре_ые правила как Ирина Родионовна снов_ взорвалась. «Ты бы еще девушке про свой любимый п_джак с вечно оторва_ыми пуговицами и стопта_ые туфли рас_казал.

   Иногда ведь и чувствуешь, что говоришь или делаешь что-то не то, а остановиться – ну никак не можешь.

(Л.Рубинштейн)

(С)начала они долго пр...дв...гались по р...внин.... З...лёных пр....дгорий поросш...х л...сами (з,с)десь (не)было и в помине. Горы нач...нались (с)лева (не)ожида(н,нн)о отвес...ной ст...ной подн...мавш...йся куда(то) (в)верх. Ветер вода и просто минувш...е века (не)мало потрудились над ней. Во многих м...стах отч...тливо были заметны слои разн...цветного камня (не)мысл...мо п...р...коше(н,нн)ые и и...лома(н,нн)ые. (Кое)где они нап...минали камее(н,нн)ую кла...ку.

Ст...на см...трела на север и солнце (н...)когда (не)осв...щало её. Граница веч...ных снегов спускалась ни...ко и (за)долго до неё д...рев...я р...дели потом совсем пр...падали. Под стеной т...нулась (едва)едва заметная д...рога. Она, (по)видимому, старалась (не)прижимат...ся (в)плотную к ст...не. Но упрямая жизнь всё-таки (по)всюду брала своё. Даже по самой ст...не карабкались цепкие кустарники выр...сшие из с...мян пр...несё(н,нн)ых (из)д...лека ветром или птицами.

(В)дали д...рога в...б...ралась (в)верх горы следуя и...гибам камее(н,нн)ого откоса.

(По М. Семёновой)