Таблица результатов мониторинга  годовых оценок показывает, что  доля обучающихся, имеющих оценки «4» и «5», увеличивается как по биологии, так и по информатике: за последние 3 года  прослеживается динамика повышения качества обучения: по биологии – с 70% до 88%,  по информатике с 84% до 92%.
Наблюдаемая  позитивная динамика по итогам годовых оценок связана как с психолого-физиологическими особенностями учащихся (в 9 и в 11 классах качество знаний повышается, т.к. появляются новые мотивы к обучению (получение аттестата, подготовка к сдаче ГИА и дальнейшего поступления в ВУЗы и ССУЗы)), так и с внедрением в образовательный процесс новых технологий.

 

По итогам внешнего мониторинга  выпускных экзаменов наблюдаются стабильно высокие результаты:  все обучающиеся имеют положительные результаты.

По информатике ОГЭ – 100% качественный результат 
У учащегося 11 класса в 2012 г. Тиспирекова Р. набранный балл ЕГЭ по информатике составил 80, что было выше среднего районного балла и балла по Республике Хакасия.  
 По биологии Сазанакова В. в 2013г. по результатам ЕГЭ показала результаты – 78 баллов, что также выше средних районных баллов  и   баллов по Республике Хакасия. 

Анализ деятельности в межаттестационный период показывает,  что используемая мною система  работы, а именно: создание успешного восприятия, запоминания, воспроизведение учебного материала, предоставление  возможности обучающимся самостоятельно ставить и решать задачи в рамках изучаемой темы, применение программно-методических комплексов, современных информационно-коммуникативных технологий, цифровых образовательных ресурсов, создание проблемных ситуаций, проектных, исследовательских методов – всё это формирует интерес учащихся к преподаваемым предметам и  даёт положительные мотивации и интерес к изучению как биологии, так и информатики.