С нами 13809 учителей, 4814 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
18
комментариев
0
блогов
1
сообщество
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ольга Мурзагалиева, (на сайте с 03.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Просмотров: 31450, комментариев: 108, рейтинг: 12.98/74
Научно-исследовательская работа учащихся
Год Тема Участников Результат
Нет данных
Творческие работы учащихся
Год Количество участников Вид творческой работы
1 2010 1 статья по проекту Забытые имена
Публикации детей
Год Автор Название публикации Название газеты, журнала
1 2010 Кириллова Екатерина Забытые имена амурский лиман
2 2007 Мурзагалиева О.А. статья о результатах этнологической экспедиции по проекту "Виртуальный музей "В гостях у нивхов" www.docme.ru/docmanager.html?id=139807 газету Амурский лиман
Методическая деятельность (текст)

 

Целью моей работы, как учителя информатики и ИКТ, является содействие формированию личности, способной жить в условиях информационного общества.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

·                 создание условий для формирования элементов информационной культуры учащихся;

·                 создание условий для овладения навыками самообразования и саморазвития;

·                 интеграция преподавания информатики и ИКТ с другими предметными областями;

·                 создание условий для выявления одаренности учащихся. 

 

Основная возрастная категория, с которой я работаю, это учащиеся 8-9 классов. Это тот возраст, когда основная часть учащихся, на уровне собственных перспектив, пытается определить что и зачем им необходимо. Как в этом случае организовать работу, чтобы учесть все факторы? С одной стороны, нужно выдержать учебный материал. С другой стороны «не потерять» менее подготовленных или «продвинутых» учеников. Сделать так, чтобы материал представлял личный интерес для каждого учащегося и остался в памяти надолго, а не на один урок. 

 

Я хорошо знаю личностные и возрастные особенности своих учащихся и поэтому, строя образовательный процесс, планирую работу таким образом, чтобы учащиеся на моих уроках работали заинтересованно, учитываю индивидуальные особенности обучающихся. 

Понимая, что человека нельзя научить чему- либо, если он этого не хочет, уделяю большое внимание на мотивацию учащихся, применяя специальные приемы развития мотивации:

·                 трансформирую элементы практической значимости материала для учеников в личностно- значимые (полезность для будущего и др. по «глобальности темы»);

·                 использую положительную мотивацию;

·                 обращаюсь к жизненному опыту учащихся, задавая перед изучением новой темы вопросы: «А что вы об этом знаете?» или «А знаете ли вы, что…?»;

·                 создаю проблемную ситуацию (постановка задачи, которую имеющимися средствами ученики на данный момент решить не могут, требуется новое знание);

·                 использую постановку темы, как новый взгляд на уже известное (изучение с опорой на уже известное, но с новой точки зрения).

Понимая, что сознательное и прочное усвоение знаний происходит в процессе активной умственной деятельности, совершенствую  учебно-воспитательный процесс, используя приемы  активизации познавательной деятельности.  Я стараюсь организовать так, чтобы учебный материал становился предметом активных действий ученика. К.Д. Ушинский подчеркивал: "Важно серьезное занятие сделать для детей занимательным". Исходя из этого, считаю, что важнейшими факторами активизации познавательной деятельности учащихся являются:

·                 сотрудничество учащихся и учителя;

·                 самостоятельная работа на уроке;

·                 применение фронтальной, групповой, индивидуальной форм работы;

·                 дифференциация обучения;

·                 контроль знаний, умений, навыков;

·                 использование занимательного практического материала;

·                 создание проблемных ситуаций;

·                 поощрение учащихся;

·                 проектные работы.

Особо хотелось остановиться на последнем. Умение самостоятельно приобретать знания, умело применять их на практике, самостоятельно критически мыслить, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельным - все эти задачи решает использование проектной методики. Мое увлечение проектной деятельностью началось в 2007г., а в период до 2009 г. я была руководителем творческой микро- группы по внедрению проектной методики в начальные и старшие классы школы. За это время ученики школы разработали несколько проектов и участвовали со своими работами в конкурсах регионального и всероссийского уровней (проекты «Игрушки», «Валентинка», «Рождественская открытка»- начальная школа; «Все профессии важны», «Виртуальный музей «В гостях у нивхов»- основная школа). В данное время продолжаю работу с учениками 8-9 классов.

Цель проектного метода обучения является создание условий, позволяющих учащимся: самостоятельно и охотно приобретать недостающие знания из разных источников; учиться пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач; приобретать коммуникативные умения, работая в группах; развивать у себя исследовательские умения; развивать системное мышление.

Ежегодно учащиеся выполняют проектные работы: при изучении мультимедийных технологий в 8 классе создают презентации по выбранной теме, алгоритмизации, сетевых технологий в 9 классе - создают Web-сайт.

При разработке проектов перед учащимися ставятся конкретные задачи. Ученики совместно с учителем планируют работу, определяют цель, разрабатываются единые требования к защите проектов. Роль учителя - организация работы, консультация в подборе материала, помощь при затруднениях в работе. Работа над проектом - это коллективная работа учителя и ученика. На таких уроках изменяются отношения между учителем и учеником. Ученики чувствуют себя комфортно, создается состояние уверенности в успехе задуманного проекта, в том, что работа будет оценена по достоинству. Собственные наблюдения показали, что проектная методика значительно повышает уровень компьютерной грамотности, внутреннюю мотивацию учащихся, уровень самостоятельности школьников, их толерантность, общее интеллектуальное развитие и как следствие положительно влияет на качество знаний не только отдельного ученика, но и класса в целом. Для меня это причина для разработки такой рабочей программы, в которой будет больше места для проектных работ.  Если программный материал разделить на модули, то изучение каждого модуля можно будет заканчивать проектом. Тогда, думаю, необходимость проведения контрольных работ исчезнет, а это, в свою очередь, повысит мотивацию учеников к  обучению. 

 

Серьёзное внимание я уделяю привлечению учащихся к участию в школьных олимпиадах. Каждый год количество участников олимпиад по информатике увеличивается: в 2007-2008 учебном году в школьной олимпиаде приняли участие 2 школьника (25% от изучающих предмет, т.е. 8-9 класс), в 2008-2009 учебном году уже 4 ученика (30%), в 2010-2011 учебном году 5 участников но это уже 31 % (читающим эти строки нужно иметь в виду, что наполняемость классов в нашей школе очень низкая (удаленность, маленькое село), поэтому не может быть так, что в классе обучается 5 человек, все они имеют математический слад ума, поэтому все 100% принимают участие в олимпиадах по математике и информатике). К общему сожалению, победители школьного этапа олимпиады не участвуют в олимпиадах муниципального уровня. Отсутствие победителей на этом уровне можно объяснить тем, что наша школа удалена от муниципального центра и вопрос вывоза учащихся на такие мероприятия до сих пор не решен (специальный автобус, сопровождение, питание). Стараясь компенсировать отсутствие районного тура в олимпиаде, я создаю условия для вовлечения учащихся в дополнительные формы познания по предмету. Расстояние позволяют преодолеть сетевые технологии и конкурсы.  Я считаю, что участие в дистанционных конкурсах, которые проводятся средствами в сети Интернет, расширяет кругозор учеников, учит их работать с информацией, развивает их мыслительную деятельность, кроме этого, здесь создаются условия для учащихся и учителей для более объективного оценивания их работ, а общение с другими участниками дает возможность обмена опытом. Так, обучающиеся, участвуя в сетевых конкурсах показали следующие результаты:

2007  г.- сетевой конкурс «Все профессии важны», посвященный 70-летию Хабаровского района, 2 ученицы- 2 место, диплом главы Хабаровского муниципального района20;

2007 г.- сетевой конкурс «Цифровые каникулы», 6 учеников, сертификаты;

2011 г. -международный конкурс по применению ИКТ в естественных науках, технологиях и математике «Конструируй! Исследуй! Оптимизируй!»- 2 ученика, сертификаты Российской Академии Образования21.

Кроме этого, мои ученики в течение трех последних лет принимали участие в  муниципальных, краевых научно- практических  конференциях, занимая призовые места:

2008 г.- районная научно- практическая конференция «Край родной дальневосточный», 3 ученика, 1,2-е места, грамоты управления образования22, доклад Монарева Павла23;

2009 г.- районная краеведческая конференция «Сыны отважные России», 2 ученика- 2 место24;

2010 г.- краевой конкурс проектов «Вечный след на земле», посвященного 65-летию победы, проект «Забытые имена»- 2 ученика, диплом 1 степени министерства образования Хабаровского края25.

Организую внеурочную деятельность учащихся: в качестве пропедевтики обучения курсу «Информатика и ИКТ» ежегодно во внеурочное время с 5-го по 7 класс провожу факультативы по предмету по следующим программам: «Рисуем на компьютере», «Веб- дизайн», «Культура клавиатурного письма», «Мультимедийная презентация. Компьютерная графика» и др. Данные занятия включены в учебный план школы, являясь составляющей инвариантной части (компонент образовательного учреждения). Таким образом, поступая в 8 класс основной школы, ученики уже имеют знания по архитектуре компьютера, владеют основными приемами работы с компьютерами, а также умеют работать с некоторыми программами. 

Содержание статьи
работа по проекту Монарев П.
работа по проекту Коваленко Г.
Статья "Забытые имена"
статья «История родных мест - устье Амура»
Кириллова Екатерина: победитель конкурсов, участник научно- исследовательских конференций
Содержание статьи
Мысли вслух
Июльским пасмурным днем улицы села Н-Пронге загорелись желтыми подвижными точками, притягивая и согревая взгляды жителей. Это наша команда, одетая в желтые фирменные футболки с именем на груди и логотипом «N» на спине, так заинтриговала сельчан.
Мой первый обучающий мультик в среде презентации
Мой блог «Сетевая грамотность- необходимость 21 века»
Награды, грамоты, благодарственные письма
Файл Описание
1 1211620443.jpg Курдюков Илья, победитель конкурса проектов "Вечный след на земле" за проект "Забытые имена", министр образования Хабаровского края Базилевский А.А.
2 1527210830.jpg Кириллова Екатерина, диплом 1 степени, победитель районной конференции "Край родной дальневосточный" в номинации "Земляки на фронтах Великой Отечественной войны", 2010 г., руководитель управления образования Еремина С.В.
3 604353408.jpg Кириллова Екатерина, 2 место в районной краеведческой конференции в номинации "Освоение, заселение Приамурья в середине 19, начале 20 вв.", 2009, руководитель управления образования Еремина С.В.
4 1189498481.jpg Кириллова Екатерина, победитель конкурса проектов "Вечный след на земле" за проект "Забытые имена", министр образования Хабаровского края Базилевский А.А.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 16 17 18 Последняя

#1 Ольга Андреевна, с днем рождения! Удачи в оформлении портфолио. Жду в гости на мои странички! Мой вам + в поддержку вашего портфолио.
Оксана Кузнецова, дата: 16.11.2016 в 21:23  
#2 Ольга Андреевна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте! От меня + в подарок для Вас!!! Приглашаю, заходите на мои странички, буду очень рада взаимной оценке!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 23.08.2016 в 11:17  
#3 Ольга Андреевна, здравствуйте! Приветствую Вас на сайте "УчПортфолио". Желаю творческих успехов во всем. Мой + в поддержку Вашего рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
Гульнара Айтуганова, дата: 22.08.2016 в 22:34  
#4 Где ветры беснуются в яром порыве Да волны о скалы гремят, У мыса Жонкиера в Татарском проливе Три каменных брата стоят. Над ними плывут облака невесомо В седой океанский простор. И чудится мне: с полотна Васнецова Три витязя сходят в дозор. Россия простерлась у них за плечами, Как отчий обстроенный дом. И витязи встали у моря с мечами, Прикрыв эту землю щитом. Для недруга путь тут смертельно рискован: Алеша, Добрыня, Илья Повергнут во прах проходимца любого – разбойного Соловья... Как в древних былинах, У скал Сахалина Стоят на заставе не зря Три Брата, Три витязя, Три исполина – Три каменных богатыря. Ольга Андреевна, приглашаю Вас познакомиться познакомиться с уникальным природным комплексом Сахалина uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3026. Надеюсь, что материал будет Вам интересен!
Юлия Пасынок, дата: 22.08.2016 в 16:16  
#5 Ольга Андреевна, здравствуйте, поздравляю вас с Великой Победой 9 Мая. Сохраним Мир на нашей Земле: чистое голубое небо, весёлое солнце, озорное пение птиц, радостный детский смех и счастливые лица наших родных. Вечная Слава и низкий поклон нашим Воинам - Победителям, защитившим весь мир от фашизма.
Татьяна Мазурова, дата: 08.05.2016 в 11:10  
#6 Ольга Андреевна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 02.04.2016 в 18:39  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.