С нами 12644 учителя, 4490 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
3441
комментарий
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
Любовь Батуева
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Просмотров: 183984, комментариев: 774, рейтинг: 98.12/3578
Текстовый блок
                            
Текстовый блок
         В Концепции модернизации образования  «…модернизация  предполагает ориентацию образования  не  только  на усвоение   обучающимся  определенной суммы знаний,  но и на развитие его личности,  его познавательных и созидательных способностей. Общеобразовательная  школа  должна формировать целостную систему универсальных знаний,  умений,  навыков,  а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
От меня, как от  современного учителя, требуется не только дать детям образование в виде системы знаний-умений-навыков, но я должна всемерно развивать познавательные и творческие возможности учеников, воспитывать личность.
Следовательно, мне необходимо  изменить атмосферу занятий, учебное  содержание, методику преподавания. А в методике, в первую очередь,  следует изменить часть, отвечающую за введение нового материала: ученики должны открывать знания, а не получать их в готовом виде.
        Исходя из вышесказанного, целью  моей  работы стало:
развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Задачи:
 - добиться усвоения программного материала в полном объеме каждым ребенком.
- развивать у учащихся подвижность и способность самостоятельного мышления,  учить рассуждать, мыслить
- сохранить здоровье школьников на период обучения в начальных классах
- развивать психологическую, личностную, психофизиологическую и психосоматическую сферы личности ребенка, формируя способность к саморазвитию и сохранению здоровья собственными силами.
       Традиционные методы обучения ориентированы на средний уровень готовности учащихся и  в новых условиях не дают достаточно высокого результата. Поэтому  я стала внедрять в свою практику инновационные технологии, которые способствуют формированию у детей ключевых компетенций, способствующих успешности учеников в современном обществе.
 
Технологии Обоснование использования Результат применения
ИКТ
(авторы Бурмакина В.Ф., Фалина И.Н., Урсова О.В.);  
Экономия урочного времени, повышение интереса к предмету, достигается уровневая дифферен- циация, активизация обучения, более яркое наглядное восприятие, уменьшение перегрузки Владение навыками компьютерной грамотности; индивидуальное усво-ение всеми учащимися программ-много материала; повышение интереса к предмету; достижение уровневой дифференциации
 
Здоровьесберега-ющие
(разработал доктор медицинских наук, профессор  и врач В. Ф. Базарный) .   
 
Применяются с целью сохранения здоровья школьникам за период обучения в школе, формированию у ребят необходимых знаний, умений и навыков здорового образа жизни. С целью  правильной организации учебной деятельности (строгое соблюдение режима школьных занятий; построение урока с учетом работоспособности детей; использование средств наглядности; обязательное выполнение гигиенических требований; благоприятный эмоциональный настрой). Сохранение высокой работоспособности на уроке, исключение переутомления учащихся Активность учащихся на уроке, доброжелательная атмосфера, увеличение продуктивного рабочего времени на уроке, стабильность внимания
 
Компетентностно -ориентирован-
ные
Отсутствие однообразия образо-вательной среды и монотонности учебного процесса. Высокая мотивация, связь с реальной жизнью.
 
Формирование самостоятельности в планировании и организации учащимися учебно-познавательной деятельности, наличие «готового продукта», применение знаний из различных областей науки
Игровые
( К. Д. Ушинский, Л П. Блонский, С. Л. Рубинштейн, Д. Б. Эльконин);
 
 
 Делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей  рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала. В играх формируются нравственные
качества ребенка. В ходе игры дети учатся оказывать помощь одноклассникам, считаться с мнением и интересами других, сдерживать свои желания.
Формирование чувства ответственности, коллективизма, воспитывается дисциплина, воля, характер

Сочетание элементов современных образовательных технологий
в структуре урока
 
Этап урока Варианты использования образовательных технологий Методы и приёмы
1 Актуализация знаний Игровые технологии - Создание игровой ситуации
  Педагогика сотрудничества -Совместная деятельность
- Эвристическая беседа
  Здоровьесберегающий подход Психофизическая тренировка (элементы аутотренинга, настрой на урок)
2 Сообщение темы и целей урока Проблемное  обучение  Создание проблемной ситуации
  Педагогика сотрудничества - Работа в группах, парах Эвристическая беседа
  Информационно-коммуникативные технологии Представление наглядного материала (презентация, работа с интерактивной доской)
3 Работа по теме урока
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Индивидуальный и дифференцированный подход Индивидуальная, групповая работа. Работа в парах (тройках. четвёрках)
  Гуманно-личностная   технология создание ситуации успеха
  Компетентностно- ориентированное обучение Исследовательская работа в группах. парах
   
  Информационно-коммуникативные технологии - знакомство с новым материалом на ПК
разноуровневые задания на ПК 
  Развивающее обучение
 
Задания на развитие общеинтеллектуальные умений – сравнения, мышления, конкретизации, обобщения 
     Игровые технологии  Игровая ситуация
  Проблемное  обучение  Создание проблемной ситуации
4 Физкультминутка  Здоровьесберегающий подход Гимнастика для тела,  слуха, глаз; танцевально-ритмические  паузы  (под музыку); точечный массаж, дыхательная гимнастика; упражнения на релаксацию
5 Индивидуальная (самостоятельная) работа Индивидуальный и дифференцированный подход -разноуровневые задания
  Информационно-коммуникативные технологии -Тестирование на ПК-разноуровневые задания на ПК
6 Подведение итогов урока Педагогика сотрудничества  - коллективный вывод
 - подведение итогов в паре (сравнение)
  Гуманно-личностная   технология  - создание ситуации успеха
7 Рефлексия Гуманно-личностная   технология - создание ситуации успеха
  Здоровьесберегающий подход Тренинг «Я смог…что не получилось?»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 




 
 
Текстовый блок
                                          

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 127 128 129 Последняя

#1 Любовь Викторовна, мой вам +! Успехов во всех начинаниях!
Евгения Ванеева, дата: 09.04.2018 в 11:30  
#2 Любовь Викторовна, Здравствуйте! У вас отличное портфолио! Ставлю вам "+"!
#3 Любовь Викторовна. Здравствуйте, на моей страничке созданы 3 сообщества. Повседневные отчеты учителей – давайте обсудим проблему загруженности педагогов каждодневными отчетами. Школьный сайт – предлагаю поделиться адресами сайтов ваших учебных заведений для обмена опытом. А если напишут администраторы сайтов, это еще лучше! Патриотическое воспитание в школе – так как наша школа работает по патриотическому воспитанию, хотелось бы услышать как проводится данная работа в других школах для обмена опытом! Приглашаю вступить в сообщества и поделиться своими мыслями!
Оксана Кузнецова, дата: 09.11.2016 в 18:05  
#4 Любовь Викторовна,здравствуйте!Побывала на Вашей страничке, взяла на вооружение работу с родителями. Вам мой +, желаю всего хорошего в нашем нелёгком труде.
Татьяна Спиридонова, дата: 25.10.2016 в 6:53  
#5 Любовь Викторовна, еще раз с удовольствием побывала на Вашей страничке. Замечательное Портфолио. Столько интересных наработок. заинтересовала исследовательская деятельность Ваших ребят. Мой плюсик Вам!
Юлия Пасынок, дата: 24.08.2016 в 17:16  
#6 Где ветры беснуются в яром порыве Да волны о скалы гремят, У мыса Жонкиера в Татарском проливе Три каменных брата стоят. Над ними плывут облака невесомо В седой океанский простор. И чудится мне: с полотна Васнецова Три витязя сходят в дозор. Россия простерлась у них за плечами, Как отчий обстроенный дом. И витязи встали у моря с мечами, Прикрыв эту землю щитом. Для недруга путь тут смертельно рискован: Алеша, Добрыня, Илья Повергнут во прах проходимца любого – разбойного Соловья... Как в древних былинах, У скал Сахалина Стоят на заставе не зря Три Брата, Три витязя, Три исполина – Три каменных богатыря. Любовь Викторовна, приглашаю Вас познакомиться познакомиться с уникальным природным комплексом Сахалина http://uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3026. Надеюсь, что материал будет Вам интересен!
Юлия Пасынок, дата: 22.08.2016 в 16:17  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.