С нами 17294 учителя, 7326 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
82
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
5
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Адэль Курышева, (на сайте с 14.01.2016 г.)
Был(а) на сайте 6 лет назад
Рейтинг: 29.1/164
47 836
просмотров
100
комментариев
567
место в рейтинге
2015
1. Лебедева С.В., Аюпова А.Р. Один из вариантов обучения школьников решению сюжетных задач. / С.В. Лебедева, А.Р. Аюпова // Учитель - ученик: проблемы, поиски, находки: сборник научно-методических статей. Выпуск 14. - Саратов: ИЦ "Наука", 2015. - С.22-26. - ISBN 978-5-9999-2578-7.

Комментарии (100)

#1 Адэль Ринатовна, Здравствуйте, приветствую Вас на сайте. Желаю успехов во всем. Мой + в поддержку рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
Галина Борискина , дата: 25.01.2016 в 16:03  
#2 Адэль Ринатовна, желаю успешного оформления портфолио! Примите от меня + в копилку рейтинга. Заходите в гости,буду рада комментариям!
Эльвие Алимова, дата: 15.01.2016 в 21:26  
#3 Адэль Ринатовна, здравствуйте. Рада приветствовать Вас на сайте. Желаю творческих успехов в оформлении портфолио. Мой Вам + в поддержку рейтинга. Заходите в гости, буду рада комментариям.
Екатерина Лукина, дата: 15.01.2016 в 17:51  
#4 Адэль Ринатовна, Приветствую Вас на сайте. Удачи в заполнении портфолио. Мой + в поддержку рейтинга. Заходите в гости, буду рада комментариям.
Елизавета Левахина, дата: 15.01.2016 в 17:25  
#5 Адэль Ринатовна, Рада приветствовать Вас на сайте.успехов в оформлении портфолио.Заходите в гости. Мой Вам + в копилку. Надеюсь на взаимность.
Нина Васильевна Ефимова, дата: 15.01.2016 в 12:54  
#6 Адэль Ринатовна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте "УчПортфолио". Желаю творческих успехов во всем. Мой + в поддержку Вашего рейтинга. Приглашаю посетить мои странички, блоги. Буду рада Вашим комментариям.
Гульнара Айтуганова, дата: 15.01.2016 в 9:58  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ