С нами 16305 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
37
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Оксана Бобкова, (на сайте с 11.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг: 3.81/49
13 894
просмотра
40
комментариев
2 985
место в рейтинге
Родилась в с. Царевщина Балтайского района Саратовской области 21 октября 1996 года.
Мои родители:
отец: Бобков Олег Владимирович – лесоруб,
мать: Бобкова Елена Геннадьевна – повар.
В школу пошла в 2003 году в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Среднюю общеобразовательную школу с. Царевщина Балтайского района Саратовской области». Увлекалась волейболом.  Очень активно участвовала во внеклассной деятельности, принимала участие в различных олимпиадах.
В школе училась хорошо. Благодаря своим стараниям, поддержке родителей и замечательному педагогическому  коллективу окончила школу с золотой медалью.
«Выбор образовательных перспектив»
Всегда мечтала стать учителем. Еще в детстве играла часто в школу, представляя себя в роли учителя.
В 11 классе решила, что буду подавать документы в СГУ им. Н. Г. Чернышевского на направление «педагогическое образование» механико-математического факультета. Документы подавала на механико-математический и экономический факультеты. Оригинал – на механико-математический факультет.

«Вхождение в профессиональное образовательное пространство (вузовский период)»
1 сентября 2014 года я стала студенткой механико-математического факультета.
За первые три года обучения в университете я состояла в команде нашего факультета на университетских олимпиадах по педагогике « Воспитательная Одиссея современного школьника» 26.03.2015 года, где мы заняли второе место, и 23.03.2016 года, где мы заняли третье место.

Свою первую практику я проходила в приемной комиссии в университете. Вторую практику – в МБДОУ с. Царевщина.
 Студенткой третьего и четвертого курсов, проходила педагогическую практику в лицее математики и информатики г. Саратова.
Сейчас работаю в МБОУ СОШ с. Балтай учителем математики. Учебная нагрузка 18 часов, классное руководство.
Программа личностного самопродвижения
Вид способности Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии Уровень развития
на начало практики желаемый результат
Дидактические способности 1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им проблему ясно и понятно;
2) возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль, организовать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний;
3) адаптировать учебный материал: «трудное» делать «лёгким», сложное – простым, непонятное, неясное – понятным
5 8
Академические способности 4) абсолютно свободно владеть материалом 6 10
Перцептивные способности 5) проникать во внутренний мир ученика,
6) понимать временные психические состояния личности учащегося
5 8
Речевые способности 7) ясно и чётко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики;
8) говорить убеждённо и интересно;
9) говорить так, чтобы меня понимали
5 10
Организаторские способности 10) сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач 6 10
Авторитарные способности 11) добиваться у учащихся авторитета;
12) быть требовательной;
13) уметь передавать воспитанникам убеждённость в своей правоте
5 9
Коммуникативные способности 14) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения 7 10
Прогностические способности (педагогическое воображение) 15) уметь предвидеть последствий своих действий;
16) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств ученика
5 8
Способность к распределению внимания 17) уметь распределять своё внимание одновременно между несколькими видами деятельности;
18)  уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за развёртыванием своей мысли (или мысли ученика);
19) держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание;
20) замечать все случаи нарушения дисциплины.
5 10
Отчет о выполнении плана личностного самопродвижения
 В ходе практики по программе личностного самопродвижения получились следующие результаты:
- дидактические способности с первоначального уровня 5 улучшились до уровня 7;
- академические способности  развились до уровня 8;
- перцептивные способности поднялись на 2 уровня: с первоначального 5 до 7;
- речевые способности с уровня 5 улучшились до уровня 8;
- организаторские способности: с уровня 6 перешли на уровень 8;
- авторитарные способности развились с уровня 5 до 7 уровня;
- коммуникативные способности улучшились с уровня 7 до 8;
- прогностические способности (педагогическое воображение) улучшились: с уровня 5 до уровня 6;
- способность к распределению внимания развилась с уровня 5 до уровня 7.
 В целом можно сделать вывод, что я достигла не всех желаемых результатов, но в некоторых видах способностей план личностного самопродвижения был выполнен полностью. Основные проблемы возникли в области прогностической деятельности, а также в области коммуникации. Наилучших результатов удалось достигнуть в речевой деятельности. Надеюсь, что в будущем мне удастся достичь наиболее высоких результатов в личностном самопродвижении.
 
Индивидуальный план
План-сетка работы учителя-практиканта Бобковой Оксаны Олеговны, проходящего практику в образовательном учреждении ЛМИ г. Саратова
на период с 16 января по 26 февраля
Неделя Аналитическая деятельность Учебная работа Внеучебная работа по математике Воспитательная работа Педагогическая рефлексия
 
 
 
 
 1
1.Установочная конференция
2.Знакомство с классом
3.Посещение уроков: наблюдение за учащимися
4. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету
5. Консультация классного руководителя
1.Проверка тетрадей
2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков
Собеседование  с учителем Планирование воспитательной работы Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения
 
 
 
 
2
Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности Проведение уроков математики; проверка тетрадей Собеседование с учителем  
 
 
 
 
Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел
Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания
 
 
3
Мониторинг качества знаний Проведение уроков математики Проведение внеклассного мероприятия Самоанализ эффективности применяемых средств обучения
 
 
4
Мониторинг развитости учащихся Проведение уроков Собеседование с детьми Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания
 
 
5
Выявление мотивов учащихся в деятельности Проведение уроков Анализ результатов внеурочной деятельности       
КТД
 
 
 
Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности
 
 
 
6
Составление отчёта Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений
 по предмету
Описание внеурочной работы на сайте и в отчете Описание воспитательной  работы на сайте и в отчете
 Отчет о выполнении индивидуального плана
Первая неделя практики прошла в соответствии с составленным планом. Всё, что было задумано, удалось осуществить: мы получили консультацию руководителя по организации практики, посетили несколько уроков вместе с классом, у которого предстояло вести уроки математики, изучили все документы и материалы, которые планировалось изучить. Изучив календарно-тематическое планирование преподавателя математики и оценив текущую ситуацию на уроках, мной было начато составление собственного календарно-тематического планирования. В соответствии с этим планом была начата работа по моделированию уроков и разработке конспектов, а также разработка дидактических материалов к разработанным урокам.
 На второй неделе практики объявили карантин(с 24.01.2017 по 6.02.2017 включительно), в связи с чем мы потеряли две учебных недели. В связи с этим пришлось количество проведенных уроков сократить до 8 часов. Единственное, что получилось выполнить за эти две недели карантина из планируемого – это изучить опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Также в это время я занималась разработкой конспектов уроков, подготовкой дидактических материалов, а также оформлением сайта.
Остальные три недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланировано на вторую и третью недели практики, и провести внеклассные мероприятия.
 
Награды, грамоты, благодарственные письма
Файл Описание
1 1415188405.jpg Диплом III степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике , 23.03.2016.
2 1070310061.jpg Диплом II степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике "Воспитательная Одиссея современного школьника", 26.03.2015.

Комментарии (40)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Последняя

#1 Оксана Олеговна, добрый день. Поздравляю Вас с днем рождения Желаю крепкого здоровья и всего самого наилучшего.
Екатерина Морозова, дата: 21.10.2021 в 12:29  
#2 Оксана Олеговна, добрый вечер. Примите мой Вам + для поддержания Вашего рейтинга на сайте. Успехов Вам в дальнейшей работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 20.10.2021 в 19:29  
#3 Оксана Олеговна, здравствуйте! Провожу опрос по теме научного исследования uchportfolio.ru/s8498250614, прошу Вас принять в нем участие. Ваше мнение для меня очень важно! Мой + Вам и творческих успехов!
Елена Письменная, дата: 10.04.2017 в 21:07  
#4 Оксана Олеговна! День пусть будет фантастичным! И простым, и гармоничным, И финансово надежным, Лаконичным и несложным! Пусть не будет в нем ошибок, Пусть цветет он от улыбок, Будет радостным и классным, В этой жизни не напрасным, А хорошим, добрым, светлым, Очень памятным, заметным!
Залифа Гайсина, дата: 27.03.2017 в 14:48  
#5 Оксана Олеговна, скажите пожалуйста,какая из страниц Устного журнала больше всего понравилась ученикам?
Светлана Лебедева, дата: 05.03.2017 в 19:28  
#6 Оксана Олеговна, на вопрос "Как вы считаете, что должно лежать в основе практических работ по математике?" можно дать и такой ответ: серия учебных задач, формирующая некоторый частный метод (способ) решения.
Светлана Лебедева, дата: 05.03.2017 в 19:25  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ