22
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Галина Чупахина, (на сайте с 08.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Рейтинг:
16.08/76
|
107 953
просмотра
|
124
комментария
|
920
место в рейтинге
|
|
||
Основная цель формирующего оценивания - осуществление оперативной взаимосвязи между учителем и учениками в процессе обучения. Оно позволяет школьникам понимать, насколько правильно они выполняют учебные задания в период изучения нового материала.
Никакого непосредственного влияния на итоговые отметки формирующие оценки не имеют. Это сделано для того, чтобы снять у учащихся страх перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном освоении учебного материала.
Одно из основных требований к такому оцениванию - его органичность, слитность с процессом обучения. Совсем не обязательно оно должно выражаться какими-то формальными баллами. Скорее надо стремиться к тому, чтобы оно было как можно более словесно-описательным, то есть максимально информативным для учеников.
Еще одним крайне желательным обстоятельством является участие школьников в процессе оценивания во всех четырех доступных для этого формах: самооценивания, взаимного оценивания, участия в разработке критериев оценки и рефлексивного разбора результатов выполненных учебных действий.
Формирующее (внутреннее) оценивание нацелено на определение индивидуальных достижений каждого учащегося и не предполагает как сравнения результатов, продемонстрированных разными учащимися, так и административных выводов по результатам обучения. Формирующим данный вид оценивания называется потому, что оценка ориентирована на конкретного ученика, призвана выявить пробелы в освоении учащимся элемента содержания образования с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью.
Основным инструментом формирующего оценивания является технология выстраивания обратных связей.
Важнейшим условием для применения формирующего оценивания является наличие грамотно спланированных образовательных результатов: результаты должны быть детализированы до отдельных единиц содержания и должен быть назван планируемый уровень их освоения.
Результатами применения формирующего оценивания является:
Формирующее оценивание нацелено на развитие у учеников критического мышления. Выработку умений и навыков самоуправления процессом своего обучения, представления темы программного учебного материала в интересной для учеников форме, организацию коллективной учебной деятельности; помогает ученикам анализировать сложные учебные системы.
Никакого непосредственного влияния на итоговые отметки формирующие оценки не имеют. Это сделано для того, чтобы снять у учащихся страх перед ошибками, которые неизбежны при первоначальном освоении учебного материала.
Одно из основных требований к такому оцениванию - его органичность, слитность с процессом обучения. Совсем не обязательно оно должно выражаться какими-то формальными баллами. Скорее надо стремиться к тому, чтобы оно было как можно более словесно-описательным, то есть максимально информативным для учеников.
Еще одним крайне желательным обстоятельством является участие школьников в процессе оценивания во всех четырех доступных для этого формах: самооценивания, взаимного оценивания, участия в разработке критериев оценки и рефлексивного разбора результатов выполненных учебных действий.
Формирующее (внутреннее) оценивание нацелено на определение индивидуальных достижений каждого учащегося и не предполагает как сравнения результатов, продемонстрированных разными учащимися, так и административных выводов по результатам обучения. Формирующим данный вид оценивания называется потому, что оценка ориентирована на конкретного ученика, призвана выявить пробелы в освоении учащимся элемента содержания образования с тем, чтобы восполнить их с максимальной эффективностью.
Основным инструментом формирующего оценивания является технология выстраивания обратных связей.
Важнейшим условием для применения формирующего оценивания является наличие грамотно спланированных образовательных результатов: результаты должны быть детализированы до отдельных единиц содержания и должен быть назван планируемый уровень их освоения.
Результатами применения формирующего оценивания является:
- Обеспечение освоение стандарта всеми учащимися в наиболее комфортных для каждого условиях,
- Максимальное приближение каждого учащегося к запланированному им результату в случае, если результат выходит за рамки стандарта по уровню освоения содержания,
- Формирование оценочной самостоятельности учащихся,
- Формирование адекватной самооценки.
Формирующее оценивание нацелено на развитие у учеников критического мышления. Выработку умений и навыков самоуправления процессом своего обучения, представления темы программного учебного материала в интересной для учеников форме, организацию коллективной учебной деятельности; помогает ученикам анализировать сложные учебные системы.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Листы самооценки учащихся
- Самооценка учащихся перед началом проекта.
- Самооценка учащихся во время работы в проекте.
- Самооценка учащихся при работе в группе.
- Самооценка учащихся после работы над проектом.
- Взаимооценивание теста.
- Взаимооценивание защиты продукта группы.
Листы оценивания работы учащихся учителем
- Журнал контроля работы учащихся в проекте.
- Критерии оценивания тестов.
- Критерии оценивания сообщения.
- Критерии оценивания презентации.
- Критерии оценивания публикации.
Перед началом работы над проектом
Советы для мотивацииСамооценивание перед началом работы
Оценивание презентации
В ходе работы над проектом
Планирование выступления
Самооценивание в ходе работы
После работы над проектом
Самооценка группы после работы
Контрольный лист
Рецензия на выступление
Комментарии (124)
#1 Галина Анатольевна, здравствуйте! Полистала странички вашего портфолио! Дальнейших успехов! Мой Вам +!
Наталья Трачук, дата: 02.04.2015 в 22:53
#2 Галина Анатольевна, Сегодня праздник — День воды, Озера, речки и пруды, Пусть полнятся водою, Прозрачной, ключевою! Чтоб не случилось вдруг беды, Желаю вам, ЧИСТОЙ ВОДЫ!
Елена Тихонова, дата: 22.03.2015 в 17:22
#3 Галина Анатольевна, большое спасибо за оценку, внимание и поддержку!
Наталья Фокина, дата: 16.03.2015 в 16:54
#4 Галина Анатольевна, ваше портфолио достойно уважения!
Наталья Фокина, дата: 16.03.2015 в 16:29
#5 Галина Анатольевна, каждый день пусть начинается с улыбки, выбросите из головы все ненужные проблемы, заботы, и просто насладитесь этим прекрасным днем, пусть сегодня вас окружают только прекрасные люди и мир дарит заряд бодрости на целый день.Приглашаю в гости!
Наталья Фокина, дата: 16.03.2015 в 16:14
#6 Галина Анатольевна, здравствуйте! Посетила Ваши странички, у Вас очень уютно, много интересного материала! Мой Вам + в копилку рейтинга! Заходите в гости, всегда рада гостям!
Елена Тихонова, дата: 15.03.2015 в 19:40
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 19 20 21 Туда Последняя