Культурно-просветительская программа «Математика в химии и биологии»
В работе рассматривается возможность интегрирования математики с гуманитарными науками. Приведена примерная культурно-просветительская программа фронтальной работы со школьниками 8-9 классов под названием «Математика в химии и биологии». Разработка направлена на:

• Привитие интереса к математическим знаниям;
• Развитие математического кругозора;
• Активизацию познавательной деятельности учащихся;
• Развитие математического мышления, смекалки, эрудиции;
• Мотивация на успешное обучение математике.

Программа рассчитана на учащихся 8-9 классов, направлена на непрерывное развитие учащихся, выстроена по принципу усложнения рассматриваемых тем. Содержание подобрано с соблюдением требования соответствия возрастным особенностям, идет его интеграция с курсами биологии и химии. Реализация программы предполагает использование активных приёмов, методов и форм обучения: игры, спектакля, КВН, конкурса, соревнования, викторины, конференции, интегрированного урока и др.
Распределение нагрузки и примерное время проведения мероприятий представлено в таблице.
Таблица 1   Тематическое планирование культурно-просветительной программы

№	Мероприятие	Дата проведения
1	Открытый урок «Математическая химия или химическая математика?»	сентябрь
2	Конференция «Математика в химии и биологии»	октябрь
3	Командное соревнование по теме «Арифметика науки»	ноябрь
4	Конкурс «А ну-ка, математики»	ноябрь
5	Конкурс стенгазет «Ах, удивительная природа!» Математика в природе	декабрь
6	Интегрированный урок (математика, биология) по теме «Золотое сечение»	январь
7	КВН «А кто ты?»	февраль
8	Конкурс талантов «Математическая строгость»	март
9	Интегрированный урок  «А мы выводим формулы»	апрель
11	Проверка усвоенных знаний через проведение контрольных мероприятий (викторина, тест)	май
12	Итоговое мотивирующее занятие на тему «Математика в природе»	май

В основу составления программы положены следующие принципы:

• Углубление учебного материала.
• Привитие у учащихся практических навыков.
• Сообщение сведений из истории развития математики.
• Решение примеров и задач на смекалку.
• Использование занимательной математики.
• Планируемые результаты.

Учащиеся должны научиться анализировать задачи, составлять план решения, решать задачи, делать выводы.

• Решать задачи на смекалку, на сообразительность.
• Решать логические задачи.
• Работать в коллективе и самостоятельно.
• Расширить свой математический кругозор.
• Пополнить свои математические знания.
• Научиться работать с дополнительной литературой.