УчПортфолио

82
моих комментария

0
блогов

0
сообществ

5
учебных материалов

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Адэль Курышева, (на сайте с 14.01.2016 г.)

Был(а) на сайте 6 лет назад

Рейтинг: 29.1/164

47 806 просмотров	100 комментариев	567 место в рейтинге

Индивидуальный план

План-сетка работы учителя-практиканта Аюповой Адэль Ринатовны, проходящего практику в образовательном учреждении МАOУ "Лицей № 37"
на период с 18 января по 25 февраля

Неделя	Аналитическая деятельность	Учебная работа	Внеучебная работа по математике	Воспитательная работа	Педагогическая рефлексия
1.	1.Установочная конференция 2.Консультация руководителя по организации практики 3.Посещение урока: наблюдение за учащимися 4.Изучение методики работы учителя математики 5. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету; тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету 6. Консультация классного руководителя	1. Проверка тетрадей 2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков 3.Моделирование системы уроков, разработка конспектов 4.Подготовка дидактических материалов к урокам	Собеседование с учителем	Планирование воспитательной работы	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения
2.	Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности	Проведение уроков математики	Собеседование с учителем	Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел	Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания
3.	Мониторинг качества знаний	Проведение уроков математики	Проведение внеклассного мероприятия		Самоанализ эффективности применяемых средств обучения
4	Диагностический тест для исследования тревожности у подростков	Проведение уроков	Собеседование с детьми		Самоанализ эффективности применяемых средств
5	Выявление мотивов учащихся в деятельности	Проведение уроков	Анализ результатов внеурочной деятельности	КТД	Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности
6	Составление отчёта	Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету	Описание внеурочной работы на сайте и в отчете	Описание воспитательной работы на сайте и в отчете

Отчет о выполнении индивидуального плана.

     Первая неделя практики прошла в соответствии с составленным планом. Всё, что было задумано, удалось осуществить: мы получили консультацию руководителя по организации практики, посетили несколько уроков вместе с классом, у которого предстояло вести уроки математики, встретились с классным руководителем нашего класса и определили дальнейший план воспитательной работы, а также изучили все документы и материалы, которые планировалось изучить. Изучив календарно-тематическое планирование преподавателя математики и оценив текущую ситуацию на уроках, мной было начато составление собственного календарно-тематического планирования. В соответствии с этим планом была начата работа по моделированию уроков и разработке конспектов, а также разработка дидактических материалов к разработанным урокам. В целом, первая неделя практики прошла успешно, были выполнены все поставленные цели.
     На второй неделе практики объявили карантин(с 25.01.2016 по 8.02.2016 включительно), в связи с чем мы потеряли две учебных недели. В связи с этим мне пришлось скорректировать свой план прохождения практики, а также мы потеряли возможность провести внеклассное мероприятие, так как на другие недели практики было запланировано уже достаточное количество дел. Также количество проведенных уроков пришлось сократить до 8 часов. Единственное, что получилось выполнить за эти две недели карантина из планируемого – это изучить опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Также в это время я занималась разработкой конспектов уроков, подготовкой дидактических материалов, а также оформлением сайта.
     Остальные три недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланированона вторую и третью недели практики, и провести большее количество уроков, чем планировалось.

План личностного самопродвижения

Вид способности	Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии	Уровень развития
Вид способности	Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии	на начало практики	желаемый результат
Дидактические способности	1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им проблему ясно и понятно; 2) возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль, организовать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний; 3) адаптировать учебный материал: «трудное» делать «лёгким», сложное – простым, непонятное, неясное – понятным,	5	8
Академические способности	4) абсолютно свободно владеть материалом	7	10
Перцептивные способности	5) проникать во внутренний мир ученика, 6) понимать временные психические состояния личности учащегося,	7	9
Речевые способности	7) ясно и чётко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики, 8) говорить убеждённо и интересно, 9) говорить так, чтобы меня понимали,	7	10
Организаторские способности	10) сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач,	6	10
Авторитарные способности	11) добиваться у учащихся авторитета, 12) быть требовательной, 13) уметь передавать воспитанникам убеждённость в своей правоте,	5	9
Коммуникативные способности	14) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения	7	10
Прогностические способности (педагогическое воображение)	15) уметь предвидеть последствий своих действий, 16) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств ученика,	5	8
Способность к распределению внимания	17) уметь распределять своё внимание одновременно между несколькими видами деятельности, 18) уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за развёртыванием своей мысли (или мысли ученика) 19) держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание, 20) замечать все случаи нарушения дисциплины.	6	10

Отчет о выполнении плана личностного самопродвижения

В ходе практики по программе личностного самопродвижения получились следующие результаты:
- дидактические способности с первоначального уровня 5 улучшились до уровня 7;
- академические способности развились до уровня 9;
- перцептивные способности поднялись на 2 уровня: с первоначального 7 до 9;
- речевые способности с уровня 7 улучшились до уровня 9;
- организаторские способности: с уровня 6 перешли на уровень 10;
- авторитарные способности развились с уровня 5 до 7уровня;
- коммуникативные способности улучшились с уровня 7 до 8;
- прогностические способности (педагогическое воображение) улучшились незначительно: с уровня 5 до уровня 6;
- способность к распределению внимания развилась с уровня 6 до уровня 8.
В целом можно сделать вывод, что я достигла не всех желаемых результатов, но в некоторых видах способностей план личностного самопродвижения был выполнен полностью. Основные проблемы возникли в области прогностической деятельности, а также в распределении внимания. Наилучших результатов удалось достигнуть в организаторской деятельности, а также в перцептивных способностях. Надеюсь, что в будущем мне удастся достичь наиболее высоких результатов в личностном самопродвижении.

Подведение итого практики основными участниками педагогического процесса

1) "Учитель-практикант глазами учеников".

Учащиеся анонимно заполнили анкеты следующего вида:

Критерии	всегда	иногда	редко
1. Учитель излагает материал ясно, доступно
2. Уроки учителя интересны
3. Учитель предлагает нам разные виды деятельности (беседы, практические работы, работу по карточкам, математические соревнования и др.)
4. Учитель выбирает оптимальный темп изложения
5. Учитель справедливо оценивает знания учеников
6. Речь учителя грамотна, эмоциональна
7. Учитель доброжелателен и тактичен по отношению к ученикам
8. Учитель располагает к себе высокой эрудицией, знанием предмета
9. Учитель располагает к себе манерой поведения, внешним видом
10. С учителем хочется пообщаться после урока
11. Учитель, делая замечание, не обижает
12. Учитель уважает учеников, внимателен к их точке зрения
13. Учитель не выделяет «любимчиков»
14. Учитель учитывает наши интересы
15. Учитель уделяет нам много внимания
16. Учитель «не боится» своих учеников, уверен в себе
17. Учитель - творческий человек
18. Внеклассные мероприятия по предмету, организуемые учителем, интересны
19. Учитель умеет вызвать интерес и поддержать инициативу учащихся
20. Учитель проявляет выдержку и уверенность в затруднительных, конфликтных ситуациях
Итого, К = ЗВ + 2И + Р =

Проведенное анкетирование показало следующий результат: коэффициент оказался достаточно высоким – 56,9. Самым распространенным ответом на вопросы анкеты был вариант «всегда», что является хорошим показателем моей преподавательской деятельности. Ответы «иногда» чаще всего встречались в пунктах: «Учитель предлагает нам разные виды деятельности» - это связано с тем, что не все уроки можно было представить в какой-то интересной форме, иногда этого не позволяла тема урока; «Учитель уделяет нам много внимания» - класс был достаточно большой, поэтому не всегда удавалось правильно распределять внимание на класс. Вариант «редко» не был никем использован.
Значит, мне удалось найти общий язык с классом, найти к ним подход, и у них осталось хорошее впечатление обо мне как учителе математики.

2)Учитель-практикант глазами учителя/классного руководителя.
Ниже предоставлен отзыв от учителя математики и классного руководителя

Комментарии (100)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 … 15 16 17 Туда Последняя

#1 Адэль Ринатовна, здравствуйте, приветствую Вас на сайте и поздравляю с днем рождения, от меня + для Вас в подарок!!! Желаю удачи!!!

Людмила Петровна Трифонова, дата: 04.09.2016 в 16:57

#2 Адэль Ринатовна, здравствуйте! Поздравляю вас с днем рождения! Желаю вам счастья, здоровья, удачи, успехов во всем и всегда! Мой вам (+).

Светлана Жарикова, дата: 04.09.2016 в 9:47

#3 Адэль Ринатовна, здравствуйте, этим радостным днем поздравляя, Пожелать мы хотим от души, Чтобы счастья не ведало края, Было полным, безмерным, большим! Пусть глаза не грустят, а смеются, На душе будет легко и светло, Пусть любые дела удаются, Жизнь — ясна и на сердце тепло!

Гульнара Айтуганова, дата: 04.09.2016 в 8:37

#4 Адэль Ринатовна, сегодня – 9 мая, наш общий, великий праздник, с которым я спешу вас поздравить! С Днем Победы, света и добра, Вам поклон и мира на года, пусть царит покой, уют в сердцах, слезы счастья пусть блестят в глазах.

Наталья Куприй, дата: 08.05.2016 в 6:42

#5 Адэль Ринатовна, С вербным воскресеньем поздравляю, Всех благ я от души желаю! Пусть мысли чище станут и светлей, А люди искренней , добрей! Пусть череда счастливых лет Составит светлых дней букет! Пусть счастье, словно мотылек, С цветка порхает на цветок! Пусть каждый промелькнувший миг Осветит солнца яркий блик, А каждый пробежавший час Пусть станет праздником для Вас!

Светлана Староверова, дата: 24.04.2016 в 12:56

#6 Адэль Ринатовна, здравствуйте! Приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Заранее Вам спасибо

Дарина Левшина, дата: 03.04.2016 в 12:25

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (100)