![](/users/f35a2bc72dfdc2aae569a0c7370bd7f5/photo_BrlNGnT74gyy.jpg)
420
моих комментариев 9
блогов 1
сообщество 124
учебных материала 7
статей 5
мастер-классов 1
экскурсия 7
дискуссий 136
новостей
моих комментариев 9
блогов 1
сообщество 124
учебных материала 7
статей 5
мастер-классов 1
экскурсия 7
дискуссий 136
новостей
Татьяна Банщикова (Хаустова) , (на сайте с 06.11.2013 г.)
Был(а) на сайте 22 часа назад
Рейтинг:
1399.52/1547
575 240
просмотров
|
599
комментариев
|
5
место в рейтинге
|
ОТЗЫВЫ
- Администрация МБОУ СОКШ с.Знаменка
- Руководитель районного методического объединения учителей начальных классов Гуднева Н.В.
- Администрация МБОУ СОШ №9 г. Нерчинск
- Заместитель директора по методической работе Литвинцева И.П.
![](/users_content/f35a2bc72dfdc2aae569a0c7370bd7f5/images/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20020.jpg)
![](/users_content/f35a2bc72dfdc2aae569a0c7370bd7f5/images/%D0%BE%D1%82%D0%B7%D1%8B%D0%B2%20001%20(1).jpg)
Отзыв о работе
учителя начальных классов
Хаустовой Татьяны Александровны
учителя начальных классов
Хаустовой Татьяны Александровны
Хаустова Татьяна Александровна работает учителем начальных классов. Она зарекомендовала себя хорошим педагогом, на высоком уровне владеющим как теоретической, так и практической методикой преподавания. В своей работе педагог использует не только хорошо известные методики преподавания, но и новые технологии личностно-коммуникативного обучения, работающие на развитие личности ученика, активно внедряет ИКТ технологии. Владеет теоретическим и практическим материалом по внедрению нового ФГОС НОО.
Татьяна Александровна грамотный учитель, профессиональные качества которого высоко ценятся и учениками, и их родителями. Она тщательно продумывает содержание и организационные формы каждого урока. Знает хорошо структурные компоненты различных видов урока по ФГОС НОО. Занятия проводит живо, интересно, умело применяя элементы самостоятельной работы, создавая проблемные ситуации. Большое внимание учитель уделяет развитию устной речи учащихся, использует на уроках таблицы, рабочие листы, тесты, раздаточный и дидактический материал. Дети на уроках не скованны, активны, с интересом выполняют все предложенные учителем задания, стиль их общения с учителем - как со старшим другом, советчиком, помощником, умеет тактично руководить обсуждением проблемы и исправлять ошибки детей. Дети её классного коллектива воспитаны и обучены в уверенности, что каждый из них самоценен, что он уже личность.
Системно в своей педагогической практике Татьяна Александровна использует технологии развивающего, личностно-ориентированного обучения, использовать технологии уровневой дифференциации, обучения на основе компетентностного подхода, «учебных ситуаций», проектной и исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии, интерактивные методы и активные формы обучения.
Последние четыре года работала по УМК «Гармония». Теоретически освоены и используются элементы проектной деятельности и компьютерные технологии. Её ученики с исследовательскими работами выступают на школьных, муниципальных фестивалях исследовательской деятельности, принимают активное участие во всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах и олимпиадах, в которых занимают призовые места.
Большое внимание педагог уделяет контролю и учету своего труда, контролю и учету знаний учащихся не только предметных результатов, но и личностных, метапредметных. Текущий, тематический и итоговый контроль помогает учителю выявить пробелы, как в своей работе, так и в знаниях учащихся, и грамотно спланировать работу по их устранению. Татьяна Александровна ведет учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя.
Педагог не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации, изучает опыт учителей-новаторов. И сама передает свой опыт работы, выступая с докладами на муниципальных заседаниях МО учителей начальных классов, публикует статьи на сайтах Internet, участвует в профессиональных конкурсах. В прошлом году принимала участие в муниципальном конкурсе «Педагог года – 2016».
Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это выставки творческих работ, фестивали, викторины и конкурсы, как школьного, так и муниципального уровня, в которых учащиеся занимают призовые места. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно-популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Через экскурсии в природу воспитывает любовь к родному краю, окружающему нас миру. Учит беречь и охранять природу.
Татьяна Александровна умеет результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности:
Татьяна Александровна грамотный учитель, профессиональные качества которого высоко ценятся и учениками, и их родителями. Она тщательно продумывает содержание и организационные формы каждого урока. Знает хорошо структурные компоненты различных видов урока по ФГОС НОО. Занятия проводит живо, интересно, умело применяя элементы самостоятельной работы, создавая проблемные ситуации. Большое внимание учитель уделяет развитию устной речи учащихся, использует на уроках таблицы, рабочие листы, тесты, раздаточный и дидактический материал. Дети на уроках не скованны, активны, с интересом выполняют все предложенные учителем задания, стиль их общения с учителем - как со старшим другом, советчиком, помощником, умеет тактично руководить обсуждением проблемы и исправлять ошибки детей. Дети её классного коллектива воспитаны и обучены в уверенности, что каждый из них самоценен, что он уже личность.
Системно в своей педагогической практике Татьяна Александровна использует технологии развивающего, личностно-ориентированного обучения, использовать технологии уровневой дифференциации, обучения на основе компетентностного подхода, «учебных ситуаций», проектной и исследовательской деятельности, информационно-коммуникационные технологии, интерактивные методы и активные формы обучения.
Последние четыре года работала по УМК «Гармония». Теоретически освоены и используются элементы проектной деятельности и компьютерные технологии. Её ученики с исследовательскими работами выступают на школьных, муниципальных фестивалях исследовательской деятельности, принимают активное участие во всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах и олимпиадах, в которых занимают призовые места.
Большое внимание педагог уделяет контролю и учету своего труда, контролю и учету знаний учащихся не только предметных результатов, но и личностных, метапредметных. Текущий, тематический и итоговый контроль помогает учителю выявить пробелы, как в своей работе, так и в знаниях учащихся, и грамотно спланировать работу по их устранению. Татьяна Александровна ведет учет динамики результатов обучения детей относительно самих себя.
Педагог не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей, повышает уровень своей педагогической деятельности на курсах повышения квалификации, изучает опыт учителей-новаторов. И сама передает свой опыт работы, выступая с докладами на муниципальных заседаниях МО учителей начальных классов, публикует статьи на сайтах Internet, участвует в профессиональных конкурсах. В прошлом году принимала участие в муниципальном конкурсе «Педагог года – 2016».
Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это выставки творческих работ, фестивали, викторины и конкурсы, как школьного, так и муниципального уровня, в которых учащиеся занимают призовые места. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно-популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Через экскурсии в природу воспитывает любовь к родному краю, окружающему нас миру. Учит беречь и охранять природу.
Татьяна Александровна умеет результативно решать профессиональные задачи, возникающие в педагогической деятельности в конкретных реальных ситуациях. При этом учителю приходится использовать свои знания, умения, опыт, жизненные ценности и нравственные ориентиры, свои интересы и наклонности:
- Умеет учиться вместе с учениками.
- Умеет планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся (помогать обучающемуся определять цели и образовательные результаты на языке умений/компетенций).
- Умеет мотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;
- Умеет «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов.
- Умеет занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев.
- Умеет подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.
- Владеет проектным мышлением и умеет организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею.
- Владеет исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею.
- Использует систему оценивания, позволяющую обучающимся адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.
- Умеет осуществлять рефлексию своей деятельности и своего поведения и уметь организовать ее у обучающихся в процессе учебных занятий.
- Умеет организовать понятийную работу обучающихся.
- Умеет вести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике.
- Владеет компьютерными технологиями и использует их в учебном процессе.
Руководитель районного методического объединения
учителей начальных классов Гуднева Н.В.
учителей начальных классов Гуднева Н.В.
Отзыв о профессиональной деятельности
учителя начальных классов Хаустовой Т.А.
учителя начальных классов Хаустовой Т.А.
Татьяна Александровна проработала учителем начальных классов в МБОУ «СОКШ с.Знаменка» Нерчинского района Забайкальского края 9 лет. За время работы в стенах нашей школы, профессиональная деятельность Татьяны Александровны получала только положительные отзывы.
Татьяна Александровна хорошо знает методику преподавания предметов в начальной школе, интересно и четко строит свою работу. Уроки ее отвечают современным требованиям, отличаются ясностью целей, доступностью излагаемого материала, умелым использованием элементов различных педагогических технологий.
При отборе содержания, форм и методов обучения Татьяна Александровна учитывает психологические особенности учащихся, уровень их развития. На уроках используются разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности учащихся: проблемные ситуации, элементы дискуссии, карточки-задания для индивидуальной работы разного уровня сложности - все это превращает урок в деловое сотрудничество учителя и учащихся, в увлекательный и творческий поиск нового.
Активно применяет в учебной деятельности здоровьесберегающие технологии: рационально распределяет время на разных этапах урока, путем смены видов деятельности, включает занимательный материал, игровые моменты, физкультминутки.
Учитель умело разрабатывает, систематизирует, накапливает и внедряет в практику различные дидактические материалы: таблицы, карточки, тесты, тренажеры; методические разработки: нестандартные уроки, внеклассные мероприятия, использует в учебно-воспитательном процессе мультимедийный средства.
Татьяна Александровна ведёт постоянную работу над развитием у учащихся исследовательских навыков. Её ученики на протяжении четырёх лет занимали только первые места в муниципальных научно-практических конференциях и конкурсах проектов. Темы исследований всегда интересны и актуальны.
Воспитательная работа с учащимися основана на уважительном отношении к личности ребенка. Увлекательно и познавательно проводит внеклассные мероприятия, родительские собрания.
Не имея большого профессионального опыта, Татьяна Александровна находится в постоянном творческом поиске, инициативна, проста в общении, корректна, отзывчива, трудолюбива, обладает высоким уровнем общей культуры - все это позволяет пользоваться авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.
Татьяна Александровна хорошо знает методику преподавания предметов в начальной школе, интересно и четко строит свою работу. Уроки ее отвечают современным требованиям, отличаются ясностью целей, доступностью излагаемого материала, умелым использованием элементов различных педагогических технологий.
При отборе содержания, форм и методов обучения Татьяна Александровна учитывает психологические особенности учащихся, уровень их развития. На уроках используются разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности учащихся: проблемные ситуации, элементы дискуссии, карточки-задания для индивидуальной работы разного уровня сложности - все это превращает урок в деловое сотрудничество учителя и учащихся, в увлекательный и творческий поиск нового.
Активно применяет в учебной деятельности здоровьесберегающие технологии: рационально распределяет время на разных этапах урока, путем смены видов деятельности, включает занимательный материал, игровые моменты, физкультминутки.
Учитель умело разрабатывает, систематизирует, накапливает и внедряет в практику различные дидактические материалы: таблицы, карточки, тесты, тренажеры; методические разработки: нестандартные уроки, внеклассные мероприятия, использует в учебно-воспитательном процессе мультимедийный средства.
Татьяна Александровна ведёт постоянную работу над развитием у учащихся исследовательских навыков. Её ученики на протяжении четырёх лет занимали только первые места в муниципальных научно-практических конференциях и конкурсах проектов. Темы исследований всегда интересны и актуальны.
Воспитательная работа с учащимися основана на уважительном отношении к личности ребенка. Увлекательно и познавательно проводит внеклассные мероприятия, родительские собрания.
Не имея большого профессионального опыта, Татьяна Александровна находится в постоянном творческом поиске, инициативна, проста в общении, корректна, отзывчива, трудолюбива, обладает высоким уровнем общей культуры - все это позволяет пользоваться авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.
Администрация МБОУ "СОКШ с.Знаменка"
![](/users_content/f35a2bc72dfdc2aae569a0c7370bd7f5/images/10766507ba6c57057d31e7d647197ef8.jpg)
Комментарии (599)
![](/users/23712318a400454a2c049f165106d985/mini_fMcYF0jjkk5I.jpg)
#1 Татьяна Александровна,на улице ветер,
А в сердце тепло,
Ведь год Обезьяны, не так далеко!
Каким же он будет 2016 год?
Его с нетерпением заждался народ!
Тамара Спиридонова, дата: 29.12.2015 в 1:38
![](/users/73a1c863a54653d5e184b790fee14754/mini_e3ncUJFEPIDw.jpg)
#2 Татьяна Александровна, пусть Новый год счастливым будет,
и чтоб он радостно прошел,
пусть будут рядом те, кто любит,
и те, с кем очень хорошо!
Любовь Хабарова, дата: 29.12.2015 в 0:47
#3 Татьяна Александровна ,удачи Вам, сил и терпения в Вашей деятельности!Мой "+" за Вашу работу.
Наталья Горшунова, дата: 28.12.2015 в 20:49
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#4 Татьяна Александровна!До Нового 2016 года осталось совсем немного! Последняя рабочая неделя в этом году не может ни радовать, ведь впереди у нас целых десять дней радости, веселья, общения с родными и друзьями! Я желаю Вам в эту неделю поменьше заниматься работой (чтобы она была максимально комфортной для Вас), а побольше подготовкой к праздникам! Нарядите ёлку, украсьте дом, напишите план новогодних мероприятий. И все школьные дела, а у учителей всегда в конце четверти особенно много дел, решаться легко и быстро. Успешного Вам окончания первого полугодия, дорогие педагоги!
Марина Куприянович, дата: 21.12.2015 в 19:44
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#5 Татьяна Александровна,20 декабря 1699 года российский царь Петр I подписал указ о переходе России на новое летоисчисление и переносе празднования начала года с 1 сентября на 1 января. Я считаю, что это очень мудрое решение, ведь сейчас мы – педагоги, обучающиеся и их родители (все жители страны) имеем возможность встречать такие теплые, по-особенному волнующие праздники, как «Новый год» и «День знаний» в разные дни.
Если Вы желаете более подробно ознакомиться с этой знаменательной датой, приглашаю Вас на страницу своего блога: «Новый год в России (историческая справка)»: uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2594
С уважением к Вам, Марина Олеговна.
Марина Куприянович, дата: 20.12.2015 в 15:18
![](/users/bb44c2e24438b59f0d2109fec67f6b20/mini_i0G9F3Wtzs6G.jpg)
#6 Татьяна Александровна Александровна, сегодня волшебный и долгожданный праздник – День Святителя Николая. В этот день Николай Чудотворец ближе к нам как никогда! В этот день он услышит и поймёт все наши просьбы и желания... Только молится и просить нужно искренне, от всей души, с жаром любящего и жаждущего сердца в каждом слове нашем! Всё, что мы желаем близким и любимым, обязательно сбудется! Вот и я хочу пожелать Вам благоденствия, светлой и теплой вечности, здоровым и счастливым быть, любить и быть любимыми во век! С уважением, Марина Олеговна.
Марина Куприянович, дата: 20.12.2015 в 0:11
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 … 98 99 100 Туда Последняя