С нами 16304 учителя, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
10
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ольга Квашнина, (на сайте с 25.11.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 7.71/43
18 485
просмотров
44
комментария
1 643
место в рейтинге
Текстовый блок
Выступление на педсовете (29.12.2015г.) по теме:
(слайд 1)
(1)«Профилактика правонарушений несовершеннолетними в школе»
(слайд 2)   Все мы понимаем, что живем в сложный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в трудной социально – психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определенных жизненных навыков, которые позволили бы им сохранить свою индивидуальность. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий.
(слайд 3) Это способствует поиску средств, помогающих уходить от переживаний (наркотики, психотропные и психоактивные вещества, алкоголь), и как следствие всего этого – повышение количества правонарушений. Поэтому одна задач, стоящих перед педагогами является поиск путей снижения роста преступлений среди несовершеннолетних. И в этом нам помогает профилактическая работа.
  (слайд 4) Профилактическая работа – это процесс достаточно сложный и продолжительный во времени. Основой ее является создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития подростков.
          (слайд 5)   К сожалению, факторов, негативно влияющих на развитие и поведение детей и подростков много. Ими являются:
(1)
  1. Состояние семьи, ее атмосфера:
(2)- многодетная семья;
(3)– неполная семья;
(4)– материальное положение семьи (как бедность, так и богатство);
(5)– низкий социально-культурный уровень родителей;
(6)– отсутствие семейных традиций;
(7)– стиль воспитания в семье (отсутствие единых требований к ребенку, жестокость родителей, их безнаказанность и бесправие ребенка);
(8)– удовлетворение потребностей детей (недостаток или избыток);
(9)– злоупотребление родителей алкоголем, наркотиками.
(10)– попустительское отношение родителей к своему ребенку.
(слайд 6)
(1)2. Процессы, происходящие в обществе:
(2)– несовершенство законов и работы правоохранительных органов, безнаказанность преступлений;
(3)– безработица (явная и скрытая);
(4)– отсутствие социальных гарантий и государственной поддержки экономически несостоятельных семей с детьми;
(5)– пропаганда насилия и жестокости через средства массовой информации;
(6)– доступность табака, алкоголя, наркотиков.
 
(слайд 7) Какова же личность учащихся правонарушителей? К ним относятся:
  • (1)дети и подростки, которые самовольно оставили учебу в школах, техникумах, профтехучилищах и других учебных заведениях, нигде не учатся, не работают и ведут антиобщественный образ жизни;
  • (2)трудновоспитуемые и неуспевающие обучающиеся, систематически нарушающие школьный режим и правила общественного поведения;
  • (3)несовершеннолетние, условно направленные или возвратившиеся из спецшкол и спецпрофтехучилищ;
  • (4)подростки, возвратившиеся из мест заключения, осужденные судами к мерам наказания, не связанным с лишением свободы, а также условно осужденные и переданные на перевоспитание общественности;
  • (5)осужденные обучающиеся, в отношении которых судами применена отсрочка исполнения приговора;
  • (6)безнадзорные подростки из числа обучающихся, совершившие правонарушения и состоящие на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.
         Педагоги в школе работают только со второй категорией несовершеннолетних. Сейчас в школе стоят на ВШУ 6 обучающихся, в «Группе риска» 10 человек. Как изменялось их количество за прошедшие 3 года?
Слайд 8 (1)
2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год
16  человек в «группе риска»
3 человека на ВШУ
  12 человек в «группе риска»
6 человек на ВШУ
10 человек в «группе риска»   
6 человек на ВШУ
 
 
Из 10 человек «Группы риска» - 6 человек проживают в неблагополучных семьях, из 6 человек стоящих на внутришкольном учете – 4 человека проживают в неблагополучных семьях, 1 – ребенок лишенный родительского попечения.
Из 16 обучающихся состоящих на всех видах профилактического учета почти все посещают кружки и секции. Не посещает  Саша Х – 5класс, Миша У. и Кирилл С. – 3 класс.
(слайд 9) Признаками проблемных детей могут являться:
 
(1)Уклонение от учебы (2)– неуспеваемости по большинству предметов;
(3)– отставания в интеллектуальном развитии;
(4)– отсутствия познавательных интересов.
 
(5)Низкая общественно-трудовая активность (6)– отказ от общественных поручений;
(7)– пренебрежительное отношение к делам класса;
(8)– демонстративный отказ от участия в трудовых делах;
(9)– пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча.
(2) Негативные проявления (3)– употребление спиртных напитков;
– употребление психотропных и токсических веществ;
– тяга к азартным играм;
– курение;
– нездоровые сексуальные проявления.
(слайд 10)
Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым
(1)– грубость;
– драки;
– прогулы;
– пропуски занятий;
– недисциплинированность на уроках;
– избиение слабых, младших;
– вымогательство;
– жестокое отношение к животным;
– воровство;
– нарушение общественного порядка;
– немотивированные поступки.
Отношение к воспитательным мероприятиям – равнодушное;
– скептическое;
– негативное;
– ожесточенное.
 
(слайд 11) Говоря о правонарушениях среди несовершеннолетних, мы имеем в виду в основном трудно воспитуемого подростка. Чем характеризуется линия его поведения?
Для них характерно ложное представление о таких нравственных понятиях, как дружба, товарищеская взаимопомощь, принципиальность, честность, смелость, правдивость. Дружба, например, рассматривается как круговая порука; проявить смелость - обмануть старших; упрямство рассматривается как настойчивость и принципиальность, грубость — как показатель независимости; быть чутким – значит проявить слабость, бесхарактерность; быть вежливым — значит унижаться перед человеком; соблюдение правил культуры поведения - недисциплинированность, не считаются положительными качествами личности. Нередко отрицательные формы поведения являются для них более приемлемыми, чем следование морально- этическим нормам.
Во взаимоотношениях друг с другом у них тоже имеются сложности. Они не способны к сотрудничеству. Они часто ссорятся и даже вступают в драки по незначительному поводу.
Для установления контактов с трудновоспитуемыми детьми важна правильная позиция педагогов. Основная направленность этой позиции стремление понять ребенка. Понимание, уважение, доверие к ребенку в сочетании с требовательностью — основа взаимоотношений взрослых ними. В установлении таких отношений очень важно выбрать правильный тон в общении с детьми. Совершенно недопустимы угрозы и порицания, резкий и грубый тон. Педагогу надо восстановить у каждого трудновоспитуемого положительное отношение к учебе, труду, общественной деятельности, найти в каждом трудновоспитуемом положительные черты и, опираясь на них, вовлечь его в такой вид деятельности, где он сможет наилучшим образом проявить себя, почувствовать уверенность в своих силах, заслужить уважение педагога, товарищей.
 
Обучающиеся 6 – 9 классов ответили на вопросы теста «Выявление правонарушений в школьной среде.»  Приняло участие  - 15 человек. (на слайде)
Слайд 12, 13 (по тесту)
Слайд 14 высказывание
Слайд 15 спасибо большое!
Текстовый блок
План работы с детьми группы риска 2015 – 2016 учебный год
                    мероприятие сроки ответственный
1.Беседа «Мотивация на учебу и хорошее поведение»
Беседа «Права и обязанности обучающегося»
сентябрь Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели
2.Вовлечение в кружковую работу, участие в соревнованиях, выставках, конкурсах и предметных неделях.
 
Вовлечение в самоуправление класса и школы.
В течение года Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели, педагог организатор
3.Вовлечение детей в художественную самодеятельность
 
 
В течение года психолог, кл. рук., воспитатели, педагог организатор
4.Индивидуальные и групповые встречи с инспектором ПДН  ОВД
 
В течение года Соц. Педагог
5.Организация свободного времени
( по интересам)
 
В течение года Воспитатели, кл. рук., педагог организатор
6.Беседы по профилактике правонарушений.
Кл. часы и беседы по правовой культуре и толерантному поведению
В течение года Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели
7.Беседы по здоровому образу жизни
 
В течение года Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели
8. Просмотр видеофильмов и видео роликов по профилактике правонарушений и здоровому образу жизни. В течение года
 
 
 
Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели, педагог организатор
9. Работа с родителями детей группы риска (беседы при встрече, общение по телефону, и т.д.) В течение года Соц.педагог, завуч, психолог, кл. рук., воспитатели,
10.Подведение итогов работы за учебный год май Соц.педагог, психолог, кл. рук., воспитатели
 
 
 
Текстовый блок
План работы с обучающимися ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»,
пропускающими занятия по неуважительной причине в 2015 -2016 уч. году
Планируемые мероприятия сроки ответственные
1 Контроль  за посещаемостью занятий обучающимися Ежедневно
В течение года
Кл. руководители,
Социальный педагог
2 Выявлять детей, не посещающих школу постоянно Социальный педагог,
Классный руководитель
3 Вовлечение  обучающихся в  трудовую деятельность, в кружки, секции По мере необходимости Кл. руководитель,
воспитатель
4 Контроль занятости  во  внеурочной деятельности обучающихся постоянно Кл. руководитель,
воспитатель
5 Сбор информации о пропусках уроков обучающихся в школьный банк данных. 1 раз в четверть Кл. руководители
6 Приглашение на Заседания Совета по профилактики безнадзорности и правонарушений.
 
По мере необходимости Кл. руководители,
Воспитатели, соц. педагог
7 Работа с  родителями, чьи дети систематически не посещают  школьные занятия. В течение года Кл. руководители,
Воспитатели, соц. педагог
8 Обращение с  ходатайствами в КДН и ЗП на родителей обучающихся пропускающих занятия без уважительной причины В течение года Социальный педагог
 
 
Текстовый блок
ПЛАН  РАБОТЫ

СОВЕТА  ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»

на 2015-16 учебный год
 
 
 
 
 
 

Заседания совета

Месяц

Мероприятия

Ответственные

Сентябрь

1 нед.

 
4 нед.

 

 

Октябрь

1 нед.

 

3 нед.

 

 

 

Ноябрь

1 нед.
 
 
 
 
Декабрь
2 нед.
 
3 нед.
 
 
Январь
2 нед.
 
 
Февраль
1 нед.
 
 
Март
3 нед.
 
Апрель  
  2 нед.
 
 
Май
1 нед.
 
 
3 нед.
Составление плана работы « Совета профилактики» на 2015 – 16 уч. год.
 
Информация о составе «Группы риска» и детей стоящих на внутришкольном учете
 
 
Особенности взаимодействия детей «Группы риска» с педагогами (рекомендации)
 
Занятость воспитанников в кружковой работе, клубах по интересам, спортивных секциях.  Подведение итогов.
 
Подведение итогов по посещению мероприятий, с целью – «Работа с трудными обучающимися на уроке и внеурочной деятельности».
Подведение итогов за 1 четверть.
 
Посещение на дому обучающихся, стоящих на внутришкольном учете, неблагополучных семей.
Анализ посещений.
Подведение итогов за 2 четверть
 
Результат работы с обучающимися, неуспевающими по итогам  полугодия и регулярно пропускающими занятия без уважительной причины.
 
Отчет классных руководителей об индивидуальной работе и профилактике правонарушений с детьми.
 
Подведение итогов за 3 четверть.
 
 
Информация о  поведении воспитанников, состоящих на учёте в ПДН, КДН,  внутришкольном учете
 
 
Снятие с учёта воспитанников при наличии положительных тенденций в поведении.                                       
 
Подведение итогов  за 4 четверть и за  год. Составление списка о награждении детей.
Соц.педагог, Завуч по учебной и воспитательной работе, психолог.
 
 
 
Соц. педагог, психолог.
 
Соц. педагог,
психолог.
 
 
 
 
Соц. педагог, психолог.
 
 
 
 
Соц. педагог, психолог, кл. рук.
 
 
 
Завуч, Соц. педагог
 
 
 
Соц. педагог, психолог, кл. рук. Завуч по уч. и воспит. работе
 
Кл. рук, Соц. педагог, психолог, завуч
 соц. педагог, завуч, психолог,
воспитатели.
 
 
Соц.педагог,
завуч по учебной и воспитательной работе, психолог
 
Текстовый блок
Предостережение.
Ф.И.О._____________________________________________
Разъясняем Вам
Ст.38 Конституции Р.Ф:
Родители обязаны заботиться о детях и воспитывать их;
 
Ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации гласит:
Родители обязаны воспитывать своих детей, и несут ответственность за воспитание и развитие своих детей.
 
Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования и создать условия для получения ими среднего (полного) общего образования.
 
ст. 5.35. Кодекса об административных правонарушениях
Неисполнение родителями несовершеннолетнего обязанностей по содержанию, обучению, воспитанию, защите прав и интересов несовершеннолетних влечет предупреждение или наложение штрафа. 
 
Вы несете ответственность за воспитание, содержание, обучение своего сына __________________________________________ года рождения. В случае уклонения от обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению. Вы можете быть привлечены к ответственности в соответствии с действующим законодательством Р.Ф. вплоть до отобрания ребенка, лишения Вас родительских прав и назначения уплаты алиментов на содержания ребенка.
 
Текстовый блок
«Согласовано»                                                                                              «Утверждаю»
Начальник ОМВД России                                                                  Директор ГБОУ АО
«Красноборский»  подполковник                              «Черевковская СКОШИ»
полиции П.В.Морозов__________                         А.В.Кириллов_____________
«____»______2016г.                                                         «____»______2016 г.
 
ПЛАН
совместной работы ГБОУ  АО «Черевковская СКОШИ» и ПДН ОМВД России «Красноборский» по предупреждению правонарушений среди обучающихся школы на 2016 – 2017 учебный год.
Цель: организация работы по предупреждению безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, обучающихся в ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»
Задачи:
  1. Создание благоприятного микроклимата для обучающихся школы;
  2. Профилактика и преодоление отклонений в развитии ребенка;
  3. Профилактика курения, алкоголизма и наркомании среди подростков;
  4. Расширение кругозора обучающихся по вопросам правовой культуры.
Основные направления работы:
  1. Работа по профилактике неуспеваемости и непосещаемости обучающихся.
  2. Организация досуга обучающихся.
  3. Профилактика употребления ПАВ. Пропаганда здорового образа жизни.
  4. Правовое воспитание.
Ожидаемые результаты:
  1. Сформирование потребности в здоровом образе жизни у обучающихся.
  2. Уменьшение числа обучающихся «группы риска».
  3. Сокращение пропусков уроков без уважительной причины.
  4. Привитие обучающимся правил культурного поведения, которые они смогут применить в жизни.
 
 
 
Мероприятие Срок проведения Исполнитель
1 Сверка списков обучающихся, стоящих на  различных видах учета сентябрь Соц. педагог
2 Составление социального паспорта школы Сентябрь Соц. педагог
3 Оформление стенда «Права ребенка» Сентябрь Соц. педагог
4 Сбор информации о занятости в кружках и секциях, выявление не занятых обучающихся. Сентябрь
январь
Соц. педагог
Кл. руководитель
воспитатель
5 Рейды по неблагополучным семьям. Обследование условий проживания обучающихся. В течение года Зам по УВР, соц. педагог, кл. рук.
6 Заседания Совета по профилактики правонарушений в школе По плану Зам по УВР, соц. педагог.
7 Совместное спортивное мероприятие «Если хочешь быть здоров». ноябрь Соц. педагог, инспектор ПДН
8 Кл. час «Права и обязанности школьника»
 1 – 9 класс
сентябрь Соц.педагог
9 Беседа о законе  запрета курения в общественных местах.        январь Инспектор ПДН
10 Кл.час «Вредные привычки губят ваше здоровье», просмотр видео фильмов о вреде курения , алкоголизма и наркомании.
 7 – 9 класс
октябрь  Соц. педагог, кл. рук, воспитатели.
11 Кл. час « Я в ответе за свои поступки» декабрь Соц. педагог , участковый
12 Операция «Урок» (по выявлению опаздывающих на урок) В течение года соц. педагог, кл. рук.
13 Месячник профилактики правонарушений несовершеннолетних в школе. Декабрь Соц. педагог , участковый, инспектор ПДН
14 Проведение профилактических бесед – игр по безопасности дорожного движения сентябрь - май Кл. рук, воспитатели,  Инспектор ГИБДД
15 Проведение профилактической беседы на тему «Ответственность несовершеннолетних по уголовному законодательству» март Инспектор ПДН
16 Проведение беседы «Ответственность несовершеннолетних в период каникул» май Соц. педагог, инспектор ПДН
17 Проведение бесед с родителями (законными представителями) об ответственности за воспитание детей. В течение года Соц. педагог, кл. рук.
18 Выявление семей СОП. Формирование банка данных по семьям. Работа с этими категориями семей. В течение года Соц. педагог, кл. рук, инспектор ПДН.
19 Родительские собрания по темам:
«Родителям о правах ребенка»
«Жестокость в семье»
«Ответственность родителей за своих детей»
 
Сентябрь
Декабрь
Май
Зам по УВР, соц. педагог, кл. рук, воспитатели, инспектор ПДН.
 
 
Текстовый блок
Утверждаю: Директор
А.В.Кириллов
______________ «__» _____2016 г.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПЛАН  РАБОТЫ

СОВЕТА  ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»

на 2016-17 учебный год
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Месяц

Мероприятия и темы заседаний

Ответственные

Сентябрь

 

 

 

 

 

 

 
       1.  Обсуждение плана работы « Совета профилактики                    правонарушений» на 2016 – 17 уч. год.
        2.Диагностика «Выявление детей «группы риска»
        3. Привлечение обучающихся в кружки и секции по                  интересам.
        4. Заседание совета по теме «Информация о составе              «Группы риска» и детей стоящих на внутришкольном             учете». 
 
 
 
Зам по УВР, соц. педагог, кл. руководители.
 
 
 
 

 

Октябрь

 

 

 

 

 

 

 
  1. Занятость обучающихся в свободное время, посещение кружков и секций.
  2. Посещение семей СОП. Составление актов обследования жилья.
  3. Индивидуальные беседы с обучающимися, стоящими на внутришкольном учете и группе риска.
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели.
 
 
 

 

 

 

Ноябрь

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  1. Организация встречи обучающихся с инспектором ПДН, совместное спортивное мероприятие «если хочешь быть здоров».
  2. Оформление стенда «Пристрастия уносящие жизнь».
  3. Посещение уроков с целью – «работа с трудными обучающимися на уроке».
  4. Заседание совета по теме «Подведение итогов по посещению уроков с целью – «Работа с трудными обучающимися на уроке».
 
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели.
 
 
 
 
Декабрь
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  1. Посещение на дому обучающихся, стоящих на внутришкольном учете и пропускающим занятия по неуважительной причине..
  2. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Беседа «Драка – первый шаг к преступлению»
  3. Организация встреч с инспектором ПДН и участковым.
  4. Заседание совета по теме «Результат работы с обучающимися, неуспевающими по итогам  полугодия и регулярно пропускающими занятия без уважительной причины».
 
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели.
 
 
 
 
Январь
 
 
 
 
 
 
 
 
  1. Организация встречи с инспектором ПДН , беседа по теме «Запрет курения в общественных местах».
  2. Индивидуальная работа по профилактике правонарушений в школе с детьми стоящими на внутришкольном учете и группе риска.
  3. Заседание совета по теме «Отчет классных
руководителей об индивидуальной работе и профилактике правонарушений с детьми.
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели.
 
 
Февраль
 
 
 
  1. Обновление списков обучающихся стоящих на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  2. Контроль за обучающимися находящимися на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  3. Рейды в семьи обучающихся, составление актов обследования семьи.
  4. Заседание совета по теме « предотвращение грубых нарушений в школе»
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели.
 
 
 
Март
 
 
  1. Посещение семей обучающихся пропускающих школу без уважительной причины. Составление актов обследования семьи.
  2. Организация встречи с инспектором ПДН и участковым.
  3. Круглый стол «Драка,  нецензурные выражения – наказуемые деяния»
  4. Заседание совета по теме «Роль семьи в профилактике правонарушений».
 
 
 
 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели
 
Апрель  
 
 
 
 
  1. Индивидуальная работа с обучающимися стоящими на различных видах учета.
  2. Снятие с учёта воспитанников при наличии положительных тенденций в поведении.    
  3. Контроль за организацией свободного времени у обучающихся, стоящих на внутришкольном учете.
  4. Заседание совета по теме «Отчет воспитателей по работе с детьми, стоящими на внутришкольном учете и группе риска»                                 
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели
 
 
Май
 
  1. Подготовка выпускников к поступлению в техникум после школы. Беседа «Куда пойти учиться?»
  2. Отчет о работе Совета профилактики правонарушений в школе.
Зам по УВР, Соц. педагог, кл. рук. воспитатели
 
Текстовый блок
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ГБОУ АО
«Черевковская СКОШИ»
_____________А.В.Кириллов
«___»____________2016 г.
План индивидуальной работы с обучающимся 4 класса
ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»
Ф.И.  ___________________________, состоящим на ВШУ
На 1 полугодие 2016 – 17 учебного года.
№п/п мероприятие дата ответственные Отметка о выполнении
1 Учет посещаемости уроков, кружковых занятий, успеваемости обучающегося. ежедневно Кл. рук, соц. педагог, воспитатель  
2 Организация бесед с инспектором ПДН ОВД по профилактике правонарушений По плану работы с ПДН Соц. педагог  
3 Индивидуальные консультации социального педагога по коррекции девиантного поведения обучающегося. 01.09.16 – 28.12.16г. Соц. педагог  
4 Индивидуальные профилактические беседы с обучающимися педагога – психолога по формированию и коррекции волевых качеств 01.09.16 – 28.12.16г Психолог  
5 Индивидуальное сопровождение в учебном процессе 01.09.16 – 28.12.16г Члены школьного консилиума  
6 Контроль за обучающимися во время перемен. Организация досуга во время перемен 01.09.16– 28.12.16г Кл. рук, педагог организатор, соц. педагог, психолог  
7 Вовлечение обучающегося в участие в общешкольных мероприятиях, конкурсах, соревнованиях и т.д.
 
01.09.16 – 28.12.16г Педагог организатор, кл. рук, воспитатель  
8 Пропаганда ЗОЖ 01.09.16 – 28.12.16г Мед. работник, соц. педагог, воспитатель, кл. рук.  
9 Контроль за внеурочной деятельностью обучающегося 01.09.16– 28.12.16г Кл. рук, соц. педагог, воспитатель  
10 Консультирование родителей по проблемам воспитания ребенка, с девиантным поведением 01.09.16 – 28.12.16 Кл. рук, соц. педагог, педагог психолог  
 
 
 
 
 
Текстовый блок
Беседа «Драка – наказуемое деяние»
Цель: профилактика правонарушений в образовательном учреждении.
Задачи: показать и научить детей безопасным способам выражения чувства гнева и агрессии.
Материалы: надувные шарики, фломастеры, раздаточный материал для опросника.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята! Мы сегодня поговорим что такое драка и каковы ее причины. Отчего возникают драки?
Драки являются следствием агрессии и гнева человека. Заглянем в словарь: агрессия – это физическое или вербальное поведение, направленное на причинение вреда другим. Гнев – это  сильное чувство негодования.
Опросник «Что вызывает во мне агрессию и гнев» ( дети отвечают на вопросы 5 минут)
  1. Я терпеть не могу, когда….
  2. Я не могу слушать…
  3. Я очень сильно раздражаюсь, когда…
  4. Когда я злюсь,…
«Рассерженные шарики»
А теперь надуйте красные шарики и завяжите их.
Представьте, что шарик это тело человека, а находящийся в нем воздух – это чувства гнева и агрессии. Скажите, может ли сейчас воздух входить и выходить из него? Что может случится, когда чувства гнева и раздражения переполняют человека? А может ли человек, который переживает раздражение и гнев, оставаться спокойным?
Ребята, а теперь прыгните на свой шарик, чтобы он взорвался. Что случилось с шариком? Может ли такой способ раздражения и гнева быть безопасным? Почему? Что вы почувствовали когда взорвался шарик? (испуг)
Ребята, если шарик это человек,  то взрывающийся шарик означает какой – нибудь агрессивный поступок, например нападение на другого человека.  Можно ли считать такой способ выражения гнева и агрессии безопасным?
Давайте надуем еще один красный шарик, но завязывать его не будем. Держите шарик крепко в руке и не давайте воздуху выходить. Вы помните, что шарик это человек, а воздух внутри его это чувство раздражения и гнева. А теперь выпустите из шарика немного воздуха. Вы заметили, что шарик уменьшился? Взорвался ли шарик, когда вы выпустили из него воздух?  Можно такой способ считать более безопасным? Остался ли шарик целым? Он кого – нибудь напугал? Ребята, когда мы выражаем гнев, контролируя его, то он ни кому не приносит вреда. Гнев и раздражение если их безопасно выражать, могут «выйти» из человека, как воздух из шарика, не причиняя ни кому вреда.
По статистике во время учебного года случаются большее количество правонарушений в форме драки. До 16 лет дети считаются малолетними и до этого возраста ответственность за них несут родители (законные представители). Но если уже исполнилось 16 лет, то уже сам ребенок отвечает за свои поступки перед законом.
Какие же наказания могут быть за драку, если ребенку нет 16 лет?
  1. Денежный штраф установленный судом, который выплачивают родители. А штрафы немаленькие. Есть ли у ваших родителей лишние деньги?
  2. Постановка ребенка, который затеял драку на учет в ПДН и КДН, ВШУ.
Если уже есть 16 лет то:
  1. Штраф в размере заработной платы родителей.
  2. Исправительные работы на срок до 3 – х месяцев.
  3. Арест на срок до 3 – х месяцев.
  4. Помещение в образовательное учреждение закрытого типа (исправительные колонии).
 
Послушайте рекомендации, что нужно сделать, если тебя рассердили, и тебе захотелось ударить другого человека:
  1. Можно посчитать до 10;
  2. Направить свою агрессию и гнев на неодушевленный предмет (мягкая игрушка, подушка…)
  3. Отойти от этого человека в сторону, зайти в класс, комнату.
  4. Сказать обидчику, что ты не хочешь с ним разговаривать.
  5. Подумать о последствиях, которые могут произойти.
  6. Позвать взрослого.
У нас на доске две половинки. На одну половинку вы сейчас запишете опасные способы выражения агрессии и гнева, на вторую половинку безопасные способы.
А теперь в заключение нашей беседы мы с вами скажем друг другу комплименты. (все встают в круг и говорят по очереди друг другу комплименты. Например: я хочу сказать Кристине, что она самая очаровательная и т.д.)
Мы сегодня с вами научились справляться с агрессией и гневом и, наверное, при малейшем раздражении будем вспоминать и обращаться к этим способам в трудные минуты жизни.
 
Опасно: критиковать, ругать, обижаться, огрызаться, оскорблять, жаловаться, запугивать, злиться, грубить, сердиться, спорить, обманывать, драться, ссорится, винить других в своих неудачах, угрожать.
Безопасно: рисовать, отжиматься, обдумывать, петь, топать ногами, закрыть глаза, закрыть уши, плясать, смеяться, заниматься спортом, трудиться, читать книгу, колотить подушку, простить обиду, лепить из пластилина или глины.
 
Опросник:
  1. Я терпеть не могу, когда….
  2. Я не могу слушать…
  3. Я очень сильно раздражаюсь, когда…
  4. Когда я злюсь,…
 
Текстовый блок
 
 
                                                                                                    
                                         Директор ГБОУ АО «Черевковской
СКОШИ»
__________________Кириллов А. В.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ПЛАН
ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
С ОБУЧАЮЩИМИСЯ «ГРУППЫ РИСКА»
на 2017-2018 учебный год
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
с. Черевково 2017
 
 
 
 
 
 
 
 
Цель: обеспечение социальной и психологической поддержки детей и подростков «группы риска», направленной на решение проблем детской и подростковой безнадзорности и преступности.
Задачи:
  • организация профилактической работы по выявлению и устранению причин и условий, способствующих совершению преступлений, правонарушений, антиобщественных действий обучающихся;
  • повышение правовой культуры и социально-педагогической компетенции родителей (законных представителей), обучающихся;
  • осуществление мероприятий по оказанию комплексной социально- психолого- педагогической поддержки, обеспечению досуга и отдыха детей и подростков, находящихся в социально опасном положении;
  • формирование потребности ведения здорового образа жизни.
 

План мероприятий:

п/п
Мероприятие Сроки реализации Ответственные
                                             1.   Организационная работа
1.1. Выявление детей группы «риска» с помощью анкетирования и анализа социальных паспортов семей Сентябрь Соц. педагог
Психолог
1.2 Разработка плана индивидуальной профилактической работы с обучающимися «группы риска». Сентябрь Соц. педагог
Психолог
1.3. Мониторинг социального состава обучающихся группы и их семей. Сентябрь Соц. педагог
1.4. Формирование банка данных обучающихся, состоящих на всех видах учета, проблемных и неблагополучных семей. Сентябрь Соц. педагог
1.5. Выявление семей, находящихся в социально опасном положении В течение учебного года Соц. педагог
1.6. Осуществление контроля за успеваемостью обучающихся «группы риска» В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
1.7. Осуществление контроля за посещением занятий обучающимися «группы риска» В течение учебного года
1.8. Вовлечение детей «группы риска» в кружковую работу, внеурочную деятельность класса и школы. В течение учебного года
1.9. Проведение педагогических рейдов в семьи обучающихся, состоящих на различных видах учета. В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
                                2. Работа с обучающимися группы «риска»
2.1. Разработка планов индивидуального сопровождения обучающихся, совершивших правонарушения и находящихся в социально опасном положении.  В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
2.2. Изучение интересов и склонностей обучающихся через тестирование, анкетирование и наблюдение с целью вовлечения  в  кружки, секции по  интересам. Октябрь, январь Психолог
соц. педагог
2.3. Профилактические мероприятия:
-беседы о культуре поведения, правильном питании, здоровом образе жизни;
-беседы о вреде курения и алкоголизма
- мероприятие по толерантности «Мы разные»
- правовая игра «Свобода –это то, что положено законом»
- круглый стол «Чистота разговорной речи. Словесные сорняки»
- Классный час «Жизнь дана на добрые дела»
- Путешествие на корабле «Дружба» для средних классов
- Проведение психологических акций
- мероприятие «Жить в мире с самим собой и другими»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В течение учебного года
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
2.4. Привлечение обучающихся к участию в мероприятиях тематических месячников, военно-патриотических и спортивных мероприятиях
2.5. Привлечение обучающихся к участию в конкурсах рисунков, плакатов, буклетов и т.д.
 
2.6. Привлечение обучающихся к участию в творческих мероприятиях образовательного учреждения, района, области.
 
2.7. Привлечение обучающихся к участию в различных  конкурсах, олимпиадах, викторинах.
3. Информационная работа.
3.1. Разработка буклетов по здоровому образу жизни, суицидальному поведению, по профилактике правонарушений, безнадзорности, употребления ПАВ, алкоголя, табака, наркотиков и т.д. В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
3.2. Разработка рекомендаций родителям по запросам В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
3.3. Индивидуальные беседы по профилактике правонарушений, суицидального поведения, употребления наркотиков, курения, алкоголя и т.д. В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
3.4. Оформление стендов по профилактике правонарушений, суицидального поведения, употребления наркотиков, курения, алкоголя и т.д. В течение учебного года Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
3.5. Участие в работе совета профилактики, пед. советов. В течение учебного года  
4. Методическая работа.
4.1. Разработка информационных материалов по проблемам психологического здоровья и здорового образа жизни для обучающихся. В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
4.2. Создание банка данных методических разработок в сфере профилактики курения, алкоголизма, наркомании, бродяжничества и т.д. В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
4.3. Подготовка информации к педсоветам, совещаниям, консилиумам, МО учителей, МО воспитателей В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
             5. Работа с родителями и законными представителями обучающихся.
5.1. Проведение родительских собраний, индивидуальных бесед:
-права, обязанности и ответственность родителей;
-причины совершения несовершеннолетними противоправных действий;
- профилактика употребления ПАВ среди подростков.
В течение учебного года Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
5.2 Привлечение родителей к участию в мероприятиях культурно- оздоровительного характера:
-Индивидуальные консультации по вопросам обучения и воспитания детей
-Мероприятие ко дню материя «Родительское кафе»
-Вредные привычки детей
-Мастер класс с отцами «Подарок маме»
-Круглый стол «Дети и полиция»
 
 
 
В течение учебного года
Зам по УВР
Соц. педагог
Психолог
Воспитатели
Кл.руководители
 
 
 
 
Текстовый блок
 
 
ПЛАН  РАБОТЫ

СОВЕТА  ПО  ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»

на 2017-18 учебный год
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Месяц

Мероприятия

Ответственные

Сентябрь

 
 

 

 
 
 
 
  1. Обсуждение плана работы « Совета профилактики правонарушений» на 2017 – 18 уч. год.
  2. Диагностика «Выявление детей «группы риска».
  3. Привлечение обучающихся в кружки и секции по интересам.
  4. Техника безопасности по правилам дорожного движения.
  5. Заседание совета по теме «информация о составе «группы риска» и детей, стоящих на внутришкольном учете».
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 

Октябрь

 

 

 
  1. Занятость обучающихся в свободное время, посещение кружков и секций.
  2. Посещение семей СОП. Составление актов обследования жилья.
  3. Индивидуальные беседы с обучающимися, стоящими на внутришкольном учете и «группе риска».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 

 

 

Ноябрь

 
 
 
  1. Организация встречи обучающихся с инспектором ПДН, экскурсия в отдел полиции с. Красноборск.
  2. Посещение уроков с целью «работа с трудными обучающимися на уроке».
  3. Заседание совета по теме: «Подведение итогов по посещению уроков с целью – «Работа с трудными обучающимися на уроке».
 
 
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Декабрь
 
 
 
 
  1. Посещение на дому обучающихся, стоящих на внутришкольном учете и пропускающим занятия по неуважительной причине.
  2. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. Беседа «Свобода – это то, что положено законом».
  3. Организация встреч с инспектором ПДН и участковым.
  4. Заседание совета по теме: «Проблемы во взаимоотношениях участников образовательного процесса»
 
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Январь
 
 
 
  1. Индивидуальная работа по профилактике правонарушений в школе с детьми, стоящими на внутришкольном учете и «группе риска».
  2. Заседание совета по теме: «Работа классных руководителей с неблагополучными семьями»
 
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Февраль
 
 
  1. Обновление списков обучающихся стоящих на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  2. Контроль за обучающимися находящимися на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  3. Рейды в семьи обучающихся, составление актов обследования семьи.
  4. Заседание совета по теме: «Соблюдение прав детей, находящихся под опекой».
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Март
 
 
  1. Организация встречи с инспектором ПДН и участковым.
  2. Круглый стол – «Чистота разговорной речи. Слова сорняки».
  3. Заседание совета по теме: «Взаимодействие школы с другими субъектами профилактики».
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Апрель  
 
 
 
  1. Индивидуальная работа с обучающимися стоящими на различных видах учета
  2. Снятие с учета воспитанников при наличии положительных тенденций в поведении.
  3. Контроль за организацией свободного времени у обучающихся, стоящих на внутришкольном учете.
  4. Заседание совета по теме: «Работа воспитателей с детьми, стоящими на внутришкольном учете и «группе риска».
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Май
 
  1. Подготовка выпускников к поступлению в техникумы после школы. Беседа «Куда пойти учиться?»
  2. Отчет о работе Совета профилактики правонарушений в школе.
Зам. по УВР, соц. педагог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Текстовый блок
Ответственность несовершеннолетних.
    Каждый человек должен отвечать за поступки, которые он совершает. Есть хорошая поговорка «Перед законом все равны». Закон это правила, которые должны соблюдать все люди.
   Различают несколько видов ответственности:
Административная
Уголовная
Дисциплинарная
Материальная.
   Все преступления, которые общество считает тяжкими, прописаны в Уголовном кодексе РФ. Менее тяжкие правонарушения прописаны в Административном кодексе РФ. По законам к административной ответственности можно привлечь с 16 лет, к уголовной ответственности можно привлечь несовершеннолетнего с 16 лет, но за тяжкие преступления с 14 лет. До наступления возраста ответственности несовершеннолетнего, ответственность за его правонарушения несут родители (законные представители).
    Административные правонарушения это:
- мелкое хулиганство – это нарушение общественного порядка (нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное приставание к гражданам) Согласно  Кодексу об Административных правонарушениях РФ это деяние влечет наложение штрафа в размере от 500 рублей до 1000 рублей или административный арест на 15 суток.
- распитие спиртных напитков в общественном месте, появление в состоянии опьянения в возрасте до 16 лет, употребление наркотических средств в общественном месте влечет наложение штрафа на родителей в размере от 300 до 500 рублей (КоАП РФ – сто.20.22)
- заведомо ложный вызов пожарной охраны, скорой помощи, полиции или иных специализированных служб влечет наложение штрафа в размере от 1000 рублей до 1500 рублей (ст. 19.13)
- нарушение правил дорожного движения (переход дороги в неположенном месте ) влечет наложение штрафа от 500 рублей до 1000 рублей.
   Уголовное наказание:
- убийство (ст 105) наказывается лишением свободы на срок от 8 до 20 лет, либо пожизненным заключением;
- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст 111) наказывается лишением свободы на срок до 8 лет;
- похищение человека (ст. 126) наказывается лишением свободы на срок от 4 до 8 лет;
- изнасилование (ст 131)наказывается лишением свободы на срок от 12 до 20 лет;
- кража ( ст.158) то есть тайное хищение чужого имущества наказывается штрафом в размере до 80 тысяч рублей либо лишением свободы на срок до 2 лет;
- грабеж (ст. 161) то есть открытое хищение чужого имущества наказывается лишением свободы на срок до 2 дет;
- вымогательство(ст. 163)то есть требование передачи чужого имущества наказывается лишением свободы  на срок до 4 лет со штрафом в размере до 80 тысяч рублей;
- неправомерное завладение транспортным средством (автомобиль, велосипед, мопед) (ст.166) наказывается штрафом в размере до 120 тысяч рублей либо лишением свободы на срок до 5 лет;
- терроризм (ст. 205) наказывается лишением свободы на срок от 8 до 15 лет.
    Разбор ситуаций.
    В заключении, я хочу сказать, что надо обязательно знать законы и исполнять их, разумно пользоваться правами и жить по самым простым человеческим законам добра и справедливости. Так, чтобы нам, педагогам, вашим родителям, никогда ни за что не пришлось «краснеть» за вас. Где бы вы ни жили, кем бы вы ни стали, самое  главное быть достойным гражданином своей страны.     
 
 
Текстовый блок
Выступление на Совете профилактики правонарушений по теме:
(сл 1) «Работа с детьми «Группы риска» и с детьми стоящими на внутришкольном учете классным руководителем.
(сл 2)  В настоящее время мы все чаще употребляем понятие «трудный ребенок». Многие огрехи семейного воспитания можно списать на то, что ребенок относится к так называемой «Группе риска». Для того чтобы найти верный подход к таким обучающимся, педагогу приходится выстраивать целую воспитательную систему.
Воспитание детей – огромный труд, который, прежде всего, ложится на плечи родителей, так как большую часть времени ребенок находится в семье. Но не всегда родители справляются со своими обязанностями.
(сл 3 список детей группы риска в школе) Практически в каждом классе обучается несколько детей из неблагополучной семьи с тем или иным видом неблагополучия. (сл 4 список детей внутришкольного учета в школе)
     Есть дети, которые стоят на различных видах учета. Проблема работы педагогов с детьми относящиеся к группе риска одна из самых важных и актуальных.     
  (сл 5)  Понятие «дети группы риска» одно из самых распространенных и при этом самое неопределенное среди именований. Слово риск означает возможность, большую вероятность чего – либо, как правило, негативного нежелательного, что может произойти либо не произойти. Поэтому когда говорят о детях группы риска, подразумевается, что они находятся под воздействием некоторых нежелательных факторов, которые могут сработать или не сработать. Вследствие этого этой категории детей требуется особое внимание специалистов, комплексный подход с целью создания условий для оптимального развития детей.
(сл 6)  Основными причинами попадания детей в группу риска являются следующие обстоятельства жизни этих детей:
  1. Семейная ситуация развития
*тип семьи (полная, неполная)
*отсутствие работы у родителей;
*низкий доход семьи;
*характер взаимоотношений родителей с ребенком;
2. Взаимоотношение со сверстниками: положение в классе:
          *изоляция;
          *взаимоотношение со сверстниками;
          *жестокое отношение со слабыми и младшими;
3. Взаимоотношение с взрослыми:
          *грубость, хамство;
          *бестактность;
          *ложь;
          *нецензурная брань;
4. Употребление ПАВ
          *курение;
          *алкоголь;
          *наркотики.
(сл 7)  Основными направлениями работы с детьми группы риска являются:
  1. (1) Изучение проблемных детей.
  2. Составления плана работы с этими детьми.
  3. Организация помощи педагогически запущенным детям.
Прежде всего, педагогическому коллективу необходимо выявить всех проблемных детей в классе и школе. Для более детального знакомства с такими обучающимися (2) необходимо:
  • (3) Определить характер педагогической запущенности детей и неблагополучия семьи;
  • (4) Установить статус обучающегося в классе;
  • (5) Изучить склонности, интересы и способности обучающегося;
  • (6) Ознакомится с положением ребенка в семье;
  • (7) Изучить нравственные ориентиры личности, воспитательного потенциала семьи.
(сл 8) Риски сопровождения детей группы риска:
  1. Проблемы связанные с опозданием и пропусками уроков
  • регулярный контроль со стороны классного руководителя за посещаемостью;
  • информирование родителей и законных представителей об отсутствии на уроках.
  1. Проблемы во взаимоотношениях с родителями:
  • своевременное информирование органов и учреждений системы профилактики.
  1. Нет согласия со стороны родителей и законных представителей на посещения семьи
  • взаимодействие и информирование органов  системы профилактики.
  1. Часто болеющие дети
  • привлечение специалистов больницы с целью оказания медицинских консультаций и своевременной помощи семье и ребенку.
(сл 9) Завершая разговор о детях группы риска, уместно выделить несколько общих правил, которые необходимо соблюдать в работе с этой категорией детей.
  1. Во – первых, ответственность педагога велика, поскольку от правильности и точности выводов во многом зависит судьба ребенка.
  2. Во – вторых, необходима особая осторожность и продуманность в тех случаях, когда требуется рассказать другим людям о проблемах ребенка.
  3. В – третьих, следует обращать особое внимание на особенности семейной ситуации. Работа с семьей ребенка «группы риска» оказывается зачастую более важным средством профилактики, чем работа с обучающимися.
Соблюдение этих условий дает возможность помочь ребенку, создать условия для компенсации трудностей.
Слайд 9 «спасибо за внимание»
Текстовый блок
ПЛАН  РАБОТЫ СОВЕТА

    ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ

 

ГБОУ АО «Черевковская СКОШИ»

на 2019-20 учебный год
 
Цель: комплексное решение проблем профилактики правонарушений, безнадзорности и преступлений среди обучающихся школы. Формирование законопослушного поведения, правовой культуры. Защита прав детей.
Задачи:
*организовать взаимодействие субъектов системы профилактики в решении проблем несовершеннолетних;
*создать условия для успешной социальной адаптации несовершеннолетних;
*организовать патронаж детей и их семей;
*обеспечить целенаправленное социально - психологическое, правовое влияние на поведение и деятельность детей в образовательном учреждении.
 
Состав Совета профилактики правонарушений:
  1. Завуч Квашнина Л. В. – председатель,
  2. Соц. педагог Квашнина О. А. – секретарь,
  3. Психолог Шванёва Н. Н.,
  4. Кл. руководитель Антропова И. В.,
  5. Рук. МО воспитателей Романова Т. К.,
  6. Воспитатель Морозова Н. Ю.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Месяц

Мероприятия

Ответственные

Август

  1. Утверждение членов Совета профилактики правонарушений на 2019 – 20 учебный год.
1заседание Совета профилактики: «Обсуждение плана работы Совета профилактики правонарушений на 2019 – 20 учебный год».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, руководители мо.

Сентябрь

 
 

 

 
  1. Диагностика «Выявление детей «группы риска».
2 заседание Совета профилактики (27.09.19): «Информация о составе «группы риска» и детей, стоящих на внутришкольном учете».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог,  кл. руководители, воспитатели.
 
 

Октябрь

 

 

 
  1. Привлечение обучающихся в кружки и секции по интересам.
  2. Посещение семей СОП. Составление актов обследования жилья.
  3. Индивидуальные беседы с обучающимися, стоящими на внутришкольном учете и «группе риска».
3заседание Совета профилактики (25.10.19): «Мониторинг занятости детей в свободное время. Посещение кружков и секций».
 
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог,  кл. руководители, воспитатели.
 
 
 

 

 

Ноябрь

 
 
 
  1. Организация встречи обучающихся с инспектором ПДН, экскурсия в отдел полиции с. Красноборск.
  2. Профилактическая работа с межведомственными организациями по профилактике правонарушений.
4 заседание Совета профилактики (29.11.19): «Взаимодействие школы с другими субъектами профилактики».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог,  кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Декабрь
 
 
 
  1. Социально – опасные семьи. Помощь детям из семьи СОП.
  2. Посещение на дому детей, находящихся на учете, составление акта обследования.
  1. заседание Совета профилактики (27.12.19): «Работа педагогов с социально – опасными семьями в классе и группе».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог,  кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Январь
 
 
 
  1. Обновление списков обучающихся стоящих на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  2. Контроль за обучающимися находящимися на учете в ПДН и КДН и ЗП.
  1. заседание Совета профилактики (31.01.20): «Мониторинг посещения образовательного учреждения за 1 полугодие. Работа с родителями по профилактике пропусков уроков по неуважительной причине».
 
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Февраль
 
 
  1. Посещение опекунских семей, составление актов обследования.
  2. Организация встреч с инспектором ПДН.
7 заседание Совета профилактики (28.02.20): «Соблюдение прав детей, находящихся под опекой».
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Март
 
 
  1. Организация встречи с инспектором ПДН и участковым.
  2. Рейды в семьи обучающихся, составление актов обследования семьи.
8 заседание Совета профилактики (20.03.20): «Работа воспитателей с детьми, стоящими на внутришкольном учете и «группе риска».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
Апрель  
 
 
 
  1. Индивидуальная работа с обучающимися стоящими на различных видах учета
  2. Снятие с учета воспитанников при наличии положительных тенденций в поведении.
  3. Контроль за организацией свободного времени у обучающихся, стоящих на внутришкольном учете.
9 заседание Совета профилактики (24.04.20): «Работа с учащимися, нарушающими правила поведения в школе».
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог,  кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
Май
 
  1. Подготовка выпускников к поступлению в техникумы после школы. Беседа «Куда пойти учиться?»
  1. заседание Совета профилактики (29.05.20): «Отчет о работе Совета профилактики правонарушений в школе за учебный год.
 
Зам. по УВР, соц. педагог, педагог – психолог, кл. руководители, воспитатели.
 
 
 
 
 
 

Комментарии (44)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 Последняя

#1 Ольга Альбертовна, добрый день.Заглянула к Вам на странички. У Вас прекрасные увлечения.Хочу пожелать Вам дальнейшей творческой работы на сайте. Мой Вам + для поддержки вашей работы.
Екатерина Морозова, дата: 11.04.2021 в 8:06  
#2 Ольга Альбертовна!Здравствуйте! Приветствую Вас на сайте! Буду рада общению. Мой Вам + в поддержку. Успехов Вам в оформлении Вашего портфолио. Приглашаю посетить мою страничку. Буду рада отзывам, пожеланиям.
Елена История, дата: 11.08.2017 в 15:13  
#3 Ольга Альбертовна, здравствуйте. Побывала у Вас в гостях. Понравилась страничка "мои увлечения". У нас с Вами много похожего, я тоже люблю рыбалку и дачу. Мой Вам +!
Антонида Касымова, дата: 17.05.2017 в 16:10  
#4 Ольга Альбертовна, здравствуйте! У Вас очень содержательное портфолио. Видно, что в работу вкладываете душу. Ставлю +. Буду рада общению.
Марина Лаптева, дата: 17.05.2017 в 16:01  
#5 Ольга Альбертовна, какие у Вас замечательные увлечения, тут вам и рыбалка, и цветы, и ягоды в лесу, просто когда Вы все успеваете?
Людмила Петровна Трифонова, дата: 31.01.2017 в 13:09  
#6 Ольга Альбертовна, успехов Вам в работе над портфолио. Вам мой + !!!!!!!
Елена Матвеева, дата: 31.01.2017 в 12:30  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ