422
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Наталья Горшунова, (на сайте с 03.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
47.36/509
|
188 693
просмотра
|
386
комментариев
|
394
место в рейтинге
|
|
||
Педагогические технологии, методы и средства используемые в работе
Производственное обучение занимает важное место в подготовке квалифицированных, конкурентноспособных специалистов для швейной промышленности и бытового обслуживания населения.
Работая с группой обучающихся с ограниченными возможностями здоровья считаю важным, применение на уроках производственного обучения разнообразных форм, методов и средств обучения. Они содержат потенциально интересный, как теоретический, так и прикладной, фактический материал, который раскрывает вопросы техники, технологии изготовления швейных изделий легкой женской и детской одежды. На своих уроках стремлюсь не только сформировать интерес, но и удержать, закрепить его. Для реализации объективных возможностей формирования и развития познавательных интересов, заложенных в содержание учебного материала, при составлении рабочих программ, календарно-тематических планов провожу анализ содержания различных тем курса: вношу дополнения согласно достижениям и перспективам развития техники, технологии; раскрываю практическую значимость, профессиональную направленность содержания изучаемого учебного материала.
В ходе проведения уроков особую роль отвожу решению обучающимися различных практических вопросов проблемного характера, реальных расчетных задач, организации самостоятельной работы с технической, справочной литературой, нормативной документацией, анализу реальных технологических процессов, составлению схем, использованию на уроках различных видов натуральной и схематической наглядности.
Для уроков производственного обучения и производственной практики разработана адаптированная рабочая программа на на основе Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94), тарифно-квалификационных характеристик по общеотраслевым профессиям рабочих, методических рекомендаций по установлению особенностей организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья – выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных школ I-VIII видов в учреждениях начального и среднего профессионального образования с учетом мирового опыта (Проект), ФЗ РФ «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ (в ред. ФЗ от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
При разработке программы учтены:
В практике своей работы применяю современные образовательные технологии:
1.Технология игрового обучения. На выбор данной технологии повлиял уровень подготовки обучающихся и контингент - дети с ограниченными возможностями здоровья. Данная технология способствует развитию коммуникативных умений, повышается качество знаний по производственному обучению, появляется уверенность в собственных силах, возрастает интерес к профессии. 2.Технология разноуровневого обучения. Данная технология необходима для освоения базовых знаний всеми обучающимися и одновременно для предоставления возможностей каждому обучающемуся реализовать свои склонности и способности на продвинутом уровне.
3.Здоровьесберегающие технологии. На основании обобщения собственных данных и методической литературы, разработала систему реально воплотимых мер по сохранению здоровья обучающихся на уроке.
4. Технология интегрированного обучения широко используется мною при проведении уроков п/о. Интеграция в обучении предполагает, прежде всего, существенное развитие и углубление межпредметных связей, которые являются аналогом межнаучных, переход от согласования преподавания разных предметов к глубокому их взаимодействию.
5. Технология КСО. Обучающиеся с удовольствием работают в парах, в группах (3-4 чел), что позволяет чувствовать себя раскованно, обсуждать информацию с несколькими партнёрами.
6. Технология интерактивного обучения Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного и активного взаимодействия всех обучающихся. Использование на уроке мультимедиа проектора.
Вывод: Оптимальное сочетание традиционных и современных технологий, форм и методов обучения обеспечивает обучающимся возможность обучения в соответствии со своими индивидуальными особенностями и темпом усвоения, а так же ведет к повышению мотивации и результатов профессиональной деятельности.
Работая с группой обучающихся с ограниченными возможностями здоровья считаю важным, применение на уроках производственного обучения разнообразных форм, методов и средств обучения. Они содержат потенциально интересный, как теоретический, так и прикладной, фактический материал, который раскрывает вопросы техники, технологии изготовления швейных изделий легкой женской и детской одежды. На своих уроках стремлюсь не только сформировать интерес, но и удержать, закрепить его. Для реализации объективных возможностей формирования и развития познавательных интересов, заложенных в содержание учебного материала, при составлении рабочих программ, календарно-тематических планов провожу анализ содержания различных тем курса: вношу дополнения согласно достижениям и перспективам развития техники, технологии; раскрываю практическую значимость, профессиональную направленность содержания изучаемого учебного материала.
В ходе проведения уроков особую роль отвожу решению обучающимися различных практических вопросов проблемного характера, реальных расчетных задач, организации самостоятельной работы с технической, справочной литературой, нормативной документацией, анализу реальных технологических процессов, составлению схем, использованию на уроках различных видов натуральной и схематической наглядности.
Для уроков производственного обучения и производственной практики разработана адаптированная рабочая программа на на основе Общероссийского классификатора профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94), тарифно-квалификационных характеристик по общеотраслевым профессиям рабочих, методических рекомендаций по установлению особенностей организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья – выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных школ I-VIII видов в учреждениях начального и среднего профессионального образования с учетом мирового опыта (Проект), ФЗ РФ «Об образовании в РФ» N 273-ФЗ (в ред. ФЗ от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).
При разработке программы учтены:
- особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- неоднородность состава группы детей с ограниченными возможностями здоровья;
- диапазон возможностей освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья образовательных программ в различных условиях обучения.
В практике своей работы применяю современные образовательные технологии:
1.Технология игрового обучения. На выбор данной технологии повлиял уровень подготовки обучающихся и контингент - дети с ограниченными возможностями здоровья. Данная технология способствует развитию коммуникативных умений, повышается качество знаний по производственному обучению, появляется уверенность в собственных силах, возрастает интерес к профессии. 2.Технология разноуровневого обучения. Данная технология необходима для освоения базовых знаний всеми обучающимися и одновременно для предоставления возможностей каждому обучающемуся реализовать свои склонности и способности на продвинутом уровне.
3.Здоровьесберегающие технологии. На основании обобщения собственных данных и методической литературы, разработала систему реально воплотимых мер по сохранению здоровья обучающихся на уроке.
4. Технология интегрированного обучения широко используется мною при проведении уроков п/о. Интеграция в обучении предполагает, прежде всего, существенное развитие и углубление межпредметных связей, которые являются аналогом межнаучных, переход от согласования преподавания разных предметов к глубокому их взаимодействию.
5. Технология КСО. Обучающиеся с удовольствием работают в парах, в группах (3-4 чел), что позволяет чувствовать себя раскованно, обсуждать информацию с несколькими партнёрами.
6. Технология интерактивного обучения Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного и активного взаимодействия всех обучающихся. Использование на уроке мультимедиа проектора.
Вывод: Оптимальное сочетание традиционных и современных технологий, форм и методов обучения обеспечивает обучающимся возможность обучения в соответствии со своими индивидуальными особенностями и темпом усвоения, а так же ведет к повышению мотивации и результатов профессиональной деятельности.
Методы педагогических технологий:
| № | Педагогические технологии | Реализация педагогических технологий | Форма проведения |
| 1 | Информационно коммуникативные технологии | Создание презентации Тема урока п/о: «Ассортимент женских швейных изделий». Кружок тема «Оформление стеклянных изделий» Классные часы: «Сталинградская битва», «Памятка будущей матери» «Сказать жизни-да!» Создание видеоролика «Нарушения техники безопасности» Открытый урок п/о»Обработка кокеток». Факультатив: Человек и мир «Государственная символика». |
Общественный смотр знаний |
| 2 | Технология игрового обучения | Авторская разработка урока - игры п/о: «Изготовление детских платьев с различными видами отделок» Урок п/о: «Изготовление распашонок с различными видами отделки» Урок п/о: «Обработка накладных карманов фартука» КТД «А ну, ка девушки!» |
Путешествие в мир пословиц и поговорок Путешествие в город трудолюбивых Охота за пятёрками Игра-соревнование |
| 3 | Технология разноуровнего обучения | Урок п/о : « Способы обработки нижнего среза рукавов» Кружок «Изготовление кукол оберегов» |
Урок-семинар |
| 4 | Технология проектной деятельности | Урок п/о «Машинные швы». Кружок: «Национальная одежда хакасов» |
Исследовательские проекты |
| 5 | Технология интегрированного обучения |
Урок п/о: «Детали кроя. Названия срезов»(используется знания по математике «Линия», материаловедению «Свойства тканей». Урок п/о: «Изучение национальной одежды народов Хакасии» (использование знаний истории и быта народов Хакасии) |
Урок- игра соревнование |
| 6 | Здоровьесберегающие технологии |
Создание для обучающихся условий для мотивации и адаптации в производственном обучение, пропаганда ЗОЖ. | Включение в учебной работе физкульт –минуток Арт-терапия, игротерапия музыкотерапия, ароматерапия, сказкотерапия. |
Комментарии (386)
#1 Как часто мы говорим «спасибо»? Конечно, часто люди знают о том, что мы благодарны, признательны им… но простое слово не будет лишним, а если задуматься, то оно совсем не простое! В нем вежливость, тепло и то особенное, что помогает порой установить прочный, дружелюбный и располагающий контакт… С всемирным днем «Спасибо»! Пусть спасибо в вашей жизни звучит чаще!
Людмила Бекоева, дата: 11.01.2016 в 21:02
#2 Наталья Николаевна, В слове «спасибо» есть нечто такое,
Что дарит нам крылья порой за спиною.
Давайте же чаще его говорить,
Над серостью будней легко чтоб парить.
Спешите всегда благодарными быть
И слово простое легко говорить.
Ведь нет ничего приятней и проще,
«Спасибо» пусть будет по жизни лишь больше.
Юлия Пасынок, дата: 11.01.2016 в 11:09
#3 Наталья Николаевна, я обращаюсь ко всем коллегам. Возможно уже завтра число учителей на этом проекте будет 8 000 тысяч. Это здорово, что мы объединяемся. Можем делиться опытом и перенимать опыт друг у друга. Это здорово, что здесь на проекте атмосфера уважительного отношения друг к другу и мнение каждого принимается с пониманием. Я предлагаю дружно и активно поздравить с этой юбилейной цифрой руководителя проекта Сергея Александровича Воробьева за дело, достойное правительственной награды. uchportfolio.ru/rusbear28
Любовь Хабарова, дата: 11.01.2016 в 0:55
#4 Наталья Николаевна, спасибо за оценку моего портфолио!Побывала у Вас в гостях! Вы творческий человек! Мой Вам + !
Светлана Волошина, дата: 10.01.2016 в 14:25
#5 Наталья Николаевна, приглашаю на моем блоге "Неординарный человек - это какой?" обсудить вопросы: 1. Нужны миру Индивидуальности? 2. Из школ выпускаем "стандарт"? 3. Легко ли быть неординарным? uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2652 Буду признательна за ваши комментарии и оценку.
Любовь Хабарова, дата: 09.01.2016 в 18:46
#6 Наталья Николаевна, Вот и снова Рождество
Сил небесных торжество:
В этот день Христос пришел,
Чтоб спасти наш мир от зол.
Слава вечная Ему,
Побеждающему тьму.
Поздравляю всей душой
С этой радостью большой.
С Рождеством! Любви Вам и мира!
Светлана Батмен, дата: 08.01.2016 в 14:11
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 … 63 64 65 Туда Последняя