37
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Оксана Бобкова, (на сайте с 11.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг:
3.81/49
18 083
просмотра
|
41
комментарий
|
3 143
место в рейтинге
|
|
Родилась в с. Царевщина Балтайского района Саратовской области 21 октября 1996 года.
Мои родители:
отец: Бобков Олег Владимирович – лесоруб,
мать: Бобкова Елена Геннадьевна – повар.
Мои родители:
отец: Бобков Олег Владимирович – лесоруб,
мать: Бобкова Елена Геннадьевна – повар.
В школу пошла в 2003 году в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Среднюю общеобразовательную школу с. Царевщина Балтайского района Саратовской области». Увлекалась волейболом. Очень активно участвовала во внеклассной деятельности, принимала участие в различных олимпиадах.
В школе училась хорошо. Благодаря своим стараниям, поддержке родителей и замечательному педагогическому коллективу окончила школу с золотой медалью.
«Выбор образовательных перспектив»
Всегда мечтала стать учителем. Еще в детстве играла часто в школу, представляя себя в роли учителя.
В 11 классе решила, что буду подавать документы в СГУ им. Н. Г. Чернышевского на направление «педагогическое образование» механико-математического факультета. Документы подавала на механико-математический и экономический факультеты. Оригинал – на механико-математический факультет.
«Вхождение в профессиональное образовательное пространство (вузовский период)»
1 сентября 2014 года я стала студенткой механико-математического факультета.
Всегда мечтала стать учителем. Еще в детстве играла часто в школу, представляя себя в роли учителя.
В 11 классе решила, что буду подавать документы в СГУ им. Н. Г. Чернышевского на направление «педагогическое образование» механико-математического факультета. Документы подавала на механико-математический и экономический факультеты. Оригинал – на механико-математический факультет.
«Вхождение в профессиональное образовательное пространство (вузовский период)»
1 сентября 2014 года я стала студенткой механико-математического факультета.
За первые три года обучения в университете я состояла в команде нашего факультета на университетских олимпиадах по педагогике « Воспитательная Одиссея современного школьника» 26.03.2015 года, где мы заняли второе место, и 23.03.2016 года, где мы заняли третье место.
Свою первую практику я проходила в приемной комиссии в университете. Вторую практику – в МБДОУ с. Царевщина.
Студенткой третьего и четвертого курсов, проходила педагогическую практику в лицее математики и информатики г. Саратова.
Сейчас работаю в МБОУ СОШ с. Балтай учителем математики. Учебная нагрузка 18 часов, классное руководство.
Студенткой третьего и четвертого курсов, проходила педагогическую практику в лицее математики и информатики г. Саратова.
Сейчас работаю в МБОУ СОШ с. Балтай учителем математики. Учебная нагрузка 18 часов, классное руководство.
Программа личностного самопродвижения
Вид способности | Компоненты способности, нуждающиеся в интенсивном развитии | Уровень развития | |
на начало практики | желаемый результат | ||
Дидактические способности | 1) передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им проблему ясно и понятно; 2) возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль, организовать самостоятельную работу учащихся, самостоятельное получение знаний; 3) адаптировать учебный материал: «трудное» делать «лёгким», сложное – простым, непонятное, неясное – понятным |
5 | 8 |
Академические способности | 4) абсолютно свободно владеть материалом | 6 | 10 |
Перцептивные способности | 5) проникать во внутренний мир ученика, 6) понимать временные психические состояния личности учащегося |
5 | 8 |
Речевые способности | 7) ясно и чётко выражать свои мысли, чувства с помощью речи, мимики и пантомимики; 8) говорить убеждённо и интересно; 9) говорить так, чтобы меня понимали |
5 | 10 |
Организаторские способности | 10) сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач | 6 | 10 |
Авторитарные способности | 11) добиваться у учащихся авторитета; 12) быть требовательной; 13) уметь передавать воспитанникам убеждённость в своей правоте |
5 | 9 |
Коммуникативные способности | 14) устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения | 7 | 10 |
Прогностические способности (педагогическое воображение) | 15) уметь предвидеть последствий своих действий; 16) уметь прогнозировать развитие тех или иных качеств ученика |
5 | 8 |
Способность к распределению внимания | 17) уметь распределять своё внимание одновременно между несколькими видами деятельности; 18) уметь внимательно следить за содержанием и формой изложения материала, за развёртыванием своей мысли (или мысли ученика); 19) держать в поле зрения всех учащихся, реагируя на признаки утомления, невнимательность, непонимание; 20) замечать все случаи нарушения дисциплины. |
5 | 10 |
Отчет о выполнении плана личностного самопродвижения
В ходе практики по программе личностного самопродвижения получились следующие результаты:- дидактические способности с первоначального уровня 5 улучшились до уровня 7;
- академические способности развились до уровня 8;
- перцептивные способности поднялись на 2 уровня: с первоначального 5 до 7;
- речевые способности с уровня 5 улучшились до уровня 8;
- организаторские способности: с уровня 6 перешли на уровень 8;
- авторитарные способности развились с уровня 5 до 7 уровня;
- коммуникативные способности улучшились с уровня 7 до 8;
- прогностические способности (педагогическое воображение) улучшились: с уровня 5 до уровня 6;
- способность к распределению внимания развилась с уровня 5 до уровня 7.
В целом можно сделать вывод, что я достигла не всех желаемых результатов, но в некоторых видах способностей план личностного самопродвижения был выполнен полностью. Основные проблемы возникли в области прогностической деятельности, а также в области коммуникации. Наилучших результатов удалось достигнуть в речевой деятельности. Надеюсь, что в будущем мне удастся достичь наиболее высоких результатов в личностном самопродвижении.
Индивидуальный план
План-сетка работы учителя-практиканта Бобковой Оксаны Олеговны, проходящего практику в образовательном учреждении ЛМИ г. Саратова
на период с 16 января по 26 февраля
на период с 16 января по 26 февраля
Неделя | Аналитическая деятельность | Учебная работа | Внеучебная работа по математике | Воспитательная работа | Педагогическая рефлексия |
1 |
1.Установочная конференция 2.Знакомство с классом 3.Посещение уроков: наблюдение за учащимися 4. Изучение учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету 5. Консультация классного руководителя |
1.Проверка тетрадей 2.Разработка календарно-тематического плана проведения уроков |
Собеседование с учителем | Планирование воспитательной работы | Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления общепедагогической функции обучения |
2 |
Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности | Проведение уроков математики; проверка тетрадей | Собеседование с учителем | Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел |
Определение уровня сформированности практических умений и навыков, необходимых для осуществления функции воспитания |
3 |
Мониторинг качества знаний | Проведение уроков математики | Проведение внеклассного мероприятия | Самоанализ эффективности применяемых средств обучения | |
4 |
Мониторинг развитости учащихся | Проведение уроков | Собеседование с детьми | Самоанализ эффективности применяемых средств воспитания | |
5 |
Выявление мотивов учащихся в деятельности | Проведение уроков | Анализ результатов внеурочной деятельности | КТД |
Определение уровня готовности к осуществлению педагогической деятельности |
6 |
Составление отчёта | Осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету |
Описание внеурочной работы на сайте и в отчете | Описание воспитательной работы на сайте и в отчете |
Отчет о выполнении индивидуального плана
Первая неделя практики прошла в соответствии с составленным планом. Всё, что было задумано, удалось осуществить: мы получили консультацию руководителя по организации практики, посетили несколько уроков вместе с классом, у которого предстояло вести уроки математики, изучили все документы и материалы, которые планировалось изучить. Изучив календарно-тематическое планирование преподавателя математики и оценив текущую ситуацию на уроках, мной было начато составление собственного календарно-тематического планирования. В соответствии с этим планом была начата работа по моделированию уроков и разработке конспектов, а также разработка дидактических материалов к разработанным урокам.
На второй неделе практики объявили карантин(с 24.01.2017 по 6.02.2017 включительно), в связи с чем мы потеряли две учебных недели. В связи с этим пришлось количество проведенных уроков сократить до 8 часов. Единственное, что получилось выполнить за эти две недели карантина из планируемого – это изучить опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Также в это время я занималась разработкой конспектов уроков, подготовкой дидактических материалов, а также оформлением сайта.
Остальные три недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланировано на вторую и третью недели практики, и провести внеклассные мероприятия.
На второй неделе практики объявили карантин(с 24.01.2017 по 6.02.2017 включительно), в связи с чем мы потеряли две учебных недели. В связи с этим пришлось количество проведенных уроков сократить до 8 часов. Единственное, что получилось выполнить за эти две недели карантина из планируемого – это изучить опыт работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности. Также в это время я занималась разработкой конспектов уроков, подготовкой дидактических материалов, а также оформлением сайта.
Остальные три недели прошли в соответствии с индивидуальным планом, плюс ко всему в это время пришлось выполнить то, что было запланировано на вторую и третью недели практики, и провести внеклассные мероприятия.
Награды, грамоты, благодарственные письма
№ | Файл | Описание |
1 | 1415188405.jpg | Диплом III степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике , 23.03.2016. |
2 | 1070310061.jpg | Диплом II степени за участие в университетской Олимпиаде по педагогике "Воспитательная Одиссея современного школьника", 26.03.2015. |
Комментарии (41)
#1 Оксана Олеговна, приветствую Вас на дружном сайте "УчПортфолио"! Желаю творческих успехов в заполнении страничек. Ставлю "+" для поддержки рейтинга!
Залифа Гайсина, дата: 22.01.2017 в 19:23
#2 Оксана Олеговна, с удачным началом! И - дальнейших успехов!
Светлана Лебедева, дата: 22.01.2017 в 14:21
#3 Оксана Олеговна, спасибо огромное за Ваше внимание, за высокую оценку моего портфолио!!! Рада общению с Вами, успехов Вам и всего самого наилучшего!!!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 17.01.2017 в 18:45
#4 Оксана Олеговна, приветствую Вас на сайте, желаю Вам успехов в заполнении страничек. От меня "+" для поддержки рейтинга!
Людмила Петровна Трифонова, дата: 11.01.2017 в 15:08
#5 Оксана Олеговна, здравствуйте! Приветствую Вас на УчПортфолио! Желаю творческих успехов в оформлении и формировании своего портфолио! Примите от меня плюс в поддержку вашего рейтинга! Буду рада общению!
Юлия Пасынок, дата: 11.01.2017 в 15:02
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя