С нами 14194 учителя, 5027 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
4
комментария
0
блогов
0
сообществ
5
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Виктория Страстостерцева, (на сайте с 16.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Просмотров: 30380, комментариев: 222, рейтинг: 35.24/385
Начало
персональные данные
Я родилась в р.п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области 08.02.1996 года.
Математика в моей жизни появилась ещё в детстве. Моя мама, Лаврентьева Татьяна Игоревна,  очень любит математику и в свое время поступала на мехмат в СГУ, но жизнь сложилась так, что выучиться ей не удалось, а любовь к предмету осталась. Еще с детского возраста она приучала меня решать задачки, в виде различных игр, например  таких как "Ромашка". Эта игра не только нравилась мне, но и моим друзьям. Смысл игры состоял в том, чтобы собрать цветочек (листочки - это примеры, а середка – ответ).
Начиная с 5 класса, моя учительница по математике сумела привить любовь к этому предмету еще больше. С ней мы участвовали в различных конкурсах и занимали призовые места. Например, на региональном конкурсе мы участвовали в команде "Ромб" и заняли 2 место, и сейчас можно посмотреть один этап этого конкурса на "youtube". Участие в различных математических олимпиадах вызывало чувство соперничества и мне хотелось побеждать, стремиться к лучшему и углублять свои знания, в этом мне также  помогали мои учителя и мама. Я очень люблю математику и хочу, чтобы она была в моей жизни всегда. 
Программа личностного самопродвижения в профессии

Профессиональные практические умения и навыки Виды деятельности Частота проявления уровень развития по 10-балльной шкале
На начало практики Желаемый результат
1 Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме 12 уроков 6 10
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование 1 проект/исследование
2 Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты К 12 урокам 8 10
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием На 12 уроках
Оценить результаты контрольной работы (тематический контроль), сравнить с результатами учителя 1 контрольная работа
3 Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно ориентированного обучения 1 урок 7 10
4 Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности;  обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Индивидуальная работа (беседы) с учащимися с особыми потребностями в образовании. регулярно 5 10
Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам. К 12 урокам/ДЗ
Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ. 3 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на  4-7 учеников)
5 Владеть ИКТ-компетентностями: 
общепедагогическая ИКТ-компетентность;
предметно-педагогическая ИКТ-компетентность
создание электронных дидактических материалов 2 презентации 9 10
умение найти информацию по той или иной проблеме и качественно ее использовать регулярно
6 организовывать различные виды внеурочной деятельности: культурно-досуговую, художественно-продуктивную, учебно-исследовательскую, игровую, с учетом возможностей образовательной организации, места жительства, историко-культурного своеобразия региона; Проектирование и проведение соревнований в игровой форме в  параллельных классах 1 соревнование 9 10
7 Владеть  методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п. Проектирование и планирование экскурсии/ похода/ экспедиции 1 поход 8 10
8 Владеть   профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Индивидуальная работа (беседы)с учащимися. регулярно 7 10
9 Владеть   основными математическими компьютерными инструментами Разработка раздаточного материала по изучаемым темам. 3 индивид. самостоятельных работ (рассчитанных на  4-7 учеников) 10 10
10 Уметь строить воспитательную деятельность с учётом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей Осуществлять педагогическую помощь и поддержку индивидуального развития личности, а также создание детского коллектива как среды, в которой растет и развивается ребенок регулярно 5 10
11 Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 8 10
12 Уметь  создавать в учебных группах (классе, кружке, секции и т.п.) разновозрастные детско-взрослые общности обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Спроектировать новые образцы образовательной деятельности детей и взрослых, позволяющие выращивать детско-взрослую общность регулярно 4 10
13 Уметь  управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач регулярно 6 10
возбуждать у учащихся активную деятельность на уроке
14 Уметь  анализировать реальное состояние дел в учебной группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение  задач в игровой форме 1 урок 7 10
15 Уметь   защищать достоинство и интересы обучающихся, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации, неблагоприятных условиях понимать временные психические состояния личности учащегося регулярно 5 10
16 Уметь   ценностный аспект учебного знания и информации, обеспечивать его понимание и переживание обучающимися реализации деятельности целевых установок, связанных с внедрением знаний в практику регулярно 6 10
17 Уметь   сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач Проектирование учебной деятельности с  педагогическими работниками регулярно 8 10
18 Уметь   использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий работа над задачами,
ориентируемых не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающегося
регулярно 5 10
организации жизнедеятельности и поведения учеников (упражнение, создание воспитывающих ситуаций)
19 Уметь   разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Проектирование и проведение игровых ситуаций,  ситуационных задач, не имеющие однозначного решения, защита творческих проектов, Организация работы творческих объединений учащихся. 2 урока 7 10
20 Уметь  совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Работа над задачами  с логическими рассуждениями.
 
регулярно 8 10
ясно и чётко строить логические рассуждения, выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики
21 Уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении рассуждения Проектирование и проведение урока ИНМ 5 уроков 6 10
22 Уметь совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Проектирование и проведение урока ЗИМ 7 уроков 8 10
23 Уметь совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же – для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Работа над задачами с помощью соответствующих формул регулярно 9 10
24 Уметь совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере Решение задач с иллюстрацией  
3 урока
9 10
Создание презентаций с наглядными математическими объектами 2 презентации
25 Уметь использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики, знакомить с ними обучающихся Нахождение информации по изучаемой теме и предоставить материалы с пояснениями ученикам 5 уроков 7 10
26 Уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения регулярно 7 10
 
 
Индивидуальный план прохождения практики

Виды Профессиональной деятельности Сроки проведения Участники Формы и средства
Профессиональной деятельности
Изучение возможностей
образовательной среды школы
15.01.-17.01. Педагогические работники школы, библиотекарь, учащиеся Опросы; изучение Нормативно-правовых документов, материально- технической базы, информационных ресурсов;
Мониторинг качества знаний 19.01. – 04.02. Учащиеся класса (5а,5в,6а,6б,7а,7б,7в,7с,8б,9а) Наблюдение за учащимися на уроках;
Проведение уроков по плану школы;
Проверка тетрадей, текущих работ контролирующего характера, тематических контрольных работ;
Изучение опыта работы классного руководителя 19.01. – 04.02. Учащиеся класса (8б) Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел;
Планирование воспитательной работы;
Выявление воспитанности 19.01. – 04.02. Учащиеся класса (8б) Оказание помощи классному руководителю в организации индивидуальной работы с обучающимися;
Проведение КТД
Выявление сферы деятельности обученности 19.01. – 24.01. Учащиеся класса
9а,8а,8б
Проведение внеклассного  занятия по математике;
Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету. 
Составление отчёта о прохождении педагогической практики 21.02.-25.02. Страстостерцева В.В.,
Учащиеся класса 8б (опросы)
Анкетирование; проведение опросов;
Копии документов
Файл Описание
1 632581282.jpg Сертификат об участие в работе творческой мастерской "Становление профессиональной биографии будущего педагога-математики"
2 1629277184.jpg Свидетельство о прохождение обучения в "Школе трудоустройства"на базе ФТЛ №1 г.Саратова

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 35 36 37 Последняя

#1 Виктория Владимировна, С Днем Рождения счастья, здоровья, удачи! мой + в подарок! Заходите на мою страничку, буду признателен комментариям!
Кирилл Бурчалов, дата: 08.02.2017 в 22:17  
#2 Виктория Владимировна, примите самые искренние поздравления и наилучшие пожелания в День рождения! Желаю Вам счастья, творческого вдохновения, радости!
Валентина Фролова, дата: 08.02.2017 в 17:47  
#3 Виктория Владимировна,здравствуйте, заглянула к вам на страничку. Приняла участие в опросе. Мой Вам +. Заходите в гости. Буду рада вашим отзывам и комментариям.
Светлана Староверова, дата: 02.04.2016 в 17:20  
#4 Виктория Владимировна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте "УчПортфолио". Желаю творческих успехов во всем. Мой + в поддержку Вашего рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
Гульнара Айтуганова, дата: 23.03.2016 в 20:17  
#5 Виктория Владимировна!От всей души поздравляю Вас с 8 Марта. Женщина — это самое прекрасное, что есть в этом мире, поэтому продолжайте и дальше делать его лучшим, принося добро и любовь в этот мир. Побольше улыбайтесь, ведь тем самым Вы поднимаете настроение всем вокруг. Будьте всегда счастливой, довольной, успешной, а главное — любимой!
Марина Куприянович, дата: 08.03.2016 в 0:10  
#6 Виктория Владимировна, приглашаю Вас полюбоваться красотой весеннего любимого цветка подснежника. Загляните в мой блог : «Подснежники цветут в Крыму ещё с января»
Валентина Титова, дата: 20.02.2016 в 18:28  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.