«Не мыслями надо учить, а  учить  мыслить»

Успеваемость по годам - 100 %.
Качество знаний стабильную динамику. 

2017 – 2018 уч. г. –  класс не аттестовался

2018 – 2019 уч. г. – 91,79%

2019 - 2020 уч. г. – 92,42%

2020 - 2021 уч. г. – 93%

2021 – 2022 уч.г. – класс не аттестовался

           2Г  класс  - 1 четверть (2022 -2023 уч .г.)2Г  класс  - 2 четверть (2022 -2023 уч .г.)

 

    Клади картошку в окрошку,
 а любовь в дело.    

  Цель моей педагогической деятельности - воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, создание условий для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной и саморазвивающейся личности. 
           Преподаю  в начальных классах по УМК «Школа России». Владею методикой преподавания предметов начальной школы, планирую каждый урок с учётом требований ФГОС НОО; на каждом из них использую наиболее рациональные методы, приёмы и средства обучения и успешно  их применяю на каждом этапе урока.
   Формирую интерес к учебной деятельности  на основе творческой активности ученика, создаю ситуацию успеха. 
    Активизирую познавательную деятельность обучающихся, применяя в работе современные технологии: проблемное и развивающее обучение, здоровьесберегающие и информационно – коммуникационные технологии, технологию сотрудничества,  метод проектов,  КТД.
   Применяю разнообразные методы обучения: проблемный, поисковый, исследовательский.
    Создаю условия для успешного развития учащихся через введение в учебный процесс проблемных ситуаций,  игровых сюжетов. Стремлюсь методически обоснованно чередовать разные виды работы с учётом нарастания трудностей.
   Применяю дифференцированное обучение, предлагая детям задания различной сложности. Использую разнообразные формы работы с обучающимися:  индивидуальную  и фронтальную  работу, групповую и парную, работу в командах.
    Применяю в работе разнообразные нетрадиционные формы проведения урока: урок – зачёт, урок – игра, урок – мастерская, урок - исследование, урок –путешествие и другие.
   Для повышения эффективности усвоения учебного материала использую тестовые задания, индивидуальные карточки, тесты в электронном виде, самостоятельные работы.  
   Развиваю самостоятельность мышления обучающихся, используя при этом разнообразные методы: беседа, рассказ, с использованием таблиц, иллюстраций, рисунков и схем в учебнике. На уроках использую метапредметные связи для расширения знаний обучающихся по предметам.
   Активно применяю на уроках электронно – образовательные ресурсы. Учитываю возрастные и индивидуальные особенности детей.
    Владею методикой проведения диагностики и мониторинга овладения учащимися основных компонентов начального образования.  Формирую у обучающихся умения самоконтроля и самооценки.