С нами 17195 учителей, 7309 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
3439
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Любовь Батуева, (на сайте с 10.04.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг: 118.52/3584
516 010
просмотров
780
комментариев
130
место в рейтинге
Текстовый блок
      
          Инновационная деятельность педагога в современном образовании – важнейшая составляющая образовательного процесса.
Инновационная деятельность и ее процесс во многом зависят от инновационного потенциала педагога. Инновационный потенциал личности связывают со следующими основными параметрами:
- творческая способность генерировать и продуцировать новые представления и идеи, а главное - проектировать и моделировать их в практических формах;
- открытость личности новому, отличному от своих представлений, что базируется на толерантности личности, гибкости и панорамности мышления;
- культурно-эстетическая развитость и образованность;
- готовность совершенствовать свою деятельность, наличие внутренних, обеспечивающих эту готовность средств и методов;
- развитое инновационное сознание (ценность инновационной деятельности в сравнении с традиционной, инновационные потребности, мотивация инновационного поведения).                                                
                Под готовностью педагога к инновационной деятельности принято понимать сформированность необходимых для этой деятельности личностных (большая работоспособность, умение выдерживать действие сильных раздражителей, высокий эмоциональный статус, готовность к творчеству) и специальных качеств (знание новых технологий, овладение новыми методами обучения, умение разрабатывать проекты, умение анализировать и выявлять причины недостатков).                                         В зависимости от концептуальных положений обновления и содержания образования инновационные процессы можно разделить на методико-ориентированные и проблемно ориентированные.
В основе методико-ориентированных инновационных процессов лежат реализации той или иной образовательной технологии и методики, например:
- применение современных информационных технологий;
- применение принципа интеграции содержания образования;
- развивающее обучение;
- дифференцированное обучение;
- проектное обучение;
- проблемное обучение;
- программированное обучение;
- модульное обучение.
В рамках методико-ориентированных педагогических технологий обязательным условием профессиональной практической деятельности, подготовленности, компетентности и педагогического мастерства преподавателя должны стать следующие подходы к современной организации обучения:
- личностно-ориентированный подход. Для достижения личностного роста студентов используется стратегия сотрудничества, помощи, понимания, уважения и поддержки при выборе методов и средств работы;
- сущностный подход отражается во взаимодействии преподавателей в направлении развития способностей студентов на основе формирования сущностных системных знаний при установлении междисциплинарных связей;
- операционно-деятельностный подход основывается на ключевых позициях государственных образовательных стандартов. Умение действовать у студентов формируется в процессе приобретения знаний, то есть знания усваиваются в ходе их практического применения;
- профессионально ориентированный (компетентностный) подход к обучению выражается в формировании у студентов профессиональной компетентности и профессиональных установок;
- акмеологический подход тесно связан с сущностным подходом при организации инновационного образования, заключающегося в разработке новых и обновлении существующих средств и методов обучения для формирования у студентов творческого мышления, саморазвития, самосовершенствования, самообразования и самоконтроля;
- креативно-развивающийся подход формирует у студентов продуктивное мышление и творческое отношение к деятельности, качества и способности творческой личности, научно-творческие умения и навыки;
- контекстный подход выражается в соответствии содержания изучаемых дисциплин государственному образовательному стандарту.
Перечисленные современные образовательные технологии соответствуют требованиям и положениям концепции образования.
Текстовый блок
С 2011-2012 учебного года работаю  по ФГОС. 
Главная цель моей педагогической деятельности – это формирование саморазвивающейся личности, то есть личности, желающей и умеющей учиться.
Стаж моей педагогической деятельности в начальной школе 27 лет.    Работаю по УМК «Школа России. Эта программа интересна, так как реализованы способы организации деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с её решением, с самоконтролем и самооценкой. Формирование понятий осуществляется на доступном для младшего школьника уровне, позволяющем осознать причинно-следственные связи, закономерности и зависимости. Приоритетными формами работы на уроке является индивидуальная самостоятельная работа, фронтальное обсуждение её результатов, работа учащихся в группах.  В своей работе постоянно стремлюсь к новым  формам и методам работы с учащимися.
В Федеральном компоненте государственного стандарта подчёркивается необходимость создания качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы.    В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить:
  • становление личности младшего школьника,
  • раскрытие его индивидуальных возможностей.

Комментарии (780)

#1 Любовь Викторовна, спасибо Вам за поздравление!!! Вас тоже поздравляю с весной, с 8 марта! Вас спешу поздравить я, И в 8 марта, знаю, Вдруг исполнится мечта – Пусть судьба вам помогает! Пусть всё будет только так, Как вы сами захотите! Счастье сделает к вам шаг! Ярко, сказочно живите!
Марина Ленина, дата: 06.03.2015 в 19:56  
#2 Любовь Викторовна, спасибо вам за поздравление!8 марта – прекрасная праздничная дата, с которой принято поздравлять всех женщин, независимо от возраста и статуса. День, когда в душе каждой представительницы прекрасного пола оживает весна. Я хочу поздравить вас с этим замечательным женским днем. Пусть в душе всегда будет гармония, а на сердце радость! Пусть желания исполняются не в будущем, а прямо завтра! Счастья, позитива, шикарного настроения и бесконечной взаимной любви!
Лариса Анкудович, дата: 06.03.2015 в 19:41  
#3 Любовь Викторовна, В этот день 8 Марта Я желаю Вам добра, И цветов охапку, И весеннего тепла.
Татьяна Серкова, дата: 06.03.2015 в 19:40  
#4 Любовь Викторовна, успехов в составлении портфолио, весеннего настроения и творческого вдохновения. С 8 Марта. Приглашаю в гости, буду рада Вашим комментариям.
Дина Кукнерик, дата: 06.03.2015 в 15:26  
#5 Любовь Викторовна, поздравляю Вас с наступающем праздником 8 марта!!! Пусть этот день счастливым будет, И все сбываются мечты. Пусть солнце светит Вам повсюду, И улыбаются цветы.
Елена Тихонова, дата: 06.03.2015 в 14:11  
#6 Любовь Викторовна,с праздником волнующим. прекрасным! Нежных слов, улыбок, теплоты!!! С 8 Марта!!!
Аксана Мельникова, дата: 06.03.2015 в 11:46  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ