моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 25
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
271 717
просмотров
|
330
комментариев
|
269
место в рейтинге
|
|
«Ночные размышления о верности избранному пути».
(Эссе)
Нескончаемая ночь… Ночь бессонницы и размышлений.
Утром опять на работу – в школу. Почему я получила образование учителя математики? И зачем я работаю в школе?
Ведь существует множество прекрасных профессий. Да и в школе много предметов, на которые дети готовы ходить ежедневно: музыка, изобразительное искусство, физкультура, на которых можно душу отвести, расслабиться. А тут ежедневно надо быть начеку, помогать, исправлять, направлять, быть с цифрами в ладу.
- О чем думаешь? Ворочаешься, мешаешь спать!
- О школе…
- Нашла, о чем думать. Весь день в школе. Вечером тетради, контрольные, планы, с декабря по июнь экзамены. Она всё думает! Нормальные женщины ночью о покупках мечтают, о любви или спят, в конце концов.
- А если ЕГЭ не сдадут?
- Ну и что? Завела старое, проблемы, ЕГЭ! Не мешай, я сплю.
- А может уединиться, заняться, наконец, цветами, садом и без людей найти своё счастье.
Ой, куда это я? Ведь с детских лет я мечтала об этой профессии, меня окружали замечательные преподаватели, которые своим ежедневным трудом смогли показать красоту и необычайную силу этой профессии. Моя мама – учитель, она же моя первая учительница, бабушка, сестра бабушки, моя тётя – тоже учителя. Восемнадцать педагогов насчитывается в нашем роду. Я и моя сестра продолжили династию педагогов. Да и как же могло быть иначе. Наверное, это было всегда со мной. Было с кого брать пример, у кого учиться.
Учитель – это человек, которого можно узнать по первой фразе, по походке, по манере себя вести, по напряженному выражению лица. Учитель прямолинеен, конкретен, настойчив. Боится показать, что чего-то не знает.
Это счастливая профессия. Она открывает секрет вечной молодости. Ведь ты всегда с детьми, они твоя – отрада. Ты обладатель многих хороших качеств, которые передаешь своим воспитанникам.
Одни поколения сменяются другими, и всегда вместе с ними из класса в класс шагает учитель, избравший эту гуманную профессию раз и навсегда и отдающий частицу своего сердца детям.
Есть ли будущее у моей профессии? Надо верить, что у неё светлое будущее. Ведь каждому она поможет ум в порядок привести, пробудить творческую фантазию, научит видеть мир, быть милосердным и трудолюбивым.
И когда я вижу, что моя дочь, пригласив подружек в гости, играет с ними в школу, как и я в детстве, выступая в роли учителя, на душе становится спокойно. Возможно, продолжение династии будет!
Становится светлее… Пора вставать… Ночь без сна, лишь множество туманных мыслей, среди которых я нашла своей душе успокоение.
Прощай ночь! Иду к своим ученикам…
Чуть-чуть недоспать
чуть-чуть недоесть
Но чтобы душа звенела!
Вы понимаете это и есть
Мое настоящее дело!
Волошина С. Н. учитель математики
МОУ «Георгиевская средняя общеобразовательная школа»
Тема, над которой работает коллектив учителей МКОУ «Георгиевская средняя общеобразовательная школа» в 2013-2014 учебном году:
«Совершенствование системы повышения качества образования при комплексном использовании современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса в условиях перехода на ФГОС ООО»
Тема работы методического объединения:
«Повышение качества образования по предметам естественно-математического цикла посредством использования современных педагогических технологий»
Методическая проблема:
Снижение мотивации и качества знаний учащихся
Направление работы
Интеллектуальное развитие школьников в процессе обучения
Цель М О:
- повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности
1.Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителя;
2. Апробация и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и технологий, актуальных для развития системы образования;
3.Комплексное использование информационно-коммуникационных и других передовых педагогических технологий в образовательном процессе, основанных на компетентностном подходе;
4. Проведение предметных недель и открытых уроков с целью распространения передового педагогического опыта;
5.Создание условий для развития и повышения аналитической культуры учителя.
Основными направлениями деятельности председателя ШМО являются:
- составление плана работы МО на год;
- текущее планирование деятельности МО;
- координация работы учителей МО по выполнению плана и учебных программ;
- отслеживание качества профессиональной деятельности учителей МО;
- организация повышения квалификации учителей МО через постоянно действующие формы обучения (тематические консультации, обучающие семинары, практикумы, «круглые столы», творческие отчёты и т.п.);
- создание информационного банка данных по учителям МО;
- проведение предметных олимпиад, конкурсов, организация проектной и исследовательской деятельности учащихся и учителей ;
- изучение инновационных процессов в методике преподавания учебных предметов и выработка на их основе рекомендаций для учителей МО;
- анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
- организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ МО
Члены МО имеют право:
- анализировать результаты своей работы и работы коллег
- участвовать в аттестации членов МО
- изучать и определять потенциальные возможности членов МО
- разрабатывать и публиковать новые технологии, формы и методы работы
- рекомендовать кандидатуры учителей, заслуживающие различного поощрения
- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе
Члены МО обязаны:
- совершенствовать предметную педагогическую компетентность с учетом политики и тактики общественного сознания и современной парадигмы образования.
- участвовать и самостоятельно способствовать обновлению содержания форм и методов обучения, реализуя принципы учебно-познавательной компетенции учителя современной школы.
Анализ работы школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла
Методическая тема ШМО учителей естественно-математического цикла: «Повышение качества образования по предметам естественно-математического цикла посредством использования современных педагогических технологий»
Перед учителями стояли задачи:
1 Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителя.
2. Продолжение работы по повышению качества образования через использование ИК-технологий, которые стимулируют активность учащихся, раскрывают творческий потенциал личности ребёнка.
3. Продолжение работы по повышению качества обучения через совершенствование системы личностно-ориентированного обучения; создания ситуации успеха для каждого ученика, развитие у учащихся познавательной компетентности самостоятельно приобретать и усваивать знания.
4. Продолжение работы по использованию в общеобразовательном процессе здоровьесберегающих технологий.
5. Создание условий для развития и повышения аналитической культуры учителя.
Приоритетными направлениями работы цикла являлись:
1.Формирование ключевых компетенций у учащихся, реализация компетентностно-ориентированного подхода в образовании.
2. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
3.Развитие творческих способностей учащихся.
4.Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
4. Здоровьесбережение всех участников образовательного процесса.
5.Информатизация образовательного процесса.
Задачи методической работы:
ü Повышение мастерства учителя, через активизацию самообразовательной деятельности
ü Дифференциация +индивидуализация обучения учащихся.
ü Экспертиза рабочих программ по предметам ЕМЦ.
ü Работа с одаренными детьми + работа со слабоуспевающими учащимися.
ü Работа по накоплению дидактического материала
ü Систематическое изучение вопросов теории и методики преподавания предметов ЕМЦ основанных на компетентностном подходе к образованию.
ü Обобщение и распространение положительного педагогического опыта работающих учителей.
ü Внеклассные мероприятия по предметам.
ü Исследовательская + проектная работа по предметам ЕМЦ.
ü Компетентностный подход в преподавании предметов ЕМЦ;.
Содержание работы МО включает в себя множество вопросов, связанных:
• с изучением нормативной базы, программных документов;
• с планированием работы МО;
• с изучением его отдельных тем;
• с проведением ЕГЭ -11 кл.; ГИА- 9 кл.;
• проверкой качества знаний и умений учащихся (пробный ГИА в 9 кл, пробный ЕГЭ в 11 кл., мониторинги в 5 классе, контрольные срезы в 5 – 10 классах, промежуточная аттестация 5- 10 кл).
В течение года было проведено 5 заседаний ШМО, на которых педагоги делились теоретическими знаниями, методическими находками, опытом работы. Использовались разные формы методической работы: семинар-практикум, теоретический семинар, ярмарка методических идей, открытые уроки, обобщение опыта работы, обмен опытом.
В августе на организационном заседании Волошиной С. Н. был представлен анализ работы ШМО за 2011-2012г.г. и утверждён план работы ШМО на 2012-2013г.г., познакомила с результатами ЕГЭ-2012 и ГИА-2012 и дала рекомендации по использованию результатов ЕГЭ и ГИА в преподавании предметов естественно-математического цикла. Учителя сделали анализ итоговой аттестации в 9 классах (биология: Сюсюкалова Е. И.) Обсудили новые подходы к планированию урока в условиях введения образовательных стандартов нового поколения. Рассмотрели и утвердили планы по темам самообразования, рабочие программы по предметам
Ноябрьское заседание прошло в форме теоретического семинара на тему: «Развитие самостоятельности при реализации компетентного подхода в обучении предметов ЕМЦ», на котором были рассмотрены следующие вопросы:
- формирование учебно-познавательной компетенции на уроках математики (Волошина С. Н.)
- роль и место самостоятельной работы с учебником на уроках географии (Миронова Л. А.)
- организация самостоятельной работы на биологии с применением ИКТ (Сюсюкалова Е. И.)
- проектная деятельность как способ формирования ключевых компетенций учащихся на уроках физики (Чалых Ю. В,).
В январе ШМО прошло в форме семинара-практикума на тему «Использование ЭОР в образовательной деятельности учителя». Об эффективности использования ЭОР в образовательном процессе рассказала Верменичева М. А.. О типологии ЭОР и их функциональных возможностях рассказала Сюсюкалова Е. И.. Миронова Л. А. провела мастер-класс «Подготовка и проведение уроков различного типа по географии на основе ЭОР».
Мартовское заседание ШМО прошло в форме ярмарки методических идей: «Необычный урок в обычной школе» (урок с использованием ИКТ). Верменичева М. А. провела мастер-класс по использованию интерактивной доски на уроках, созданию слайдов для работы с интерактивной доской. Кроме этого обсудили такие вопросы, как:
методика подготовки выпускника к ЕГЭ (учителя – предметники); анализ подготовки учащихся 9 классов к итоговой аттестации в форме ГИА. (все); подведение итогов методической работы за прошедший учебный год. (Волошина С. Н..)
Вопросы, вынесенные на заседания ШМО, позволили учителям расширить и углубить свои знания в области педагогики и методики преподавания, подробнее изучить опыт своих коллег, пополнить свою методическую копилку.
Совершенствование профессиональных качеств педагогов происходит и через самообразование. Каждый учитель работает над определённой методической проблемой по личному образовательному плану, изучает нормативные документы и методическую литературу. Можно отметить более серьёзный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей в рамках методической темы школы. Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность.
Работа по темам самообразования
№ | Ф.И.О. | должность | категория | Тема по самообразованию |
1 | Волошина Светлана Николаевна |
учитель математики | высшая |
Интерактивные методы обучения как инструмент формирования ключевых компетенций обучающихся. |
2 | Верменичева Марина Анатольевна | Учитель географии вожатая |
2 высшая |
Развитие коммуникативной компетентности учащихся через обеспечение учебного успеха на уроках географии |
3 | Миронова Людмила Алексеевна | Учитель химии, биологии, географии | 1 | Личностно-ориентированная организация продуктивной деятельности на уроках географии через развитие речевой активности учащихся. |
4 | Сюсюкалова Елена Ильинична | Учитель биологии | 1 | Репродуктивная роль рисунка в самостоятельной работе учащихся на уроках биологии |
В течение учебного года учителя-предметники провели большую работу по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в новой форме в 9 и 11 классах. Были разобраны ДЕМО - версии, тренировочные работы, проведены пробные ЕГЭ в 11классах и ГИА в 9 классах по математике. Подготовка проводилась на уроках и элективных занятиях, на консультациях.
Результаты экзаменов 2013 г.: ГИА по математике: качество знаний 77.7 %; успеваемость – 100%; ЕГЭ по математике: средний бал по школе – 44,5 , району – 45.47 , краю – 48.14 ; успеваемость – 100% .
Учителями – предметниками ведётся работа с сильными и одарёнными детьми, через привлечение их к участию в олимпиадах и конкурсах различного уровня.
Результаты районных олимпиад:
Предмет | Учитель | Участник | класс | Результат |
география | Миронова Л. А. | Острокостова М. | 9 | участие |
биология | Миронова Л. А. | Зимин Н. | 10 | участие |
математика | Волошина С. Н. | Гребенникова Н. | 7 | Участие, 5 место |
биология | Сюсюкалова Е. И. | Замятина Л. | 7 | участие |
химия | Миронова Л. А. | Волошина К. Назарова У. |
9 10 |
участие |
К сожалению уже несколько лет нет результатов на районных олимпиадах по биологии, физике, географии, химии, математике, несмотря на активную работу, которую проводят учителя по подготовке учащихся к олимпиадам. Учителям необходимо продолжить работу по повышению качества подготовки детей к районным олимпиадам.
Учителя активно привлекают детей к участию в предметных конкурсах разного уровня и достигают хороших результатов.
Конкурсы | учитель | Участники | Результат |
Всероссийский молодёжный географический чемпионат, г. Пермь | Миронова Л. А. Верменичева М. А. |
Острокостова М. (9 кл.) – 2 место, регион, Волошина А. (11 кл.) – 3 место, регион, Кнаус В. (7 кл.) – лучший результат в районе | |
Всероссийский молодёжный математический чемпионат, г. Пермь | Волошина С. Н. | 13 | Кнаус В (7 кл.) -3 место, регион Острокостова М. (9 кл.) – 2 место, регион |
Заочная математическая олимпиада атомных станций, г. Москва | Волошина С. Н. | 1 человек | Острокостова М. (9класс) – 1 место, диплом |
Международная конкурс-игра по математике «Кенгуру» | Волошина С. Н. | 18 | Гребенникова Н., Кнаус В. , Замятина л.. (7 класс) – дипломы, ценные подарки, Соловьёва Е. (5 класс) – диплом, подарки |
Всероссийский молодёжный биологический чемпионат, г. Пермь | Миронова Л. А. Сюсюкалова Е. И. |
человек | Сертификаты участников |
Краевой марафон «Сохраним биосферу» | Миронова Л. А. Волошина с. Н. |
3 человека | Петросян Н. (3 кл.) – лауреат Волошина А. (11кл.) – лауреат Пшенова Е. (5 класс) - участие |
ЧИП, Россия | Миронова Л. А. Верменичева М. А. |
19человек | Сертификаты, Диплом призёра Гребенникова Н. (7 кл.), Королёва В. (8 кл.) – 3 место в районе |
Заочная экологическая школа при АКДЭЦ | Сюсюкалова Е. И. | 4 человека | Фёдорова К., Соловьёва Елена (5 кл.) – 1ступень, сертификат, Гребенникова Н., Замятина Л. (7 кл.) |
Всероссийская конкурс-игра по математике «Слон» | Волошина С. Н. | 9 | Волошина А. (11 класс) Кнаус В. (7 класс) лауреаты |
Всероссийская предметная олимпиада по математике «Олимпус», зимняя сессия | Волошина с. Н. | 14 | Фёдорова К. (5 класс) – 1 место, диплом, книга Острокостова М. (9 класс) – 1 место, диплом, книга Кнаус В. (7 класс)- 3 место, диплом, книга |
Всероссийская предметная олимпиада по математике «Олимпус», весенняя сессия | Волошина С. Н. | 13 | Гребенникова Н. (7 класс) – 4 место, диплом, книга Кнаус В. (7 класс) – 5 место. Диплом, книга Фёдорова К. (5 кл.), Острокостова М. (9 кл.) – диплом лауреата |
Дистанционная игра по краеведению «Краевик – 2013» | Миронова Л. А. | 6 | Команда лауреат |
Учителя ШМО естественно – математического цикла активно принимали участие в профессиональных конкурсах.
ФИО учителя | Название конкурса | Уровень | Результат |
Волошина С. Н. | Всероссийская олимпиада педагогического мастерства | Россия | Лауреат, диплом |
Волошина С. Н. | Современный урок | Россия | Участие. сертификат |
Верменичева М. А. | Всероссийская олимпиада педагогического мастерства | Россия | Лауреат, диплом |
Верменичева М. А. | Вожатый - 2012 | край | Лауреат, диплом, ценные подарки |
ФИО | класс | Мероприятие |
Волошина С. Н. Миронова Л. А. Сюсюкалова Е. И. Верменичева М. А. Савушкина М. В. |
5- 8 5-11 5 8 8-11 8-11 5 6 8 |
Внеклассное мероприятие «Эколого-математический брейн-ринг» Турнир смекалистых Математика, 5 класс, открытый урок «Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный угольник» География, открытый урок по теме Конкурс «Знатоки естествознания» Конкурс «Занимательная биология» Открытый урок природоведения в 5 классе по теме «Дикие животные и условия их жизни» Открытый урок географии по теме» Открытый урок математики по теме « |
«Повышение качества образования по предметам естественно-математического цикла посредством использования современных педагогических технологий» продолжить.
Портфолио учителя
Каждый учитель нашего МО имеет свое портфолио. Основная цель портфолио_ проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя .Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности- обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной.
Всем хочется пожелать активизировать обычное взаимопосещение уроков, и их обсуждение на заседаниях, проведение внеклассных мероприятий. Активизировать работу по организации исследовательской, проектной деятельности учащихся.
Ведь изучение опыта друг друга способствует повышению педагогического мастерства, вырабатывает свое мнение о каждом из коллег, помогает каждому учителю раскрыть и реализовать свой творческий потенциал независимо от того, какой предмет он преподает.
Я думаю, что учителя успешно выполнят поставленные перед школой задачи, если будут решать их целенаправленно и в дружном коллективе
&
№ | Год | Тема | Место |
1 | 2013 г. | Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках математики | ШМО |
2 | 2014 г. | Конструирование технологической карты урока | ШМО учителей естественно-математического цикла |
3 | 2013 г. | Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования стандарт | ШМО учителей естественно-математического цикла |
4 | 2013 г. | "Концепция математического образования" | школа, педсовет |
5 | 2012 г. | "Система подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике" | школа, педсовет |
№ | Год | Тема | Место |
1 | 2011 г. | Наркотикам нет! | общешкольный классный час |
2 | 2010 | "Книга в семье" | родительское собрание |
3 | 2009 г. | "Семья без табака" | родительское собрание |
№ | Название конкурса | Сроки | Уровень проведения | Результат |
1 | Конкурс на получение денежного поощрения лучшими педагогическими работниками краевых государственных и муниципальных образовательных организаций | |||
2 | Всероссийский творческий конкурс для педагогов "Моё призвание - Учитель!" Номинация "Выбор читателей" | 2014 г. | Всероссийский | диплом победителя |
3 | Всероссийский Интернет-конкурс электронных портфолио "Учпортфолио" | 2014 г. | Всероссийский | Победитель I степени |
4 | Всероссийский творческий конкурс для педагогов "Моё призвание - Учитель!" | 2014 г. | Всероссийский | I место |
5 | Эстафета родительского подвига"Согрей теплом родительского сердца" | 2010 г. | краевой | I место |
6 | V Всероссийская олимпиада педагогического мастерства | 2014 г. | Всероссийский | лауреат |
7 | "Внеклассное мероприятие" | 2013 г. | Международный | сертификат с экспертной оценкой и положительным заключением |
8 | "Современный учитель" | 2013 г. | Всероссийский | сертификат с положительной экспертной оценкой представленной на конкурс методической разработки |
9 | IV Всероссийская олимпиада педагогического мастерства" | 2013 г. | Всероссийский | лауреат |
10 | "Кенгуру-прогноз" | 2012 г. | Всероссийский | участие |
11 | II Всероссийская олимпиада педагогического мастерства | 2011 | Всероссийский | лауреат |
12 | Конкурс лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений на получение денежного поощрения, номинация "Педагогические династии" | 2010 г. | краевой | участие |
13 | "Семья - основа государства" | 2011 г. | Всероссийский | благодарность |
14 | Конкурс методических разработок родительских собраний "Семья без табака" | 2009 г. | муниципальный | участие |
15 | "Учитель года" | 2008 г. | муниципальный | I место |
№ | Файл | Описание |
1 | Не загружен | Положение о едином орфографическом режиме |
2 | Не загружен | Нормы оценки |
3 | Не загружен | Положение о ведении и проверке тетрадей |
4 | Не загружен | Должностная инструкция учителя математики |
Начало Сюда 1 2 3 … 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 … 53 54 55 Туда Последняя