247
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 13
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 1
сообщество 13
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Мария Петрова, (на сайте с 17.02.2014 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг:
45.54/226
293 205
просмотров
|
397
комментариев
|
406
место в рейтинге
|
|
Печатные работы
№ | Год | Тема | Место |
1 | 2013 | Проект "Газета начальной школы" | СМИ "Завуч-инфо" |
2 | 2010 | Конкурс "Лучший первоклассник" | pedsovet.org |
3 | 2010 | Презентация урока "Путешествие по волшебной стране" | Сайт "Педсовет-орг" |
4 | 2012 | Развитие воспитательного потенциала современного дополнительного образования в рамках ФГОС | III Открытые Алишевские педагогические чтения |
5 | 2005 | "Исследовательский подход в организации учебного процесса начальной школы" печатная работа | МО и Н РТ Редакционно-издательский центр "ШКОЛА" |
6 | 1994 | "Опыт обучения русскому языку в начальной школе" печатная работа в сборнике "Школа нового типа." | Казань |
7 | 2004 | Дневник "Мои знания и умения по русскому языку" | Свидетельство об отраслевой регистрации разработки в Отраслевом фонде алгоритмов и программ Автономной некоммерческой организации Региональный информационный Центр учебного книгоиздания МО и Н РФ |
8 | 2013 | "Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе" печатная работа | Свидетельство о публикации на страницах журнала "Метод-сборник" |
9 | 2012 | Программа кружка "Юный натуралист" печатная работа | Сертификат Всероссийского интернет-педсовета http//pedsovet.org |
Пояснительная записка к Дневнику Первоклассника
С введением в массовой школе безотметочного обучения в первых классах, передо мной встала проблема: как в условиях безотметочного обучения родители могут получать своевременную, а главное точную информацию о том, как обучается ребенок, имеются ли пробелы в изучении программного материала, как организовать индивидуальную работу с ребенком дома. Школьный дневник утратил свою актуальность, т.к.:
- в 1 классе не задаются домашние задания и введена безотметочная система;
- придя в школу, большинство детей не умеют писать и, заводя обычный дневник, приучаются к небрежности.
Альтернативы обычному дневнику нет. Тогда я решила разработать учебное пособие «Дневник первоклассника», которое выполняло бы несколько функций одновременно:
- дневник помогает осуществлять связь школы и семьи;
- родители могут получать своевременную информацию об усвоении детьми предметного материала и о трудностях и успехах в учебе детей;
- в дневнике указаны основные требования программы по предметам;
- дневник помогает формировать у учащихся функцию самоконтроля и самооценки;
- работать с таким дневником детям очень интересно, потому что в нем есть много интересной информации, его можно показывать друзьям и родным;
- предлагаемый дневник можно сохранить надолго, т.к. к концу года в нем будет отражено развитие ребенка в самый важный период обучения.
Интерес к окружающей жизни является особенностью детей начальной школы. Они с удовольствием участвуют в различных видах деятельности. Вместе с тем, им еще необходима четкая инструкция взрослого, а также алгоритм действия. Им трудно оценить результат и качество своей работы, сравнить его с эталоном , самостоятельно исправить ошибки.
Некоторые педагоги и родители считают, что исключение отметок из школьной практики автоматически исключает контроль и оценку со стороны школы. «Дневник» ясно показывает, что это не так. С его помощью можно формировать действия самоконтроля и самооценки ученика.
Можно ли научиться, не получая отметок? Можно, при условии, что учащийся получает некоторое подкрепление своим усилиям и при этом имеет потребность в учении, или процесс учения связан для него с положительными эмоциями.
Форма отслеживания знаний, представленная в Дневнике позволяет отмечать даже незначительные продвижения учащихся, давая возможность им продвигаться в собственном темпе, и содействовать формированию и развитию самооценки. Родители всегда смогут соотнести оценку предметных знаний и умений ребенка и учителя. Детям нравится работать с «Оценочными листами», и они с удовольствием продолжают работу по отслеживанию своих знаний и умений во 2 классе.
Дневник интересен тем, что содержит много полезной информации для родителей. Здесь указаны основные умения, которые должны быть сформированы у ребенка в определенные временные периоды, даны списки внеклассного чтения на 1 и 2 классы, полная информация об учителях, работающих в классе, с его помощью всегда можно будет найти ребенка, если он задержится у своих друзей. Есть страницы, отображающие умения по музыке, изобразительному искусству и физическое развитие ученика, что настраивает на серьезное отношение к этим предметам. А главное, что есть страница, на которой ребенок сможет подвести итоги своего первого учебного года и, исходя из этого, вместе с учителем и родителями настроиться на дальнейшее обучение.
Комментарии (397)
#1 Мария Сергеевна! У Вас не только богатое, содержательное портфолио, но и очень стильное по оформлению. Приятно было познакомиться! Мой Вам +!!!
Альфира Асгатовна Ураева, дата: 20.04.2014 в 10:15
#2 Удачи Вам! Мой+!!!
Ольга Иванова, дата: 20.04.2014 в 9:20
#3 Мария Сергеевна , начальное образование - основа образования , у Вас классное портфолио , а "+" Вам я уже давно поставила , успехов и удачи во всём !
Ольга Солмина, дата: 18.04.2014 в 15:43
#4 Спасибо, Мария. Мой+ Вам. Отличное портфолио.
Светлана Мартынова, дата: 14.04.2014 в 21:56
#5 Мария, спасибо! Рада видеть редактора-коллегу школьной газеты!
Наталья Кузина, дата: 14.04.2014 в 21:38
#6 Спасибо за комментарий к моей работе.У Вас замечательное портфолио. Вы - молодец!
Любовь Правшина, дата: 14.04.2014 в 20:03
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 … 65 66 67 Туда Последняя