8
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Куликова, (на сайте с 20.12.2020 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
2.04/20
|
1 973
просмотра
|
7
комментариев
|
5 206
место в рейтинге
|
|
||
Сценарии воспитательных мероприятий
Видеофрагменты (2 шт.) к классному часу по теме "ПДД. Знаки дорожного движения"
| № | Мультимедиа |
| 1 |
Видеофрагмент 1 к классному часу "ПДД. Знаки дорожного движения"
https://www.youtube.com/watch?v=NVnTxRGv5-4
"Фильм по ПДД для обучающихся 7-9 классов" - полное название.
|
| 2 |
Видеофрагмент 2 к классному часу "ПДД. Знаки дорожного движения"
https://www.youtube.com/watch?v=E_pCtZpoilY&t=1s
"Дорожные знаки для пешеходов" - полное название.
|
Текущая воспитательная работа (педагогический дневник)
День 1 (21.12.2020 г.)
В этот день я (студент-практикант Куликова Татьяна Михайловна) ходила в школу (МОУ "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области), где начинала проходить производственную педагогическую практику 1 от СГУ им. Н. Г. Чернышевского для встречи и консультации с учителем математики (Валентина Николаевна) и по совместительству классным руководителем 7 "А" класса, а также директором, завучем школы.
Я преследовала следующую цель встречи: знакомство (подробное) с учителем математики, администрацией школы, другими работниками школы, и одновременно несколько задач:
1) рассказать учителю, завучу, директору, что в ходе прохождения практики мне необходимо будет сделать, провести, разработать и т. п.;
2) узнать, сможет ли учитель математики, администрация школы разрешить выполнение тех или иных задач (действий), предусмотренных практикой;
3) узнать всю необходимую информацию по 7 "А" классу (список учащихся, рассадка в классе (схема), расписание уроков учащихся, характерные особенности (индивидуально-психологические, поведенческие) по каждому учащемуся, изучение малых групп (принципов их образования), выявление лидеров класса (негласных);
4) изучить психолого-педагогическую характеристику каждого учащегося по определенной структуре;
5) обсудить реальность выполнения задач практики в стенах школы с директором, завучем;
6) подписать договор о прохождении практики с директором ОУ.
Я преследовала следующую цель встречи: знакомство (подробное) с учителем математики, администрацией школы, другими работниками школы, и одновременно несколько задач:
1) рассказать учителю, завучу, директору, что в ходе прохождения практики мне необходимо будет сделать, провести, разработать и т. п.;
2) узнать, сможет ли учитель математики, администрация школы разрешить выполнение тех или иных задач (действий), предусмотренных практикой;
3) узнать всю необходимую информацию по 7 "А" классу (список учащихся, рассадка в классе (схема), расписание уроков учащихся, характерные особенности (индивидуально-психологические, поведенческие) по каждому учащемуся, изучение малых групп (принципов их образования), выявление лидеров класса (негласных);
4) изучить психолого-педагогическую характеристику каждого учащегося по определенной структуре;
5) обсудить реальность выполнения задач практики в стенах школы с директором, завучем;
6) подписать договор о прохождении практики с директором ОУ.
По итогам встречи намеченные цель и задачи мной были достигнуты.
День 2 ( 25.01.2021)
(Начало посещений уроков математики в 7 "А" классе)
В этот день я первый раз посетила урок матетики (алгебра) в 7 "А" классе, проводимый Валентиной Николаевной в 10.10 часов. (Длительность уроков - 40 мин).
Урок алгебры был по теме "Выделение полного квадрата многочлена". На уроке я наблюдала преимущественно за учащимися (их активностью, ответами устными, решением задач у доски, взаимодействием с учителем, самооцениванием своей работы на уроке, реакциями на замечания учителя как дисциплинарными, так и по теме урока). Также старалась прослеживать ведение урока учителем с методической точки зрения (этапы урока, их содержание, использование информационных технологий).
Первые выводы (предположительные, но ярковыраженные) по работе учителя:
1) повышенный тон в общении с учащимися (следствие: учащиеся "терялись" при ответах как устных, так и комментированных у доски);
2) использование инф. технологий (презентации);
3) быстрый темп урока.
Первые выводы по работе учащихся:
1) боязнь ошибиться при ответе;
2) пассивность при работе;
3) хорошая дисциплина на уроке (отсутствие в том числе активности главных нарушителей дисциплины)
4) адекватное реагирование на требования и замечания учителя.
После урока я отправилась домой, затем пришла снова в школу к окончанию рабочего дня Валентины Николаевны. Учитель объяснил мне основные правила и особенности ведения электронного журнала (выставление отметок, ведения поурочного планирования), а также проверки тетрадей учащихся (домашних и классных самостоятельных работ). Я заполнила электронный журнал по нескольким параллелям и взяла на проверку тетради с домашними работами учащихся 7 "А" класса.
Урок алгебры был по теме "Выделение полного квадрата многочлена". На уроке я наблюдала преимущественно за учащимися (их активностью, ответами устными, решением задач у доски, взаимодействием с учителем, самооцениванием своей работы на уроке, реакциями на замечания учителя как дисциплинарными, так и по теме урока). Также старалась прослеживать ведение урока учителем с методической точки зрения (этапы урока, их содержание, использование информационных технологий).
Первые выводы (предположительные, но ярковыраженные) по работе учителя:
1) повышенный тон в общении с учащимися (следствие: учащиеся "терялись" при ответах как устных, так и комментированных у доски);
2) использование инф. технологий (презентации);
3) быстрый темп урока.
Первые выводы по работе учащихся:
1) боязнь ошибиться при ответе;
2) пассивность при работе;
3) хорошая дисциплина на уроке (отсутствие в том числе активности главных нарушителей дисциплины)
4) адекватное реагирование на требования и замечания учителя.
После урока я отправилась домой, затем пришла снова в школу к окончанию рабочего дня Валентины Николаевны. Учитель объяснил мне основные правила и особенности ведения электронного журнала (выставление отметок, ведения поурочного планирования), а также проверки тетрадей учащихся (домашних и классных самостоятельных работ). Я заполнила электронный журнал по нескольким параллелям и взяла на проверку тетради с домашними работами учащихся 7 "А" класса.
День 3 (26.01.21)
В этот день я посетила урок геометрии в 7 "А" классе, посвященный теме "Признаки параллельности прямых".
Ранее, еще на самой первой встрече (консультации) с Валентиной Николаевной я узнала, что учащиеся 7 класса совсем не учат теорию по геометрии, отчего не могут успешно решать практические задачи как домашние, так и классные. Основным "помощником" в выполнении домашних заданий как по геометрии, так и по алгебре является сайт с ГДЗ. В связи с этой проблемой я поставила себе задачу промотивировать учащихся, чтобы теория по математике "отскакивала от зубов". Позже, одним из уроков по геометрии я продемонстрирую, что получится в итоге.
Присутствуя на уроке, я продолжала наблюдать за учащимися, делала предположительные выводы по готовности к уроку отвечающих, поведенческим реакциям остальных учащихся, степени мотивации изучения математики отдельных учащихся, активности всего класса. На уроке снова наблюдала хорошую дисциплину, внимательное слушание объяснений учителя.
Наблюдения по работе учителя:
1) использование презентации на уроке;
2) быстрый темп урока;
3) повышенный тон в общении с учащимися на уроке (что явно "сбивает их с толку").
По окончании уроков у Валентины Николаевны я заполнила электронный журнал по трём классам, взяла на проверку тетради 6 класса.
Ранее, еще на самой первой встрече (консультации) с Валентиной Николаевной я узнала, что учащиеся 7 класса совсем не учат теорию по геометрии, отчего не могут успешно решать практические задачи как домашние, так и классные. Основным "помощником" в выполнении домашних заданий как по геометрии, так и по алгебре является сайт с ГДЗ. В связи с этой проблемой я поставила себе задачу промотивировать учащихся, чтобы теория по математике "отскакивала от зубов". Позже, одним из уроков по геометрии я продемонстрирую, что получится в итоге.
Присутствуя на уроке, я продолжала наблюдать за учащимися, делала предположительные выводы по готовности к уроку отвечающих, поведенческим реакциям остальных учащихся, степени мотивации изучения математики отдельных учащихся, активности всего класса. На уроке снова наблюдала хорошую дисциплину, внимательное слушание объяснений учителя.
Наблюдения по работе учителя:
1) использование презентации на уроке;
2) быстрый темп урока;
3) повышенный тон в общении с учащимися на уроке (что явно "сбивает их с толку").
По окончании уроков у Валентины Николаевны я заполнила электронный журнал по трём классам, взяла на проверку тетради 6 класса.
День 4 (28.01.2021)
Рабочий день начался с того, что Валентина Николаевна сообщила о своем заболевании, и следовательно, об отсутствии ее уроков математики у 7 "А" класса.
В этот день я проводила аналитическую работу по изучению календарно-тематического плана проведения уроков математики в 7-ых классах, плана воспитательной работы 7"А" класса на 2020-2021 учебный год, плана работы ученического самоуправления, плана работы классного родительского комитета на 2020-2021 учебный год, плана работы с родителями 7 "А" класса на 2020-2021 учебный год.
Продолжила изучение следующих документов ОУ: Устава ОО, лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации, а также списка локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"; изучила правила внутреннего трудового распорядка для работников МОУ СОШ № 9 г. Ртищево, программу развития школы на 2015-2020 годы, документ о платных образовательных услугах.
Далее, в соответствии с календарно-тематическим планом проведения уроков алгебры и геометрии в 7-ых классах, определила, по каким темам алгебры и геометрии я буду составлять планы-конспекты уроков, проводить уроки в 7 "А" классе.
В этот день я проводила аналитическую работу по изучению календарно-тематического плана проведения уроков математики в 7-ых классах, плана воспитательной работы 7"А" класса на 2020-2021 учебный год, плана работы ученического самоуправления, плана работы классного родительского комитета на 2020-2021 учебный год, плана работы с родителями 7 "А" класса на 2020-2021 учебный год.
Продолжила изучение следующих документов ОУ: Устава ОО, лицензии на осуществление образовательной деятельности, свидетельства о государственной аккредитации, а также списка локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"; изучила правила внутреннего трудового распорядка для работников МОУ СОШ № 9 г. Ртищево, программу развития школы на 2015-2020 годы, документ о платных образовательных услугах.
Далее, в соответствии с календарно-тематическим планом проведения уроков алгебры и геометрии в 7-ых классах, определила, по каким темам алгебры и геометрии я буду составлять планы-конспекты уроков, проводить уроки в 7 "А" классе.
День 5 (29.01.2021)
Валентина Николаевна продолжала быть на больничном. Уроки математики в 7 "А" классе не проводились по причине отсутствия возможности заменить болеющего учителя другим, работающим в школе. Домашние задания Валентина Николаена выкладывала в дни болезни в электронном дневнике, а также задавала дополнительные задания на сайте "Учи.ру".
В этот день я продолжаю заниматься аналитической деятельностью остальной документации школы.
В этот день я продолжаю заниматься аналитической деятельностью остальной документации школы.
День 6 (01.02.2021)
Валентина Николаевна вышла с больничного. Уроки алгебры и геометрии в 7 "А" классе возобновились.
В этот день я присутствовала на уроке алгебры в 7 "А" классе. Проводила всю ранее описанную работу по наблюдению и анализу деятельности учебной деятельности учащихся и обучающей деятельности учителя, а также начала делать первые наблюдения по успеваемости некоторых учащихся по математики (выделение "сильных" и "слабых" учеников).
В конце рабочего дня учителя математики я заполнила электронный журнал по 6-ым, 7-ым, 9-ым классам (выставление отметок за самостоятельные работы, ведение поурочного планирования), а также взяла на проверку тетради с домашней и самостоятельной работами учащихся 7 "А" класса. Придя со школы, я продолжила информационно-аналитическую деятельность по ознакомлению с образовательными стандартами ОУ и основных образовательных программ школы.
В этот день я присутствовала на уроке алгебры в 7 "А" классе. Проводила всю ранее описанную работу по наблюдению и анализу деятельности учебной деятельности учащихся и обучающей деятельности учителя, а также начала делать первые наблюдения по успеваемости некоторых учащихся по математики (выделение "сильных" и "слабых" учеников).
В конце рабочего дня учителя математики я заполнила электронный журнал по 6-ым, 7-ым, 9-ым классам (выставление отметок за самостоятельные работы, ведение поурочного планирования), а также взяла на проверку тетради с домашней и самостоятельной работами учащихся 7 "А" класса. Придя со школы, я продолжила информационно-аналитическую деятельность по ознакомлению с образовательными стандартами ОУ и основных образовательных программ школы.
День 7 (2.02.2021)
Я присутствовала на уроке геометрии в 7 "А" классе. Наблюдение за успеваемостью учащихся класса продолжается. Начинает формироваться общая "картина" об уровне математической подготовки, учебной успеваемости по математике всего классного коллектива.
После уроков Валентины Николаевны я выставила отметки нескольких параллелей в электронный журнал, заполнила поурочное планирование соответственных классов. Взяла на проверку тетради 6 "А", 6 "Б" классов с самостоятельной работой. Также продолжила информационно-аналитическую деятельность по изучению документов, регламентирующих учебно-воспитательный процесс ОУ.
После уроков Валентины Николаевны я выставила отметки нескольких параллелей в электронный журнал, заполнила поурочное планирование соответственных классов. Взяла на проверку тетради 6 "А", 6 "Б" классов с самостоятельной работой. Также продолжила информационно-аналитическую деятельность по изучению документов, регламентирующих учебно-воспитательный процесс ОУ.
День 8 (3.02.2021)
Посетила урок алгебры в 7 "А" классе. Посетила урок алгебры у другого учителя математики (Галины Вячеславовны) в 10 "А" классе. Провела сравнение методического содержания уроков, особенностей подходов в общении с учащимися двух учителей. Заполнила электронный журнал 7 "А" класса, взяла тетради с домашней работой по алгебре на проверку.
Дома приступила к изучению методической системы обучения математике, принятой в школе.
Дома приступила к изучению методической системы обучения математике, принятой в школе.
День 9 (4.02.2021)
Посетила урок алгебры в 7 "А" классе. Наблюдаю, что несколько учащихся полносться дезмотивированы по отношению к изучению математики. На уроках успешно выполняют лишь репродуктивную форму работы. Результаты выполнения самостоятельных, индивидуальных работ на уроке, домашних работ ниже удовлетворительных. Думаю над тем, как я смогу их замотивировать к изучению математики на собственных уроках.
Провела классный час на знакомство в 7"А" классе. На уроке использовала задания, способствующие более тесному знакомству учащихся друг с другом, психогеометрический тест на выявление особенностей личности, поведения учащихся; использовала монолог и беседу в качестве форм педагогического взаимодействия с учащимися с целью знакомства.
Заполнение электронного журнала после уроков учителя математики + проверка тетрадей с домашней работой по алгебре 7 класса (дома).
Продолжаю изучать методическую систему обучения математике, принятую в МОУ "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области".
Провела классный час на знакомство в 7"А" классе. На уроке использовала задания, способствующие более тесному знакомству учащихся друг с другом, психогеометрический тест на выявление особенностей личности, поведения учащихся; использовала монолог и беседу в качестве форм педагогического взаимодействия с учащимися с целью знакомства.
Заполнение электронного журнала после уроков учителя математики + проверка тетрадей с домашней работой по алгебре 7 класса (дома).
Продолжаю изучать методическую систему обучения математике, принятую в МОУ "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области".
День 10 (5.02.2021)
В этот день я принимала участие в качестве ассистента по работе с компьютером на открытом уроке по геометрии в 7 "А" классе, посвященному теме "Параллельные прямые". На уроке присутствовали директор, завуч школы, учитель физики, учитель английского языка. Учащиеся осуществляли активную работу на уроке, давая правильные ответы на вопросы устные по теме, верно выполняя практические задачи (таковых можно выделить 5-6 человек). Валентина Николаевна вела урок в обычном темпе, ровно со звонком его завершив. После окончания педагогические сотрудники дали свои комментарии Валентине Николаевне по содержанию урока, особенностям использования методических основ (методов, приемов обучения, форм работы учащихся и т. д.).
После рабочего дня учителя математики я заполнила электронный журнал 7-ых классов, взяла тетради с домашней работой по алгебре 6 "А" класса.
Дома продолжила информационно-аналитическую деятельность по практике, связанную с изучением особенностей, содержанием воспитательной работы классного руководителя 7 "А" класса.
После рабочего дня учителя математики я заполнила электронный журнал 7-ых классов, взяла тетради с домашней работой по алгебре 6 "А" класса.
Дома продолжила информационно-аналитическую деятельность по практике, связанную с изучением особенностей, содержанием воспитательной работы классного руководителя 7 "А" класса.
День 11 (8.02.2021)
В этот день я проводила урок по алгебре в 7 "А" классе по теме "Разложение многочлена на множители". Тип урока: изучение нового материала. Я ставила перед собой следующие главные дидактические задачи урока: подвести учащихся к пониманию что такое разложение многочлена на множители, выяснить зачем оно нужно, рассмотреть особенности каждого способа разложения многочлена на множители. Замечания Валентины Николаевны после окончания урока были следующими: высокая скорость речи (объяснение нового материала), работа преимущественно с учащимися, вызванными мной к доске,невовлечение всего класса в работу.
Во время проверки домашних работ учащихся 7 класса я выявила, что из 24-х несписанных с ГДЗ домашних работ стабильно в среднем -- 2-3 работы. Я поставила перед собой цель: составлять к каждому проведенному мной уроку математики домашнюю работу, задания которой учащиеся не смогут найти в Интернете, что будет способствовать более глубокому анализу, размышлениям, актуализации собственных знаний, усвоению изученного материала, повторения уже имеющихся знаний при её выполнении.
Особенностями моей подготовки к уроку была домашняя работа, специально составленная мной на 2 варианта. Задания были взяты из дидактического материала по алгебре для 7 классов, соответствующие по уровню сложности тем заданиям, которые учащиеся должны уметь решать по учебной программе.
После рабочего дня Валентины Николаевны я заполнила электронный журнал всех параллелей, взяла тетради с домашней работой 6-го класса на проверку.
Также продолжила информационно-аналитическую деятельность по изучению методической системы, принятой в школе № 9.
Во время проверки домашних работ учащихся 7 класса я выявила, что из 24-х несписанных с ГДЗ домашних работ стабильно в среднем -- 2-3 работы. Я поставила перед собой цель: составлять к каждому проведенному мной уроку математики домашнюю работу, задания которой учащиеся не смогут найти в Интернете, что будет способствовать более глубокому анализу, размышлениям, актуализации собственных знаний, усвоению изученного материала, повторения уже имеющихся знаний при её выполнении.
Особенностями моей подготовки к уроку была домашняя работа, специально составленная мной на 2 варианта. Задания были взяты из дидактического материала по алгебре для 7 классов, соответствующие по уровню сложности тем заданиям, которые учащиеся должны уметь решать по учебной программе.
После рабочего дня Валентины Николаевны я заполнила электронный журнал всех параллелей, взяла тетради с домашней работой 6-го класса на проверку.
Также продолжила информационно-аналитическую деятельность по изучению методической системы, принятой в школе № 9.
День 12 (9.02.2021)
Занятия в школе с 1 по 11 класс были отменены в связи с низкой температурой воздуха.
Готовила урок алгебры в 7 "А" классе по теме "Разложение многочлена на множители" (продолжение изучения новой темы). Также составляла профессиональный портрет учителя-практиканта (таблица компетенций), программу личностного самопродвижения в профессии. Начала составление календарно-тематического плана проведения восьми уроков по математике в 7 "А" классе. Выкладывала готовые планы-конспектов уроков математики на сайт Уч.портфолио.ru, участвовала в опросах, подготовленными моими будущими коллегами (будущими учителями математики), опубликовывала все материалы по классным часам, создавала свой социологический опрос в личном кабинете.
Готовила урок алгебры в 7 "А" классе по теме "Разложение многочлена на множители" (продолжение изучения новой темы). Также составляла профессиональный портрет учителя-практиканта (таблица компетенций), программу личностного самопродвижения в профессии. Начала составление календарно-тематического плана проведения восьми уроков по математике в 7 "А" классе. Выкладывала готовые планы-конспектов уроков математики на сайт Уч.портфолио.ru, участвовала в опросах, подготовленными моими будущими коллегами (будущими учителями математики), опубликовывала все материалы по классным часам, создавала свой социологический опрос в личном кабинете.
День 13 (10.02.2021)
Проводила урок изучения нового материала по теме "Разложение многочлена на множители" в 7 "А" классе. На уроке закончили изучать способы разложения многочлена на множители, перешли к закреплению изученного материала. На каждом уроке мной используется презентация, с помощью которой я могу проводить актуализацию ранее полученных знаний учащимися, а также повторение, обобщение и систематизацию учебного материала. На втором проводимом мной уроке уже обращала большее внимание на работу не только учащихся, отвечающих у доски, но и остального класса. Старалась давать практические дифференцированные задания в классной работе в соответствии с уровнем обученности учащегося по предмету (в виде самостоятельных работ, индивидуальных работ, устных упражнений). Домашняя работа была задана мной из учебника. Учащиеся не смогли справиться с прошлой домашней работой, что подтвердили очень низкими результатами её выполнения и недовольствами со стороны родителей, выраженными многочисленными письмами Валентине Николаевне.
После уроков я заполнила электронный журнал 6-ых, 7-ых, 9-ых классов, взяла на проверку тетради с домашней работой 7 "А" класса.
Опубликовала на сайте Уч.портфолио.ru календарно-тематический план изучения тем по алгебре и геометрии, по которым собираюсь разработать и провести все уроки, предусмотренные практикой. Разместила учебно-методические материалы по второму уроку алгебры в личном кабинете, оставляла комментарии по итогам материалов учебно-воспитательной работы других учителей.
После уроков я заполнила электронный журнал 6-ых, 7-ых, 9-ых классов, взяла на проверку тетради с домашней работой 7 "А" класса.
Опубликовала на сайте Уч.портфолио.ru календарно-тематический план изучения тем по алгебре и геометрии, по которым собираюсь разработать и провести все уроки, предусмотренные практикой. Разместила учебно-методические материалы по второму уроку алгебры в личном кабинете, оставляла комментарии по итогам материалов учебно-воспитательной работы других учителей.
День 14 (11.02.2021)
В этот день я присутствовала на уроке алгебры в 10 "А" классе у другого учителя математики (Галины Вячеславовны). Урок проходил без использования интерактивных стредств обучения (презентации), интерактивной доски, что на мой взгляд, давало возможность учащимся точнее понять учебный материал, закрепить и обобщить его, поскольку письменно выполняя задания, конспетируя уч материал, учащиеся задействуют мелкую моторику, что способствует лучшему запоминанию и усвоению знаний. Все учащиеся были активны на уроке, не боялись высказывать собственные точки зрения, дискутировать с учителем по вопросу рацинальности применения тех или иных способов решения задач. Учащиеся 10 класса более четко понимают для себя мотивацию изучения математики, по сравнению с 7 классом, поэтому на уроке проявляют большую инициативность, совместная работа учителя и класса очень слаженная, что нельзя сказать о 7 "А" классе.
Я проводила классный час по теме "ПДД. Знаки дорожного движения". Учащиеся с интересом слушали объяснения некоторых правил, значений некоторых знаков дорожного движения. На уроке мно. было представлено два видеоролира, появященных теме. После повторения уже известного мы с учащимися подискутировали по различным вопросам ПДД, как следует вести себя на дороге, как заботиться не только о своей безопасности и жизни, но и о здоровье окружающих; как проявлять бдительность на дороге.
После уроков: заполнение электронного журнала параллелей, проверка тетрадей с домашней работой по алгебре 6 "Б" класса. Заполнение портфолио на сайте, разработка урока геометрии для 7-го класса.
Я проводила классный час по теме "ПДД. Знаки дорожного движения". Учащиеся с интересом слушали объяснения некоторых правил, значений некоторых знаков дорожного движения. На уроке мно. было представлено два видеоролира, появященных теме. После повторения уже известного мы с учащимися подискутировали по различным вопросам ПДД, как следует вести себя на дороге, как заботиться не только о своей безопасности и жизни, но и о здоровье окружающих; как проявлять бдительность на дороге.
После уроков: заполнение электронного журнала параллелей, проверка тетрадей с домашней работой по алгебре 6 "Б" класса. Заполнение портфолио на сайте, разработка урока геометрии для 7-го класса.
День 15 (12.02.2021)
В этот день занятия были отменены с 1 по 11 классы из-за низкой температуры воздуха.
Дома продолжаю информационно-аналитическую деятельность по изучению методической системы, принятой в школе. Изучаю опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Составляла план-конспект подготовительного урока к контрольной работе по геометрии по теме "Параллельные прямые".
День 16 (15.02.2021)
Оформляла результаты анализа методической системы обучения математике, принятой в образовательной организации, в форму аналитической записки. Опубликовывала учебно-методические материалы ранее разработанного урока, описывала результаты работы в качестве классного руководителя. Разрабатывала план-конспект урока алгебры в 7 классе по теме "Алгебраические дроби и их свойства". Участвовала в конференции ММСО по вопросам преподавания математики. Изучала учебные программы, учебники, другие дидактические материалы и информационные ресурсы по предмету.
День 17 (16.02.2021)
Занятия отменены с 1 по 11 класс в связи с низкой температурой воздуха.
Опубликовываю на сайте УчПортфолио.ru сертификат участника конференции ММСО по вопросам преподавания математики, описываю работу в качестве классного руководителя. Опубликовываю в личном кабинете результаты информационно-аналитической деятельности по практике.
Опубликовываю на сайте УчПортфолио.ru сертификат участника конференции ММСО по вопросам преподавания математики, описываю работу в качестве классного руководителя. Опубликовываю в личном кабинете результаты информационно-аналитической деятельности по практике.
День 18 (17.02.2021)
Занятия отменены с 1 по 11 классы в связи с низкой температурой воздуха.
Разрабатываю план-конспект урока алгебры по теме "Приведение алгебраических дробей к общему знаменателю" для 7 "А" класса. Опубликовываю на сайте УчПортфолио.ru учебно-методические материалы, разработанные к прошлому уроку алгебры. Изучаю результаты педагогической деятельности других учителей на известном сайте.
Разрабатываю план-конспект урока алгебры по теме "Приведение алгебраических дробей к общему знаменателю" для 7 "А" класса. Опубликовываю на сайте УчПортфолио.ru учебно-методические материалы, разработанные к прошлому уроку алгебры. Изучаю результаты педагогической деятельности других учителей на известном сайте.
День 19 (18.02.2021)
Проводила урок геометрии (подготовка к контрольной работе) в 7 "А" классе по теме "Параллельные прямые". После уроков выставляла отметки параллелей учителя математики в электронный журнал, заполняла учебное планирование соответственных классов. Взяла на проверку тетради с домашней работой по алгебре 6 "А" класса.
Разрабатывала урок геометрии по теме "Сумма углов треугольника" для 7 "А" класса. Оформляла результаты работы в качестве классного руководителя, опубликовывала в личном кабинете на сайте УчПортфолио.ru.
Разрабатывала урок геометрии по теме "Сумма углов треугольника" для 7 "А" класса. Оформляла результаты работы в качестве классного руководителя, опубликовывала в личном кабинете на сайте УчПортфолио.ru.
День 20 (19.02.2021)
Провела урок подготовки к контрольной работе по геометрии в 7 "А" классе по теме "Параллельные прямые". Заполнила электронные журналы по 6-ым, 7-ым, 9-ым классам. Присутствовала на уроке по геометрии в 10 "А" классе у Галины Вячеславовны. Изучала дополнительную методическую литературу, описывающую нестардартные подходы к объяснению нового учебного материала по геометрии в 7-9 классах. Опубликовывала на сайте учебно-методические материалы, результаты работы в качестве классного руководителя.
День 21 (22.02.2021)
Занятия в школе отменены в связи с праздником День Защитника Отечества.
Разрабатываю план-конспект урока геометрии по теме "Внешний угол треугольника. Теорема о внешнем угле треугольника" для 7 "А" класса. Изучаю учебно-методические разработки других учителей математики в педагогическом Интернет-сообществе. Опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по производственной практике.
Разрабатываю план-конспект урока геометрии по теме "Внешний угол треугольника. Теорема о внешнем угле треугольника" для 7 "А" класса. Изучаю учебно-методические разработки других учителей математики в педагогическом Интернет-сообществе. Опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по производственной практике.
День 22 (23.02.2021)
Занятия в школе отменены в связи с праздником День Защитника Отечества.
Опубликовываю разработанные ранее учебно-методические материалы для 7 класса. Разрабатываю урок геометрии по теме "Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника). Заполняю результаты ведения педагогического дневника по практике.
Опубликовываю разработанные ранее учебно-методические материалы для 7 класса. Разрабатываю урок геометрии по теме "Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника). Заполняю результаты ведения педагогического дневника по практике.
День 23 (24.02.2021)
Занятия в школе отменены с 1 по 11 класс в связи с низкой температурой воздуха.
Опубликовывала разработанные планы-конспектов уроков алгебры и геометрии на сайте УчПортфолио.ru, также результаты ведения педагогического дневника. Изучала результаты педагогической деятельности других преподавателей, которые также размещают их для открытого просмотра на сайте педагогического Интернет-сообщества. Изучаю особенности организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся на сайте МОУ "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области".
Опубликовывала разработанные планы-конспектов уроков алгебры и геометрии на сайте УчПортфолио.ru, также результаты ведения педагогического дневника. Изучала результаты педагогической деятельности других преподавателей, которые также размещают их для открытого просмотра на сайте педагогического Интернет-сообщества. Изучаю особенности организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся на сайте МОУ "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области".
День 24 (25.02.2021)
Учащиеся 7 "А" класса писали контрольну работу по геометрии по теме "Параллельные прямые", которую проводила Валентина Николаевна.
После уроков я заполняла электронные журналы по трем параллелям. Брала тетради с домашней работой по алгебре 6 "Б" класса на проверку.
Опубликовывала результаты ведения педагогического дневника по практике. Продолжала изучать особенности организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся образовательной организации.
После уроков я заполняла электронные журналы по трем параллелям. Брала тетради с домашней работой по алгебре 6 "Б" класса на проверку.
Опубликовывала результаты ведения педагогического дневника по практике. Продолжала изучать особенности организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся образовательной организации.
День 25 (26.02.2021)
Проводила урок геометрии по теме "Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника" в 7 "А" классе. На уроке мы с учащимися изучали теорему о соотношениях между сторонами и углами треугольника, учились применять теорему при решении практических задач. Как и на предыдущих уроках геометрии учащиеся учились формировать умение логически рассуждать, четко, кратко и исчерпывающе излагать свои мысли; развивали умение выдвигать гипотезы при решении практических задач, понимать необходимость их проверки; воспитывали у учащихся дисциплинированность, самостоятельность, ответственное отношение к учебному труду, умение к совместной деятельности.
После уроков опубликовывала результаты учебнй деятельности учащихся 6-ых, 7-ых, 9-ых классов в электронном дневнике. Брала тетради с домашней работой по геометрии 9-го класса.
Дома продолжила изучение особенностей организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся на сайте образовательного учреждения. Опубликовывала разработанные планы-конспекты уроков, результаты заполнения педагогического дневника по практике.
После уроков опубликовывала результаты учебнй деятельности учащихся 6-ых, 7-ых, 9-ых классов в электронном дневнике. Брала тетради с домашней работой по геометрии 9-го класса.
Дома продолжила изучение особенностей организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся на сайте образовательного учреждения. Опубликовывала разработанные планы-конспекты уроков, результаты заполнения педагогического дневника по практике.
День 26 (1.03.2021)
После уроков заполняю электронный журнал, беру тетради на проверку с домашней работой по алгебре 7 "А" класса.
Опубликовываю результаты изучения, анализа особенностей организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся образовательной организации. Опубликовываю результаты ведения педагогического дневника в Интернет-сообществе учителей на сайте УчПортфолио.ru. Провожу рефлексию профессиональных результатов прохождения производственной педагогической практики 1, анализирую, в полной ли мере были достигнуты цель и задачи практики. Начинаю писать отчёт о прохождении производственной педагогической практики 1.
Опубликовываю результаты изучения, анализа особенностей организации и осуществления текущего контроля и оценки учебных достижений учащихся образовательной организации. Опубликовываю результаты ведения педагогического дневника в Интернет-сообществе учителей на сайте УчПортфолио.ru. Провожу рефлексию профессиональных результатов прохождения производственной педагогической практики 1, анализирую, в полной ли мере были достигнуты цель и задачи практики. Начинаю писать отчёт о прохождении производственной педагогической практики 1.
День 27 (2.03.2021)
После уроков выставляю отметки по итогам учебной деятельности по математике учащимся 6-ых, 7-ых, 9-ых классов, заполняю результаты ведения поурочного планирования в перечисленных классах. Беру тетради с домашней работой по математике 5-ых классов на проверку.
Дома опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по практике. Прохожу социологические опросы у будущих учителей математики. Изучаю опыт педагогической работы (воспитательной и учебной) по математике различных учителей математики на сайте УчПортфолио.ru, оставляю свои комментарии.
Дома опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по практике. Прохожу социологические опросы у будущих учителей математики. Изучаю опыт педагогической работы (воспитательной и учебной) по математике различных учителей математики на сайте УчПортфолио.ru, оставляю свои комментарии.
День 28 (3.03.2021)
Муниципальное образовательное учреждение "СОШ № 9 г. Ртищево Саратовской области" в лице директора отправляет на почту каферы математики и методики её преподавания характеристику на меня (студента-практиканта), составленную заблаговременно учителем математики Валентиной Николаевной.
Вместе с учителем математики подводим первые итоги моего прохождения производственной практики в школе. Анализируем допущенные в ходе воспитательной и учебной работ методические ошибки, неточности применения некоторых методов, приемов педагогического водействия на учащихся.
После уроков заполняю электронный журнал по трем параллелям, опубликовываю там же результаты ведения поурочного планирования. Беру на проверку тетради с домашней работой по алгебре 7 "А" класса.
Дома опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по практике. Продолжаю писать отчёт о прохождении практики.
Вместе с учителем математики подводим первые итоги моего прохождения производственной практики в школе. Анализируем допущенные в ходе воспитательной и учебной работ методические ошибки, неточности применения некоторых методов, приемов педагогического водействия на учащихся.
После уроков заполняю электронный журнал по трем параллелям, опубликовываю там же результаты ведения поурочного планирования. Беру на проверку тетради с домашней работой по алгебре 7 "А" класса.
Дома опубликовываю результаты ведения педагогического дневника по практике. Продолжаю писать отчёт о прохождении практики.
День 29 (4.03.2021)
Подводим итоги прохождения практики в школе с учителем математики. В результате практики заключаем, что была достигнута её основная цель: обеспечение моей готовности к педагогической деятельности в основном общем образовании, формирование профессиональных компетенций, входящих в профессиональный стандарт педагога (учителя математики).
Проводим педагогическую рефлекию с учителем математики.
Продолжаю писать отчёт по педагогической практике.
Проводим педагогическую рефлекию с учителем математики.
Продолжаю писать отчёт по педагогической практике.
День 30 (5.03.2021)
Завершаю описание учебной, воспитательной деятельностей в отчёте по практике.
Делаю рефлексию личностного самопродвижения в профессии, выявляю, какие умения и навыки в будущей профессиональной деятельности еще необходимо сформировать.
Делаю рефлексию личностного самопродвижения в профессии, выявляю, какие умения и навыки в будущей профессиональной деятельности еще необходимо сформировать.
Комментарии (7)
#1 Татьяна Михайловна, поздравляю вас с днем рождения. Желаю вам всего самого наилучшего и удачи во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 29.06.2022 в 11:11
#2 Татьяна Михайловна, добрый день. Хорошее начало. Примите мой Вам + для поддержания Вашего рейтинга на сайте. Творческих Вам успехов в работе. Приходите в гости буду рада пообщаться.
Екатерина Морозова, дата: 01.06.2021 в 7:54
#3 Татьяна Михайловна, спасибо за комментарий! Поучаствовала у вас в опросе! Желаю творческой работы и успехов в педагогической деятельности!
Мария Зиновьева, дата: 28.02.2021 в 8:33
#4 Татьяна Михайловна, добрый вечер!Очень благодарна Вам за комментарий. Успехов вам!
Чепер Ишангулыева , дата: 17.02.2021 в 20:01
#5 Татьяна Михайловна, добрый день! Приветствую Вас на замечательном сайте, только успехов Вам и побед, достижений! От меня "+"
Людмила Петровна Трифонова, дата: 11.02.2021 в 10:19
#6 Татьяна Михайловна, благодарю за оценку и Ваш комментарий. Вам творческой работы на этом дружелюбном профессиональном педагогическим сайте. В помощь при оформлении своих страниц предлагаю Вам использовать подсказки uchportfolio.ru/moderators/?page=63439. Мой Вам + в поддержку Вашего рейтинга.
Татьяна Медведева, дата: 10.02.2021 в 20:58
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 Туда Последняя