С нами 14188 учителей, 5026 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
82
комментария
0
блогов
0
сообществ
5
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Адэль Курышева, (на сайте с 14.01.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Просмотров: 19834, комментариев: 100, рейтинг: 29.1/164
Индивидуальный план
План-сетка работы учителя-практиканта Аюповой Адэль Ринатовны, проходящего практику в образовательном учреждении МАOУ "Лицей № 37"
на период с 18 января по 25 февраля
Неделя Аналитическая деятельность Учебная работа Внеучебная работа по математике Воспитательная работа Педагогическая рефлексия
1. 1.Установочная конференция
2.Консультация руководителя по организации практики
3.Посещение урока: наблюдение за учащимися
4.Изучение методики работы учителя математики
5. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету; тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной работы по предмету
6. Консультация классного руководителя
1. Проверка тетрадей

2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков

3.Моделирование системы уроков, разработка конспектов

4.Подготовка дидактических материалов к урокам
Собеседование  с учителем Планирование воспитательной работы Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения
2. Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности Проведение уроков математики Собеседование с учителем  
 
 
 
Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел
Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания
3. Мониторинг качества знаний Проведение уроков математики Проведение внеклассного мероприятия Самоанализ эффективности применяемых средств обучения
4 Диагностический тест для исследования тревожности у подростков Проведение уроков Собеседование с детьми Самоанализ эффективности применяемых средств
 
5
 
 
Выявление мотивов учащихся в деятельности Проведение уроков Анализ результатов внеурочной деятельности        КТД Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности
6  
Составление отчёта
Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений
 по предмету
Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Описание воспитательной  работы на сайте и в отчете
 
 


 









 















































 

Отчет о выполнении индивидуального плана.
     Первая неделя практики прошла в соответствии с составленным планом. Всё, что было задумано, удалось осуществить: мы получили консультацию руководителя по организации практики, посетили несколько уроков вместе с классом, у которого предстояло вести уроки математики, встретились с классным руководителем нашего класса и определили дальнейший план воспитательной работы, а также изучили все документы и материалы, которые планировалось изучить. Изучив календарно-тематическое планирование преподавателя математики и оценив текущую ситуацию на уроках, мной было начато составление собственного календарно-тематического планирования. В соответствии с этим планом была начата работа по моделированию уроков и разработке конспектов, а также разработка дидактических материалов к разработанным урокам. В целом, первая неделя практики прошла успешно, были выполнены все поставленные цели.
     На второй неделе практики объявили карантин(с 25.01.2016 по 8.02.2016 включительно), в связи с чем мы потеряли две учебных недели. В связи с этим мне пришлось скорректировать свой план прохождения практики, а также мы потеряли возможность провести внеклассное мероприятие, так как на другие недели практики было запланировано уже достаточное количество дел. Также количество проведенных уроков пришлось сократить до 8 часов. Единственное, что получилось выполнить за эти две недели карантина из планируемого – это изучить опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Также в это время я занималась разработкой конспектов уроков, подготовкой дидактических материалов, а также оформлением сайта.
     Остальные три недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланированона вторую и третью недели практики, и провести большее количество уроков, чем планировалось.

 
План личностного самопродвижения
Вид способности Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии Уровень развития
на начало практики желаемый результат
Дидактические способности 1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им проблему ясно и понятно;
2) возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль, организовать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний;
3) адаптировать учебный материал: «трудное» делать «лёгким», сложное – простым, непонятное, неясное – понятным,
5 8
Академические способности 4) абсолютно свободно владеть материалом 7 10
Перцептивные способности 5) проникать во внутренний мир ученика,
6) понимать временные психические состояния личности учащегося,
7 9
Речевые способности 7) ясно и чётко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики,
8) говорить убеждённо и интересно,
9) говорить так, чтобы меня понимали,
7 10
Организаторские способности 10) сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач, 6 10
Авторитарные способности 11) добиваться у учащихся авторитета,
12) быть требовательной,
13) уметь передавать воспитанникам убеждённость в своей правоте,
5 9
Коммуникативные способности 14) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения 7 10
Прогностические способности (педагогическое воображение) 15) уметь предвидеть последствий своих действий,
16) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств ученика,
5 8
Способность к распределению внимания 17) уметь распределять своё внимание одновременно между несколькими видами деятельности,
18)  уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за развёртыванием своей мысли (или мысли ученика)
19) держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание,
20) замечать все случаи нарушения дисциплины.
6 10
 
 
Отчет о выполнении плана личностного самопродвижения
     В ходе практики по программе личностного самопродвижения получились следующие результаты:
- дидактические способности с первоначального уровня 5 улучшились до уровня 7;
- академические способности  развились до уровня 9;
- перцептивные способности поднялись на 2 уровня: с первоначального 7 до 9;
- речевые способности с уровня 7 улучшились до уровня 9;
- организаторские способности: с уровня 6 перешли на уровень 10;
- авторитарные способности развились с уровня 5 до 7уровня;
- коммуникативные способности улучшились с уровня 7 до 8;
- прогностические способности (педагогическое воображение) улучшились незначительно: с уровня 5 до уровня 6;
- способность к распределению внимания развилась с уровня 6 до уровня 8.
      В целом можно сделать вывод, что я достигла не всех желаемых результатов, но в некоторых видах способностей план личностного самопродвижения был выполнен полностью. Основные проблемы возникли в области прогностической деятельности, а также в распределении внимания. Наилучших результатов удалось достигнуть в организаторской деятельности, а также в перцептивных способностях. Надеюсь, что в будущем мне удастся достичь наиболее высоких результатов в личностном самопродвижении.

 
Подведение итого практики основными участниками педагогического процесса
1) "Учитель-практикант глазами учеников".

Учащиеся анонимно заполнили анкеты следующего вида:
 
Критерии всегда иногда редко
1. Учитель излагает материал ясно, доступно      
2. Уроки учителя интересны      
3. Учитель предлагает нам разные виды деятельности (беседы, практические работы, работу по карточкам, математические соревнования и др.)      
4. Учитель выбирает оптимальный темп изложения      
5. Учитель справедливо оценивает знания учеников      
6. Речь учителя грамотна, эмоциональна      
7. Учитель доброжелателен и тактичен по отношению к ученикам      
8. Учитель располагает к себе высокой эрудицией, знанием предмета      
9. Учитель располагает к себе манерой поведения, внешним видом      
10. С учителем хочется пообщаться после урока      
11. Учитель, делая замечание, не обижает      
12. Учитель уважает учеников, внимателен к их точке зрения      
13. Учитель не выделяет «любимчиков»      
14. Учитель учитывает наши интересы      
15. Учитель уделяет нам много внимания      
16. Учитель «не боится» своих учеников, уверен в себе      
17. Учитель - творческий человек      
18. Внеклассные мероприятия по предмету, организуемые учителем, интересны      
19. Учитель умеет вызвать интерес и поддержать инициативу учащихся      
20. Учитель проявляет выдержку и уверенность в затруднительных, конфликтных ситуациях      
Итого, К = ЗВ + 2И + Р =      
 
Проведенное анкетирование показало следующий результат: коэффициент оказался достаточно высоким – 56,9. Самым распространенным ответом на вопросы анкеты был вариант «всегда», что является хорошим показателем моей преподавательской деятельности.  Ответы «иногда» чаще всего встречались в пунктах: «Учитель предлагает нам разные виды деятельности» - это связано с тем, что не все уроки можно было представить в какой-то интересной форме, иногда этого не позволяла тема урока; «Учитель уделяет нам много внимания» - класс был достаточно большой, поэтому не всегда удавалось правильно распределять внимание на класс. Вариант «редко» не был никем использован.
Значит, мне удалось найти общий язык с классом, найти к ним подход, и у них осталось хорошее впечатление обо мне как учителе математики.


2)
Учитель-практикант глазами учителя/классного руководителя.
Ниже предоставлен отзыв от учителя математики и классного руководителя






 

Комментарии

#1 Адэль Ринатовна, спасибо за теплые слова. А возвращаясь к опросу - поэтому на уроках МХК мы с ребятами рассматриваем основные мировые религии. Толерантность!
Лилия Рогудеева, дата: 29.03.2016 в 14:37  
#2 Адэль Ринатовна, ответила на Ваши вопросы.
Татьяна Медведева, дата: 26.03.2016 в 19:59  
#3 Адэль Ринатовна, здравствуйте! Очень признательна Вам за проявленный интерес к моим страницам. у Вас интересное начало на страницах этого доброжелательного сайта. Желаю Вам дальнейшей плодотворной работы на его страничках. В Вашу поддержку примите от меня +.
Татьяна Медведева, дата: 26.03.2016 в 19:54  
#4 Адэль Ринатовна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 23.03.2016 в 20:04  
#5 Адэль Ринатовна, мой +! Приглашаю Вас принять участие в опросе для учителей по теме моего научного исследования. Заранее Вам спасибо
Жанетта Хусайнова, дата: 21.03.2016 в 17:47  
#6 Адэль Ринатовна, В этот чудный, светлый день Пожелать не грех, Чтоб за Вами, словно тень, Двигался успех.
Лилия Рогудеева, дата: 19.03.2016 в 15:22  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.