С нами 17172 учителя, 7299 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
8986
моих комментариев
72
блога
1
сообщество
517
учебных материалов
25
статей
6
мастер-классов
14
экскурсий
0
дискуссий
4
новости
Галина Борискина , (на сайте с 24.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 23 часа назад
Рейтинг: 1321.84/7722
4 864 740
просмотров
3 730
комментариев
6
место в рейтинге
Таблицы, схемы, рисунки, задания по русскому языку (Программа "Логомиры")
Таблицы, тренажёры... (программа "Логомиры").

Тренажёры-таблицы, рисунки, созданные мною в программе «ЛогоМиры 3.0», удобны в применении на уроке русского языка: теоретический и практический материал располагается на одном слайде.  Они эффективны на разных этапах  урока: при объяснении, закреплении учебного материала. Их можно использовать как  в дистанционной, так и в общеобразовательной школе.

Тренажёры позволяют применить метод исследования на уроке при изучении тем по лексике «Антонимы» и «Синонимы». Ученик, рассматривая и анализируя рисунки, сам формулирует правило. Он строит ответ в устной форме в соответствии с заданным вопросом на тренажёре. Сформулированное правило закрепляется при выполнении задания, расположенного на этом же слайде: (составить словосочетания, предложения или текст по картинам). Удобно применять такие тренажёры при дифференцированном обучении. Тема, рисунки, записи, даже цвета подобраны таким образом, чтобы школьник осознанно понял тему урока. Значит, тренажёр — это помощник, который учит ребёнка анализировать факты языка с выделением их отличительных признаков

При изучении важной и трудной темы «Правописание чередующихся корней» ученик сначала анализирует, сопоставляет, исследует предложения, выдвигает гипотезу-предположение. Затем он делает вывод на основе наблюдений, потом проверяет правильность своего ответа по тренажёру. Таким образом, осуществляется самопроверка и самоконтроль, тем самым развиваются регулятивные учебные действия. Школьники учатся пользоваться знаками, символами, схемами, которые формируют аналитическое мышление и учат строить логические рассуждения. Школьники учатся давать определение понятиям. Налицо проявление активности во взаимодействии для решения учебной задачи на этапе объяснения, изучения нового материала. Следовательно, развивается познавательный интерес к новым знаниям

Познавательные и предметные навыки формируются при закреплении нового материала, когда школьники выполняют разнообразные задания: диктанты (выборочный, объснительный, словарный), творческие упражнения (составь текст, допиши, придумай ), письмо по памяти, игра «Найди лишнее». При этом развивается и орфографическая грамотность, и системное мышление. Формируется и регулятивный навык: уметь ориентироваться на образец и правило выполнения задания

В тренажёрах написаны интересные познавательные тексты из художественной, публицистической литературы. При комплексном анализе текста ученик определяет тему, идею, стиль, тип речи. Работая над орфографией, морфологией, лексикой, стилистикой, тропами, поэтическим синтаксисом, ученик анализирует текст в единстве формы и содержания. Таким образом, русский язык изучается как целостная комплексная система. А межпредметная связь с литературой воспитывает эстетическое чувство, развивает творческое мышление. Красочные рисунки вдохновляют ученика на создание своего текста, сочинения-миниатюры.

Познавательный дидактический материал (скороговорки, пословицы, загадки, стихотворения), используемый в тренажёрах, способствует развитию слухо-речевой среды учащихся. А интересные произведения устного народного творчества, стихотворения русских поэтов повышают кругозор  школьников. Занимательный материал нравится многим детям. Учитель повышает интерес к изучению темы, воспитывает ценностное отношение к русскому языку как выразительному средству общения  Тренажёры красочны, они способны пробудить положительные чувства, повысить эмоциональное восприятие учащихся.


 
Тренажёры по теме "Лексика"


Тренажёры - таблицы, рисунки по теме "Морфология"
























 
Таблицы по теме "Синтаксис"














 
Тренажёры-рисунки по теме "Орфография"



















Тренажёры-рисунки по теме:" Чередующиеся корни"







Тренажёры-таблицы по теме "Состав слова"

























 

 
Развитие речи


Создание тренажёров в программе "ЛогоМиры 3.0"
 Программа "ЛогоМиры.3.0" (операционная сиситема MacBook)
Ход работы:

1 Открыть программу



2 Выбрать слева нужное (презентация, проект)


В левой колонке прописаны шаги по созданию слайда
3 Нажать на кнопку "создать" текстовое поле




4 Появляется текстовое поле. Нажать ок



5 В текстовом поле писать текст.

6  Можно менять шрифт, размер, цвет


7 Форматирование слайда, вставка  рисунка, фона, графики 



8 Выбор нужного фона, рисунка
 
 
Таблицы, рисунки-тренажёры по русскому языку

Комментарии (3730)

#1 Галина Георгиевна , На Олимпиаде 1908 года, в Лондоне, 107 лет назад золотые награды впервые завоевали спортсмены из России, Норвегии, Финляндии, Швеции и ЮАР. Первое место в неофициальном зачете заняла Великобритания (она завоевала 56 первых мест), показав свой лучший олимпийский результат, второе – США, третье – Швеция. Самое большое количество золотых медалей (по три) получили британский пловец Г.Тейлор и американский легкоатлет М.Шепперд. Легендой Олимпиады назвали шведского стрелка О.Свана – он выиграл две золотых и одну бронзовую награду, несмотря на то, что на момент соревнований ему было 60 лет. Российским героем Олимпиады стал выдающийся фигурист Н.Панин. Он завоевал золото в мужском одиночном катании, с тех пор Россия по праву считается законодательницей мод в этом виде спорта.
Валентина Титова, дата: 13.07.2015 в 10:48  
#2 Галина Георгиевна , спасибо за дополнения и обсуждение материала блога об иконе Апостолов Петра и Павла в Софийском соборе Великого Новгорода. Пусть они всегда будут Вашими заступниками!
#3 "О, лень так разнообразна! Столько видов и подвидов! У каждого своя собственная лень, "- пишет Александр Дорофеев в книге "Рыжий ослик, или Превращения". А Вы подвержены лени? Поделитесь опытом , как с ней бороться?
#4 Галина Георгиевна , здравствуйте. Праздник огурца в Суздале собирает вместе большое количество людей: туристов, садоводов, мастеров-ремесленников. Прошу посетить и оставить комментарии в моем блоге День огурца в Суздале uchportfolio.ru/blogs/read/?id=1845
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 13.07.2015 в 7:35  
#5 Галина Георгиевна, большое спасибо за приглашение в блог, за возможность прикоснуться, хотя бы виртуально, к таким шедеврам русского художественного творчества. Прочитала и немного добавила в комментариях.
Татьяна Медведева, дата: 13.07.2015 в 6:41  
#6 Галина Георгиевна , почитайте мои статьи тоже, в свободное время. С благодарностью. Т.И.
Татьяна Образцова, дата: 12.07.2015 в 20:08  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ